第五章 結論與建議
第二節 建議
本節針對有志從事山野教育活動的工作者，給予以下建議：
壹、山野教育與學校學科課程結合
計畫型的山野教育活動是外加式的課程，透過這樣的課程加深學生對學科 內容印象，但同時也會排擠掉學生正規的學習時間；若能將山野教育活動與學 校學科課程結合，進行山野教育活動時也能跟其他相關學科進行協同教學，將 教學場育移至戶外，這樣不僅不會影響正規課程時間，還能加深學生學習經驗 累積。
貳、爭取行政及人力支援
規劃一份完整的山野教育活動需要許多資源挹注，此時尋找志同道合的夥 伴就非常重要！由這群夥伴組成非正式的教師社群，針對山野教育活動擬定期 程、進行課程規劃，共同分擔辦理活動的辛勞，使課程活動策畫更完整。若教 師想推動山野教育，尋求行政體系的支持與支援就很重要，行政端可以協助山 野教育各項行政作業；若行政端有意推廣山野教育，則是需要教師的支援與協 助。
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參考文獻
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附錄一：登山安全守則
登山安全守則
（初學者須知）
1. 務必跟隨有責任感、經驗豐富的領隊上山。
2. 不要參加新手超過 1/3 以上的登山隊伍進行高難度的遠征登山。
3. 務必找尋有責任感，並對山區活動、計劃瞭解的人擔任留守工作。
4. 出發前的行程、計劃須慎密完整，並讓每位隊員都徹底瞭解。
5. 平時應多訓練體能及技能，並閱讀專業書籍、雜誌，隨時吸收野外新知。
6. 登山時應有完整的裝備及充足的糧食再行上山。
7. 出發前應先作健康檢查，尤其是平日很少運動的中老年人，更需認真檢查。
8. 從上山到下山，均需隨時向留守人員、途中警察機關或家人報告行蹤。
9. 活動前或進入山區後，應隨時注意氣象資料及地形變化。
10. 對於每一座山峰，不論高山或郊山或溪谷，都不可掉以輕心，得尊敬山。
11. 登山隊伍不可拉太長，應經常保持可前後呼應的狀況。
12. 迷路時應折回原路，或尋找避難處靜待救援，以減少體力的消耗。
13. 切忌在無路的溪谷中溯溪攀登，亦不可在深山無明顯路徑時沿溪下降。因 為高山溪流的地形由緩漸陡，對於登山技能不足，地勢情況不清楚的登山者，
容易失足跌落，因此登山時最好能沿途記住自己走過的路徑，或依循前人所留 下的旗幟辨別方向。
14. 喝水時不可狂飲，否則汗量會增加，更容易造成身體疲勞，此外，行進中 應隨時調整步伐及呼吸，不可忽快忽慢。
15. 登山過程中時時應預留行進水和行動糧。
16. 登山期間，可作適度休息，但休息的時間不宜過長，以免身體冷掉。
17. 注意現場天候與地形變化，切勿讓身體及衣物受潮，以免體溫散失。
18. 在面臨危機、疲勞等壓力時，維持體溫是首要之務，並應隨時注意自己及 隊友的心理變化，設法維持情緒的平衡。
19. 在山林中活動時，切勿亂丟煙蒂，離去時亦應將營火徹底熄滅。
20. 出發前的行前會議和活動結束後的行後檢討會，有助於自己和他人將來登 山時的安全，必須確實執行。
21. 無論如何，請服從領隊的指示。紀律是登山安全很重要的一環。
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附錄二、訪談大綱
山野教育推動歷程學生訪談大綱
親愛的受訪者您好：
我是臺東大學教育系教育行政在職專班研究生廖艷秋，目前正在從事山野 教育推動歷程之研究，想藉由此次訪談了解您參與山野教育活動後所獲得的經 驗及看法；希望藉由訪談的結果，整理出檜木國中推動山野教育活動的脈絡，
做為未來推廣山野教育之參考。為保障您的權益，本研究採匿名處理，研究者 於訪談過程中將全程錄音再轉譯為逐字稿，一切資料僅作為學術論文之用，絕 不對外公開散佈，感謝您的合作！
國立臺東大學教育系研究生 廖艷秋 敬上
一、個人簡介
1.請描述過去參加山野教育的活動經驗。
2.為何想報名參加山野活動？
3.參加這類活動時，你給自己設定的目標是什麼？或是你期望自己學到 什麼？
二、山野教育課程
1.在山野活動前期，學校安排了什麼課程或活動？你做了什麼準備？
2.請列舉從行前訓練課程中，你學到哪些登山的知識或觀念及技能？
3.在山野活動中期，學校安排了什麼課程或活動？你做了什麼準備？
4.請列舉你在活動中期學到哪些登山知識、觀念及技能？
5.在山野活動後期，學校安排了什麼課程或活動？你做了什麼準備？
6.完成山野活動後，你對山林有什麼看法？對自己有什麼評價？
7.進行山野活動期間，有哪些知識跟概念是你曾經在課本上學過的？
三、成效及困境
1.參與過程中（前期、中期、後期）遇到什麼難題?如何解決?
2.整個活動過程中，你覺得對現階段的你有什麼幫助？自己有什麼樣的改 變？
3.參與此類山野教育活動，你認為你個人及主辦單位有什麼需要改進的地 方？
4.未來是否想繼續參加此類活動或推薦同學一起參加？為什麼？
5.針對本次訪談內容有無補充說明或建議之處？
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山野教育推動歷程教師訪談大綱
親愛的受訪者您好：
我是臺東大學教育系教育行政在職專班研究生廖艷秋，目前正在從事山野 教育推動歷程之研究，想藉由此次訪談了解您參與山野教育活動後所獲得的經 驗及看法；希望藉由訪談的結果，整理出檜木國中推動山野教育活動的脈絡，
我是臺東大學教育系教育行政在職專班研究生廖艷秋，目前正在從事山野 教育推動歷程之研究，想藉由此次訪談了解您參與山野教育活動後所獲得的經 驗及看法；希望藉由訪談的結果，整理出檜木國中推動山野教育活動的脈絡，