第五章 結論與建議
第二節 建議
一、 對後續研究者的建議
建議未來後續研究可增加研究對象的人數，特別在蒙特梭利培訓機構的部分，
可平均不同機構的學者，進而對本研究所建構之嬰幼兒托育環境品質指標進行評 估；另外，建構指標亦可請嬰幼兒托育行政人員、托育人員等共同參與，可反映 出不同觀點，以利參考依據。本次研究參與人員也缺少家長代表。因此，建議未 來的相關研究，參與對象應擴及托育人員與家長代表，使研究更為完整。
二、 針對未來研究方向
建議後續研究者可針對本研究所發展的蒙特梭利取利嬰幼兒托育環境品質 指標做為實際觀察與調查問卷，以了解其場域之實務面，並提出相關發現與結果，
以達理論與實務相輔相成之效。
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中文部份
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158
附
錄
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【附錄一 邀請函】
O 教授 OO 您好
我是國立臺東大學幼兒教育研究所二年級學生，李婷，經由指導教授陳淑芳老師 的推薦，誠摯的邀請您擔任論文計畫審查委員。
論文題目：「蒙特梭利教育觀點探究托嬰中心環境品質」
本研究旨在探究「蒙特梭利教育取向之托嬰中心環境品質」，建置蒙氏托嬰中心 所需考量的環境品質指標，以此調查研究整合出以蒙特梭利教育觀點下的托嬰中 心環境品質指標
研究目的與問題
一、研究目的：根據上述研究動機，本研究欲達成之研究目的如下：
(一)探究蒙特梭利教育觀點之托嬰中心環境品質之內涵。
(二)建置一份蒙特梭利教育取向之托嬰中心環境品質檢核表。
二、研究問題：根據上述研究目的，本研究之研究問題如下：
(一)蒙特梭利教育觀點下的托嬰中心環境品質含括哪些層面?
(二)蒙特梭利教育取向之托嬰中心環境品質指標有那些?
如您願意擔任敬請回覆此信件 靜候您的佳音
敬祝 平安 順心 李婷 敬上
160
附錄二【嬰幼兒托育環境品質指標第一回合德懷術調查問卷】
壹、研究說明函
敬愛的教育先進：
本研究旨在探究「蒙特梭利教育取向之托嬰中心環境品質」，目的在
於建置蒙氏托嬰中心所需考量的環境品質指標建立，冀以此研究調查
探究與整合出以蒙特梭利教育觀點下的托嬰中心環境品質與樣貌。
本研究採用「德懷術」 (Delphi Technique) 透過一群專家對同一主
題提出意見，經過數次的問卷調查後獲致共識，整合群體專家之所長
與經驗，建立一致的意見或共識，最後形成本研究之指標。
本研究問卷將實施三次問卷調查，此份問卷為「第一次問卷」 。本問
卷疏漏缺失之處，敬請您不吝給予指正與建議，俾使此份問卷內容更
加適切與周延。問卷實施之預定進度如下：
第一次 第二次 第三次
問卷寄發 102 年 12 月 15 日 103 年 1 月 15 日 103 年 2 月 14 日
問卷回收 103 年 1 月 8 日 103 年 1 月 30 日 103 年 2 月 28 日
由於研究進度之需要，請您收到本問卷後，能於 103 年 1 月 8 日以前
完成填寫並以電子郵件方式寄回，再次感謝您的協助與指正。預祝您
跨年愉快，倘若您對本研究有進一步之指正或需進一步之說明，請與
研究者
李婷聯絡。
161
E-mail：tinging620@gmail.com 連絡電話：0970-602323
貳、填答說明
一、本問卷架構分為七個層面、三十九個評量項目，共 257 個指標。
問卷設計乃參考嬰幼兒托育環境評量表-修訂版 （簡稱
ITERS-R)(Thmlma Harms，2008；倪用直譯)，以及蒙特梭利相關文獻 資料。各指標項目標記「+」記號者，為將 ITERS- R 中類似指標合併 之項目；「*」記號者則為參考文獻而新増的項目。
二、本問卷以「合適性程度」作為評定準則。「合適性」是指該指標 在蒙特梭利教育觀點下的托嬰中心教室環境的合適程度，本研究依 Likert 五點量表評判其程度，以「1」代表非常不合適，以「5」代 表非常合適，中間分數則按合適程度，分別以「2、3、4」加以評定，
數字愈大代表合適性愈高。請您依己見並評估指標之必需程度勾選（1 至 5），並請務必全部作答。
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參、問卷內容
托嬰中心環境品質指標德懷術調查問卷【第一回合】
層面一：空間設備
層
面
評量
項目
指標 蒙氏教室
低← 合適性 →高 修改 1 2 3 4 5 意見
空
間
與
設
備
1-1 室內 空間
1-1-1 有充足的室內空間提供 給幼兒、成人及家具。
1-1-2 良好的通風設備、有透 過窗戶或天窗的自然光線。
1-1-3 室內空間敞亮*。
1-1-4 裝飾有自然植物的低矮 窗戶且有窗簾*。
1-1-5 地板、牆壁和其他建築 物表面材質是容易清潔的。
1-2 日常 照顧 和遊 戲使 用的 家具 設施
1-2-1 學步兒使用的桌椅符合 幼兒尺寸。
1-2-2 當幼兒發展適當時，可 促進自助能力的家具。
1-2-3 日常照顧所需的家具是 容易接近且方便使用的。
1-2-4 存放額外玩具的儲藏 室，規劃有序且便於使用。
1-2-5 舒適的成人座椅以利於 觀察幼兒工作*。
1-2-5 舒適的成人座椅以利於 觀察幼兒工作*。