建議

壹、對國小防震課程之建議：利用多媒體加強國小防震課程

台灣位於板塊交界地帶，地震災害頻傳，官方與民間雖然已陸續出版地震、防 震相關出版品力圖宣導民眾如何防震，但防震相關課程在正式教科書中仍然沒有做 好系統化的統整。建議：1.以教育部為首的官方單位統整編製防震相關課程及多媒 體教材後，能夠將其普及於各校，並列入正式課程中；或是教科書出版商可以積極 統整防震相關課程，於教科書中增加相關內容。2.為了提昇教學成效，防震課程最 好能配合例如圖片、網路、影片、動畫、CAI 軟體等等多媒體輔助教材。3.為了讓 老師方便教學，最好能將各種多媒體教學資源整合在一片（或一套）光碟裡面，由 教育主管機關配發給學校或每位老師，相信對於防震教育更能達到事半功倍的效 果。

貳、對學校與教師之建議（沒做研究的部分不能給建議）

依據本研究所得結論，本研究對於學校及教師提出以下建議：1.在目前各方的 防震教育資源尚未完善整合之際，教師可以嘗試自編防震相關教材，配合各校或各 班學生群體的個別狀況來進行教學。若在製作教材遇到技術上的困難，可以嘗試尋 求相關社群、企業、大學或師資培育機構的合作與協助，或是多進修學習編製教材 的技能。2.教師在使用教學媒體教學前，最好先檢查場地及硬體、軟體等設備是否 正常。3.使用多媒體教學時要考慮到學生使用輔具（例如電腦）的能力是否成熟，

以免教學時遇到預料外的突發狀況，影響到教學效果。4.小學可以增加數位多媒體 相關的軟硬體設施，例如動畫軟體、網頁製作軟體、電腦、單槍投影機等等。

參、對未來研究之建議

本研究因為時間和人力資源的限制，研究的樣本對象僅侷限於研究者所任教學 校之三年級學童，並且採用單組前後測的方式進行量化研究，再以質性資料輔助說 明或比對量化結果；因樣本數量不多、亦非隨機取樣，故研究結果在推論上有其限 制。建議未來的研究者可以利用學校防災週與防災日活動做全校性的研究、擴大研 究規模，增加研究樣本數或研究對象的範圍，讓研究更具代表性。另外也可以採用 實驗組、對照組之準實驗研究方式來比較各種防震教學方法產生的教學成效差異，

研究結果可以提供在職教師實施教學時更多元的參考，相信對未來防震教育會有更 多的幫助。

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