影響休閒參與的因素探討

影響青少年休閒行為的因素頗多，本研究希望透過下列專家學者的研究報 告，有助了解不同背景變項對國中學生休閒參與的影響。茲將眾多因素整理歸 納，如表 3 所示。由學者的研究報告中發現，青少年在休閒參與最常被探討的變 項，以性別為最多，其次是年級、家庭社經地位、居住區域等。

表 3

周韋杉（2010）的研究指出高雄市國中生，不同性別、是否參與課後輔導在 休閒參與各層面上無明顯差異存在。

林祐鋐、吳海助（2010）的研究報告可知，台中縣青少年休閒活動參與情形 會受性別、教育程度、住校情形的影響。不同性別之青少年學生在知識性、社交 服務性、藝文性等類型休閒活動的實際參與上有顯著的差異存在。而不同住校情 形之青少年僅在知識性、社交服務性等類型有顯著的差異存在，其餘皆未達顯著 差異。

陳肇華（2009）的研究中得知城鄉高中職學生休閒活動參與情形會受性別、

年級、父母教育程度與職業、零用錢來源的影響。

莊婉琪（2009）的研究報告中可知嘉義地區國中學生休閒活動參與情形會受 性別、年級、父母學歷、地區、零用錢的影響。不同性別之國中學生在藝文類、

逸樂類等休閒活動的實際參與上有顯著的差異存在。而不同年級在休閒活動選擇 上除了逸樂類休閒活動外，其餘皆有顯著差異存在。不同地區及不同零用錢之國 中學生在藝文類、逸樂類有顯著的差異存在。

林清白（2008）的研究則指出整體雲林縣國小五六年級學童休閒活動參與情 形會受性別、年級、家庭社經地位的影響。不同性別之學童在體育類、技藝類等 休閒活動的實際參與上有顯著的差異存在。而不同年級在僅在逸樂類達顯著差 異，且六年級學童明顯高於五年級學童。不同家庭社經地位在遊憩類、體育類、

知識類有顯著的差異存在。但不同居住區之國小學童並無顯著差異存在。

胡明哲（2008）的研究報告中可知台南縣不同地形區、不同都市化程度之國 小高年級學生在運動性、娛樂性休閒參與上有顯著差異存在。

黃倩雯（2008）的研究則指出台中縣公立國中學生在休閒參與上，不同性別、

年級、母親教育程度、家庭年總收入等有顯著差異。

鄭味玲（2007）的研究報告中可知屏東縣國中生在性別、年級、學校類型、

家長職業、零用錢等背景變項的影響下，在休閒參與上有顯著差異。

陳冠惠（2003）的研究則認為斗六地區之青少年在性別、零用錢等背景變項 的影響下，在休閒活動參與上有顯著差異。

張文楨（2001）研究則指出屏東縣國小高年級學生在性別、年級、家庭社經

綜合以上學者的研究報告可以發現，性別影響休閒活動參與最大的原因，來 自男性與女性天生特質的不同。男性偏向選擇刺激、動態性的休閒活動，女性不 善於以體力為主的活動，喜歡靜態、室內的休閒活動（弘光學報 59 期；陳肇華，

2009；李志凌，2009；林清白，2008；黃倩雯，2008；鄭味玲，2007；陳冠惠，

2003；張文禎，2001）。

在年級方面，青少年隨著年齡的增加，在娛樂類型的休閒參與頻率有上升的 趨勢，而體能運動型的休閒參與頻率則有下降之趨勢（周韋杉，2010；林清白，

2008；黃倩雯，2008）。

家庭社經地位方面，青少年參與休閒活動，會因家庭社經地位的不同而呈現 顯著差異，高社經地位家庭的青少年，其在休閒活動類型的選擇上愈重視藝文、

知識類型休閒活動的薰陶與培養，且休閒參與類型越趨於多樣化（陳肇華，2009；

莊婉琪，2009；林清白，2008；黃倩雯，2008；鄭味玲，2007；張文禎，2001）。 至於居住區域方面，不同的鄉鎮可能因地利之便或對休閒資訊獲得的難易而 對休閒參與傾向而呈現顯著差異（莊婉琪，2009；李志凌，2009；胡明哲，2008；

鄭味玲，2007；張文禎，2001）。換言之，學生會因為學區的不同而有所區別。

因此，茲將性別、年級、家庭社經地位、學區、課輔、零用錢等列為本研究 中的背景變項，而「家庭結構、管教方式、家庭氣氛、休閒夥伴」的列入，則因 為台東地區資源有限、工商業不發達以及台灣經濟結構的轉變，造成許多家庭產 生隔代教養、單親家庭或婚姻複雜化等問題，因而想了解家庭結構、管教方式、

家庭氣氛否對國中學生在休閒現況上有所影響。且因國中時期的青少年其情感重 心已由家人轉為同儕團體，因此國中階段的休閒夥伴是否對其休閒活動有所影響 亦為研究者所好奇。故本研究將從性別、年級（個體因素）、學區、課輔（環境 因素）、家庭經濟、家庭結構、管教方式、零用錢、（家庭因素）等三大面向來探 討台東縣國中學生休閒的差異情形。