第五章 結論與建議
第二節 建議
本研究所設計之九年一貫課程之能力指標評量診斷的網路系統，雖然已能夠 應用於目前的國小環境，同時受試學生及教師的受試經驗皆傾向正面，但是就一 個完整的系統而言，仍然有許多值得繼續研究發展的方向。本研究之建議說明如 下：
壹、系統部分
一、加入學生線上練習的功能
目前只有評量的診斷測驗，但是沒有測驗前的加強練習，若能加入線上 練習的部分，則學生除了在校的課程學習外，還可在家自行練習，增強本身 的實力。
二、加入教師參考題庫的功能
教師在出題時，仍須自行設計新題目而無可供參考的題庫，因此，若能 建置完整的題庫供教師使用，則必定可以更加節省教師的出題時間與工作 量。
三、加入測驗防弊的功能
在電腦教室施測時，往往會因為相鄰座位過於接近，因而有作弊的嫌疑，
因此若試卷內題目的排列或出現順序以隨機的方式呈現，相信是值得思考去 進行的一種防弊措施。
四、加入非選擇題題目類型的功能
在本系統中，主要是以選擇題作為評量診斷的測驗題型，若是一份試卷 可以呈現多元化的題型模式以進行評量診斷，也許較能夠完整診斷出學生真
在進行施測時，也許會因為受試者不習慣操作的方式或者不清楚系統的 流程，因而無法真正測試出每一位受試者的實力，因此，若能設計出更符合 人性化的介面，則可能較能實際的診斷出每一位受試者本身的實力。
六、使用更節省成本的軟體
由於本研究所設計的系統是架構在微軟的平台上，並且使用微軟的 ASP.NET語言及SQL Server 2000，而使用這些軟體來架設本系統仍需支付軟 體費用，因此，若能使用免費軟體如：Linex、Apache、PHP、My SQL等來架 設，則更可以有效的節省學校的經費。
貳、測試部分
一、擴大測試的規模
由於本研究所進行的施測人數教師為37人，學生160人，在測試時，可能 會因為樣本不夠大而無法看出最大的執行效率，因此，若能加以大規模進行 施測，也許可以發現可供改進的空間而修正出更優良的系統。
二、其他科目的測試與使用
由於本研究僅以國小五年級數學作為範例，並未測試過其他科目的使用 情形，因此，無法得知本系統是否也能運用在其他科目上，若是可以進行其 他科目的測試與使用，相信俾能使本系統更臻完善。
參、硬體部分
運用較高階的硬體設備以提升效率
由於本研究所使用的硬體為Pentium Ⅲ 1G，RAM 128MB，硬碟30GB，硬 碟傳輸界面為SCSI ULTRA_WIDE II，網路卡傳輸效率100MB/S的伺服器平台，
因此在大規模測試時，也許會有延遲網頁顯示的可能，故而若能提高硬體的 設備，則相信更可以提高執行的效率。
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中文部份
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附錄一
□非常難
□網路評量診斷測驗容易發揮實力，紙筆測驗不容易發揮實力
□非常有幫助
□幫助很多
□無意見
□有點幫助
□完全沒幫助
１４、 網路評量診斷測驗後，你喜歡立刻知道測驗結果的方式嗎？
□非常喜歡
□有點喜歡
□無意見
□有點不喜歡
□完全不喜歡
謝謝你用心的回答！！
附錄二
3. 教學年資：□0～5年□6～10年□11～15年□15～20年□20年以上 4. 喜好電腦的程度：□很喜歡□喜歡□普通□不喜歡□很不喜歡 5. 操作電腦的能力：□非常好□好□普通□不好□非常不好
6. 使用電腦的年資：□一年以內□1～4年□4～7年□7~10年□10年以上 7. 使用電腦的時間：□10分鐘內□10～30分鐘□30分鐘～1小時□1~2小時
□2小時以上
2.我已經學會使用這套系統來幫助我編製試卷與建