• 沒有找到結果。

壹、 不同背景學生在休閒參與的差異分析

一、 性別方面

由表 27 結果顯示,無論男生或女生最常參與的休閒活動類型均為「娛樂消 遣型」,其次為「社交型」,其中「社交型」與「體能運動型」的休閒參與頻率男 生高於女生,而「藝文知識技藝型」與「娛樂消遣型」的休閒參與頻率則女生高 於男生。

以性別和休閒參與類型頻率所得分數進行 t 考驗,將統計結果分別摘要列表 如表 27,由其結果顯示,性別在「整體休閒參與」未達顯著差異水準;「社交型」

(t=2.53, p<0.01)、「體能運動型」(t=7.41, p<0.001)、「藝文知識技藝型」(t=-3.20, p<0.001)與「娛樂消遣型」(t=-3.58, p<0.001)的休閒參與上有顯著之差異性存 在。

在「社交型」休閒參與上男生(M=3.56)參與程度顯著高於女生(M=3.40),

在「體能用運動型」休閒參與上男生(M=3.49)參與程度顯著高於女生(M=2.99) , 在「藝文知識技藝型」休閒參與上女生(M=2.63)參與程度顯著高於男生

(M=2.42),在「娛樂消遣型」休閒參與上女生(M=3.93)參與程度顯著高於男 生(M=3.70)。

表 27

不同性別之台東縣國中學生休閒參與 t 考驗分析摘要表 參與頻率 性

別 個

數 平均數 標準差 t值 顯著性 比較 男 514 3.56 1.11

社交型 女 535 3.40 1.04 2.53** 0.01 男>女 男 514 3.49 1.12

體能運動型

女 535 2.99 1.06 7.41*** 0.00 男>女 男 514 2.42 1.03

藝文知識技藝型

女 535 2.63 1.03 -3.20*** 0.00 女>男 男 514 3.70 1.09

娛樂消遣型

女 535 3.93 1.04 -3.58*** 0.00 女>男 男 514 3.26 0.74

休閒參與

女 535 3.27 0.88 -0.09 0.93

*p<0.05, ** p<0.01, *** p<0.001

二、 學區方面

以學區和休閒參與類型頻率所得分數進行單因子變異數分析,將統計結果分 別摘要列表如表 28,由其結果顯示,學區在「體能運動型」(F=2.73)、「藝文知 識技藝型」(F=2.82)、「娛樂消遣型」(F=0.14,)、「整體休閒參與」(F=0.11) 的 休閒參與上未達顯著差異水準;僅在「社交型」(F=3.88, p<0.05) 的休閒參與上 有顯著之差異性存在,並以 Scheffé 法進行事後比較其差異情形。

在「社交型」的休閒參與頻率上市區學生(M=3.54)顯著高於特偏地區

(M=3.27)學生。

表 28

表 29 體休閒參與」未達顯著差異水準;但在「社交型」(t=2.81, p<0.01)、「藝文知 識技藝型」(t=3.01, p<0.01)上有顯著之差異性存在。

在「社交型」休閒參與上參加課後輔導(M=3.59)學生參與程度顯著高於 未參加課後輔導(M=3.40)學生,在「藝文知識技藝型」休閒參與上參加課後輔 導(M=2.64)學生參與程度顯著高於未參加課後輔導(M=2.45)學生。

表30

是否參與課後輔導之台東縣國中學生休閒參與 t 考驗分析摘要表

參與頻率 課輔 個數 平均數 標準差 t 顯著性 比較 參加 419 3.59 1.02

社交型

未參加 625 3.40 1.11 2.81** .005 參加>未參加 參加 419 3.25 1.11

體能運動型

未參加 625 3.23 1.13 0.39 .698 參加 419 2.64 1.00

藝文知識技藝

未參加 625 2.45 1.05 3.01** .003

參加>未參加 參加 419 3.87 1.03

娛樂消遣型

未參加 625 3.79 1.10 1.24 .217 參加 417 3.30 .72

整體休閒參

未參加 620 3.24 .87

1.33 .184

*p<0.05, ** p<0.01

五、 每星期零用錢方面

每星期零用錢在休閒參與頻率的平均數如表31所示。由結果顯示,無論每 星期零用錢的多寡最常參與的休閒活動類型均為「娛樂消遣型」,其次為「社交 型」。由學生零用錢來看,零用錢 501元以上的的學生在「社交型」、「體能運 動型」、「娛樂消遣型」的休閒參與頻率較高。而零用錢 500元以下的學生在「藝 文知識技藝型」的休閒參與頻率較高。

以每星期零用錢和休閒參與類型頻率所得分數進行t考驗,將統計結果分別 摘要列表如表31,由其結果顯示,零用錢在「體能運動型」、「藝文知識技藝型」、

「娛樂消遣型」與「整體休閒參與」未達顯著差異水準;而在「社交型」(t=-2.94, p<0.01)的休閒參與上有顯著之差異性存在。

零用錢在501元以上的學生在「社交型」休閒參與上比零用錢500元以下還高。

表31

不同零用錢之台東縣國中學生休閒參與 t 考驗分析摘要表

參與頻率 零用錢 個數 平均數 標準差 t值 顯著性 比較 500以下 928 3.45 1.060

社交型

501以上 115 3.76 1.089

-2.94** .003 501以上>

500以下 500以下 930 3.22 1.113

體能運動

型 501以上 115 3.35 1.116

-1.158 .25

500以下 930 2.53 1.027 藝文知識技

藝型 501以上 115 2.45 1.094

.804 .421

500以下 929 3.80 1.076 娛樂消遣

型 501以上 115 3.98 .982

-1.841 .068

500以下 923 3.27 .828 休閒參與

501以上 115 3.28 .728

-.189 .85

*p<0.05, ** p<0.01