影響參與的因素和改進方式

指出促進家長參與的主要因素是「溝通教育理念」、「提供教育方法」、「成立 家長成長團體」和「定期提供學校重要行事曆」；無獨有偶的，在一篇名為「家 長參與學校事務的個案研究-以慈心華德福教育實驗小學為例」的研究中，研究者 指出：國小家長參與的主要因素是「溝通教育理念」、「提供教育方法」、「成 立家長成長團體」和「定期提供學校重要行事曆」（陳碧卿，2005）。

戴國璋（2004）則是綜合前人研究，歸納出家長參與動機如下：

(一)獲得知識

家長從參與學校教育，希望從學校或教師處，獲得些有關教養孩子的知能，

或者一般的常識；也可藉由參與活動在與其他家長互動的過程中，得到一些非自 己工作或所學的專業知識。

(二)與教師建立良好關係

經由參與學校的教育活動，提高與學校、教師接觸、溝通的機會，彼此建立 良好的親師關係。

(三)自己貢獻所長

將自己所學或是經驗，透過參與學校教育的機會，傳授給學校的學童、教師 或所有參與的家長，使其經驗與專業知識能獲得傳承與貢獻的機會。

(四)充實自己生活

家長把平常空餘的時間，透過參與學校教育的機會打發掉，以擴展自己不同 的生活領域。

(五)就近照顧自己孩子

家長們不太放心孩子在學校的生活，藉由家長參與的機會，希望能多了解小 孩在學校學習的情形，並且就近照顧孩子。

(六)享有特權

藉由家長參與長久與學校建立起的良好關係，希望從中使孩子能獲得特殊的 待遇。

二、改進家長參與的方式

施智元（2004）在「台北縣市國小家長參與學校事務的現況與相關問題之研 究」一文提出的改進方式分成教育行政機關、家長與民間家長團體、學校教育人 員三方面，希望可做到如下事項：

(一)教育行政機關方面

成立推動家長參與的專責機構、推廣彈性上班，以增進親子相聚機會及資助 家長參與校務、制定明確的家長參與教育事務法令、減少教師行政工作、協助學 校辦理家長成長團體或進修活動。

(二)家長與民間家長團體方面

有系統的結合民間家長團體，發揮教育影響力、主動積極參與學校辦理之各 項親職或成長活動。

(三)學校教育人員方面

辦理親職活動的時間應考慮到家長的方便性、主動積極與家長溝通，適時提 供家長正確的教育方法、協助級任教師成立班級親師協會、多辦理各種家長的成 長活動、提供多樣化的誘因，增進家長參與意願。

吳烈洲（2001）在「學生家長參與學校事務之研究─以桃園縣平興國民小學 為例」此研究中，對家長參與學校事務提出如下的改進方式：

(一)對教育主管機關之建議

明確規定家長的權利義務與角色、賦予各校家長會組織與運作更大的自主 性、辦理進修研習，促進家長參與的效果。

(二)對學校之建議

發展成功的教學、發展良好的公共關係、培養教師家長參與的相關知能、發 掘家長資源並規劃家長參與、發展輔導與評鑑家長參與相關機制。

(三)對教師之建議

提供更多家長參與的機會、建立良好的親師關係、充實與家長參與有關的知 能。

(四)對家長之建議

選擇自己勝任愉快的方式參與、選擇自己興趣所在參與、維持良好的親師關 係。

利百芳（2004）在「家長參與學校事務之個案研究─以桃園縣一所國小為例」

一文中對教育行政機關、學校、教師、家長提出之建議如下：

(一)對教育行政機關之建議

制定相關法規，明確規定家長參與學校事務的權利與義務；在家長會組織與 運作方面，賦予學校更大自主權。

(二)對學校之建議

將家長參與列為校務發展之重要一環；提供家長更多元的參與管道和機會。

(三)對教師之建議

以開放的心胸接納家長參與；無法消弭的親師衝突由學校秉公處理。

(四)對家長之建議

提升家長參與學校事務的能力；選出有能力的領導者。

陳碧卿（2005）在「家長參與學校事務的個案研究-以慈心華德福教育實驗小 學為例」的研究中，提出如下建議：

(一)對教育行政機關的建議

成立推動家長參與的專責機構；推廣彈性上班，以增進親子相聚機會及資助 家長參與校務；制定明確的家長參與教育事務法令；減少教師行政工作；協助學 校辦理家長成長團體或進修活動。

(二)對家長與民間家長團體的建議

有系統的結合民間家長團體，發揮教育影響力；主動積極參與學校辦理之各 項親職或成長活動。

(三)對學校教育人員的建議

辦理親職活動的時間應考慮到家長的方便性；主動積極與家長溝通，適時提 供家長正確的教育方法；協助級任教師成立班級親師協會；多辦理各種家長的成 長活動；提供多樣化的誘因，增進家長參與意願。

簡加妮（2001）在「高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略

之研究」則針對家長參與提出如下改進方式：

(一)學校方面

學校應多辦理親師活動，促進雙方溝通；學校應提供家長參與相關的課程，

提昇家長參與智能；學校應提供多樣誘因，鼓勵教師與家長合作；教師應開放心 胸與家長共謀學校教育之進步；教師應當引導並發展家長以理性說服為主的影響 型態；學校應強化家長組織，健全家長參與管道。

(二)家長方面

家長應建立正確參與心態，以促進學校教育為目的；家長應以「理性」的影 響策略來達成參與學校事務的目的；家長應以自我評估來修正態度，創造符合雙 方需求的作風與關係進而達成目標；家長宜以更積極的態度投入學校事務的參與。

茲將先前各家研究對家長參與的方式列表如下：

學 校 教 育 事 務 之 研 究