五、 結論與建議
5.2 建議
本研究綜合以上研究結論，對於教育行政單位、學校單位、以及未來研究者提出以 下建議：
5.2.1 對教育行政單位之建議
1.學生生涯輔導紀錄手冊與學生生涯檔案並行，兩者之間內容有所重複，在學生生 涯檔案行之多年，以及學生生涯輔導紀錄手冊完成度以及滿意度反應良好的情況下，建 議將兩者結合，又或者將學生生涯輔導紀錄手冊結合學務系統電子化，以減少資源方面 的浪費，也能避免師生、家長重複填寫相同資料之困擾。
2.學生生涯輔導紀錄手冊立意良好，目的希望藉由手冊幫助學生適性發展，若能將 手冊相關配套措施思考周詳(例如：事先在手冊內規畫模擬志願選填結果黏貼處、設計 可擺放資料之資料袋於手冊後方、辦理使用學生生涯輔導紀錄手冊工作坊...等)，相信 可讓學生生涯輔導紀錄手冊更有整體性、完整性，讓承辦人員以及教師能更利用此手冊 對學生進行適性輔導。
3.建議讓學生生涯輔導紀錄手冊定位更清楚，在不斷強調手冊重要性的同時，能更 多方面思考手冊對整體師生的實用性，例如：對志向非常明確的學生，要求每學期填寫 生涯諮詢紀錄；對於未來選擇就業之學生，要求填寫生涯統整規劃書，規劃書內容卻是 與升學相關的填寫表格；教師每學期需寫下對學生的生涯輔導紀錄，但一般科任教師取 的個別學生之學生生涯輔導紀錄手冊較不容易，而導師每天批改學生聯絡簿、平時填寫
紀錄手冊中，增加許多不必要的困擾。這在當初定位適性發展、適性輔導的出發點恐怕 有所出入。
5.2.2 對學校單位之建議
1.學校行政單位以及教師的努力下，積極推動學生生涯輔導紀錄手冊，讓學生在使 用學生生涯輔導紀錄手冊完成度以及滿意度反應良好。
2.在選擇技藝教育作為未來升學方向之學生可鼓勵參加高中所舉辦的均質化活動，
讓學生多接觸自己有興趣之科目，在參加完活動後填寫自己的學生生涯輔導紀錄手冊，
讓選擇技職教育以及即將就業之學生也能利用此手冊記錄下自己的成長歷程。
3.將學生生涯輔導紀錄手冊融入課程中，在進行課程時就能將學生生涯輔導紀錄手 冊完成，避免反覆填寫相同資料之情形。
5.2.3 對後續相關研究之建議 1.研究對象建議
本研究之研究對象為新竹縣公立國中九年級之學生，因地域限制無法將結論推廣 至其他區域，建議可將研究對象擴大至北、中、南或東部地區學生。
除了國中學生外，建議可以針對國中生涯發展教育承辦人員、執行學生生涯輔導 紀錄手冊之教師、學生家長，進行學生生涯輔導紀錄手冊之滿意度調查，可藉此了解在 使用上、推行上的狀況。
2.研究主題之建議
本研究之研究主題為學生生涯輔導紀錄手冊之使用情形，建議未來可針對學生生 涯輔導紀錄手冊與生涯檔案兩者同時使用的情況下做比較研究，或者是學生生涯輔導紀 錄手冊與生涯發展教育之相關性，做更深入之討論。
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附錄一
竹苗區高中高職免試入學作業要點
新竹市政府102年10月01日府教學字第1020359059號函修正發布 新竹縣政府102年10月01日府教學字第1020092894號函修正發布 苗栗縣政府102年10月01日府教務字第1020198941 號函修正發布
壹、 依據
一、 總統102年7月10日華總一義字第10200131151號令公布「高級中等教育法」。
二、 行政院102年3月1日院臺教揆字第1010079097號函核定「十二年國民基本教育實施計畫」
之高中高職及五專特色招生實施方案。
三、 教育部101年4月23日臺中（一）字第1010064552號函修正之「高中高職免試入學作業 要點訂定及報備查原則」。
貳、 目的
一、 鼓勵學生五育均衡發展，開展學生多元智能。
二、 舒緩學生升學壓力，促使學生發展自我優勢。
三、 發揮教師專業能力，提高教師課程教學品質。
四、 強化學校辦學特色，增進學生適性學習發展。
五、 關懷不同地區學生，縮短城鄉教育資源落差。
參、 招生對象
一、 於竹苗區(以下簡稱本區，含共同就學區)各公私立國民中學(含高中附設國中部、非學 校型態實驗教育、經核定資賦優異縮短修業年限者)取得畢業資格或具同等學力者。
二、 變更就學區之各公私立國民中學畢業生，但具以下四種特殊情形且未參加他區免試入 學之學生，經本區高中高職免試入學委員會專案審核通過者得參加本區免試入學：
(一) 學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置學生適性選擇之高中職課程群別或 產業特殊需求類科者。
(二) 學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附具體證明文件）。
(三) 學生在國中階段跨區就學，擬申請返回本區戶籍所在地就讀高中職者（檢附具體證明 文件）。
(四) 其他特殊因素。
三、 其他特種身分生：法律授權訂定升學優待辦法之特種生，包含原住民學生、身心障礙 學生、蒙藏學生、政府派赴國外工作人員子女學生、境外優秀科學技術人才子女、僑生及 退伍軍人等。
肆、 組織與任務
伍、 免試招生比率及議定程序
合活動領域之學習領域評量成績及格與否作為比序項目外，其他在校學習領域評量成績均
會考，並採計其國中就學期間之成績或紀錄，採計分數由免試入學招生委員會審查小組審 查認定之。
4.各種特種身分生免試入學優待，依教育部相關特種生升學優待辦法處理。
5.有關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為資賦優異學生縮短修業年限者其多元學習表 現採計原則只採計實際就讀學期之成績，並依其就讀學期採比例加權計算。
6.其他特殊個案則提送本區推動工作小組另案審議之。
柒、其他未盡事宜，依相關法規辦理。
捌、本要點訂定及修訂需經新竹縣政府、新竹市政府、苗栗縣政府之教育審議委員會或新 竹縣政府、新竹市政府、苗栗縣政府三縣市政府之教育審議委員會聯席會議通過。
玖、本作業要點送教育部備查，自103學年度起入學高級中等學校學生適用之。
附錄二 正式問卷樣本學校協助教師一覽表
新竹縣
鄉鎮市 學校名稱 地址 電話 協助者
五峰鄉 五峰國中 新竹縣五峰鄉大隘村 6 鄰 113 號 5851006 黃昭寰
北埔鄉 北埔國中 新竹縣北埔鄉埔尾村 8 鄰埔心街
141 號 5802224 李虹慧 尖石鄉 尖石國中 新竹縣尖石鄉嘉樂村 3 鄰 80 號 5841027 曾鳳萍
竹北市 仁愛國中 新竹縣竹北市三民路 239 號 5530237 蔡瓊俐
竹東鎮 竹東國中 新竹縣竹東鎮商華里公園路 8 號 5961207 丁文雅
芎林鄉 芎林國中 新竹縣芎林鄉新鳳村 74 號 5922775 鄭名珊
峨眉鄉 峨眉國中 新竹縣峨眉鄉峨眉村峨眉街 54 號 5800208 李欣慧
湖口鄉 中正國中 新竹縣湖口鄉仁興路 135 號 5981067 簡韻芳
新埔鎮 照門國中 新竹縣新埔鎮照門里照鏡 7 號 5890214 李冠璋
新豐鄉 忠孝國中 新竹縣新豐鄉孝六街 1 號 5572556 黃怡潔
橫山鄉 華山國中 新竹縣橫山鄉橫山街一段 29 號 5934084 劉婷婷
關西鎮 關西國中 新竹縣關西鎮北斗里北門口 41 號 5872008 周瑾瑜
寶山鄉 寶山國中 新竹縣寶山鄉雙溪村三峰路二段
600 號 5202104 黃曉薇
附錄四
新竹縣國中
推動學生生涯輔導紀錄手冊之滿意度調查
預試問卷
新竹縣國中推動學生生涯輔導紀錄手冊之滿意度調查預試問卷
第一部分:基本資料
1.性別:
□男性 □女性
2.學校九年級班級數___________班
3.請問你是否有參加國中技藝教育學程(技藝班):
□是 □否
4.國中三年中，學生生涯輔導紀錄手冊大部分是由誰引導你完成的?
□導師 □輔導活動課老師 □其他____________________
5.我目前規劃升學進路方向為：
□升學高中(普通科) □升學高職、五專(職業類科) □就業 □其他____________________
6. 請問你的學生生涯輔導手冊是否曾經遺失過：
6. 請問你的學生生涯輔導手冊是否曾經遺失過：