第四章 結果與討論
第一節 樣本統計資料分析
本節旨在瞭解目前高中職學生手機使用概況，包含受測學生背景資料、常使 用手機類型、每星期零用錢、平時有無工讀及手機使用的概況調查，此節就調查 研究結果之有效樣本數，以描述性統計對其內容逐一分析，詳述如下。
壹、 高中職學生背景資料分析
本研究針對臺東縣七所高中職進行抽樣調查，為施測問卷便利性，採以施測 班級人數全部發放為主，所以問卷共計發放 1,300 份，回收 1,208 份，問卷回收 率為 92.92%，扣除無效問卷 152 份，有效問卷為 1,056 份，有效問卷回收率為 87.42%。
學生背景資料分析如表 4-1 所示，首先就受試者性別來說，男生 498 人，佔 47.2%，女生 556 人，佔 52.8%，兩者比例接近，顯示樣本取樣良好。以就讀年 級來說，高一生 356 人，佔 33.8%，高二生 362 人，佔 34.3%，高三生 336 人，
佔 31.9%，顯示年級取樣平均。以就讀科別來說，綜高未分科為 396 人，佔 37.6%，
普通類科/學術學程為 131 人，佔 12.5%，職業類科/專門學程為 525 人，佔 49.9%，
比例上接近臺東縣高中對高職學校數。
表 4- 1
樣本背景變項資料表
背景變項 項目 人數 百分比
性 別 男 498 47.2%
女 556 52.8%
就讀年級
一年級 356 33.8%
二年級 362 34.3%
三年級 336 31.9%
就讀科別
綜高未分科 396 37.6%
普通科/學術學程 131 12.5%
職業科/專門學程 525 49.9%
而在學生的其他基本資料部份調查顯示（如表 4-2），先從受試者手機使用類 型來說，以使用影音媒體手機為大多數（617 人，佔 59.6%），其次為智慧型手機
（315 人，佔 30.4%）、陽春型手機（104 人，佔 10%）。而學生每星期零用錢以 500 元以內為多數（533 人，佔 51.1%），其次是依序為 501~1,000 元（261 人，
佔 25%）、無零用錢（196 人，佔 18.8%）及 1,001 元以上（54 人，佔 5.2%）。在 平時是否工讀方面，以無工讀為多數（885 人，佔 85.1%），其次依序為校外工讀
（118 人，佔 11.3%）與校內工讀（37 人，佔 3.6%）。
表 4- 2
樣本其他項目資料表
其他項目 細目 人數 百分比
使用手機類型 (最常用)
影音媒體手機 617 59.6%
陽春型手機 104 10.0%
智慧型手機 315 30.4%
每星期零用錢
無 196 18.8%
500 元以內 533 51.1%
501~1000 元 261 25.0%
1001 元以上 54 5.2%
平時有無工讀
無 885 85.1%
校內 37 3.6%
校外 118 11.3%
貳、 手機使用概況分析
為瞭解高中職學生手機使用的各種概況，針對手機使用支數、購置手機可以 接受合理的手機價位、購買手機考量因素、通話對象、手機使用目的、手機通話 時間、通話數量、簡訊使用時間、簡訊數量、手機遊戲時間、手機影音時間、手 機閱讀時間與手機上網時間等進行調查分析，以瞭解目前學生在手機使用的各種 概況，茲述如下。
一、 手機使用支數
學生手機已使用支數如表 4-3 所示，在使用支數以 2 支為多數，佔 26.4%，
但使用超過 3 支以上超過五成，由此可以推論高中職學生使用手機已非常普及。
二、 可接受的手機空機價格
學生若其自行購置手機其可接受的空機價如表 4-3 所示，，手機價位在 5,000 元以下為多數，佔 52.8%，但 5,000 元至 10,000 元的手機價位也有四成以上學生 是可以接受的。
表 4- 3
學生手機使用支數與可接受的手機空機價摘要表
項目 細目 人數 百分比
手機使用支數
1 支 247 23.5%
2 支 278 26.4%
3 支 220 20.9%
4 支 118 11.2%
5 支以上 190 18.0%
可接受的手機空機價格
5000 元以下 551 52.8%
5001~10000 元 424 40.6%
10001 元以上 68 6.5%
三、 購買手機主要考量因素
此題項為複選題，而研究結果顯示（如表 4-4），高中職學生購買手機主要考
而最後考量為行動上網功能（49.2%），此結果與學生手機持有類型結果相似，顯 示隨著智慧型手機的普及，高中職學生在購機時考慮上網功能也會愈來愈多。
表 4- 4
購機主要考量因素摘要表
購買手機最主要考量因素 次數 百分比 各項選填百分比
休閒娛樂 794 22.5% 75.2%
影音功能 884 25.1% 83.7%
外型精美 584 16.6% 55.3%
拍照功能 740 21.0% 70.1%
行動上網 520 14.8% 49.2%
總計 3522 100.0% 334.0%
四、 手機主要的通話對象
此題項為複選題，而研究結果顯示（如表 4-5），高中職學生主要的通話對象 前三者依序為朋友（82.6%）、家人（68.8%）及同學（60.3%），表示手機對高中 職這階段的青少年來說是一個同儕團體聯繫之重要通訊工具。
表 4- 5
手機主要通話對象摘要表
平時和誰通話居多 次數 百分比 各項選填百分比
男女朋友 321 12.6% 30.4%
家人 727 28.4% 68.8%
朋友 872 34.1% 82.6%
同學 637 24.9% 60.3%
總計 2,557 100.0% 244.0%
五、 手機主要用途
此題項為複選題，而研究結果顯示（如表 4-6），高中職學生手機的主要用途 前三項依序為通話（90.0%）、簡訊（79.3%）及影音（65.2%），顯示青少年對手 機除了使用基本通話功能外，簡訊與影音也是其主要使用功能。
表 4- 6
手機主要用途摘要表
平時拿手機做什麼 次數 百分比 各項選填百分比
通話 950 27.0% 90.0%
簡訊 837 23.8% 79.3%
遊戲 593 16.9% 56.2%
影音 689 19.6% 65.2%
閱讀 175 5.0% 16.6%
上網 272 7.7% 25.8%
總計 3516 100.0% 333.0%
六、 手機通話時間與數量
學生每天手機通話時間與通話數量由表 4-7 可以得知，通話的時間以 10 分 鐘以內為多數（39.7%），其次為 11 至 30 分鐘（24.3%）；而平均每天接收與撥 打的通話數量以 5 通以內為多數（54.4%），其次為 6 至 10 通（30.1%），其餘皆 未超過 10%，表示學生通話時間與通話數量並不多。
表 4- 7
學生手機通話時間與數量摘要表
項目 細目 人數 百分比
手機通話時間
無 37 3.5%
10 分以內 418 39.7%
11~30 分 256 24.3%
31 分~1 小時 153 14.5%
1 小時以上 189 17.9%
接收與撥打的通話數量
5 通以內 574 54.4%
6~10 通 318 30.1%
11~15 通 92 8.7%
16~20 通 26 2.5%
21 通以上 46 4.4%
七、 手機簡訊時間與數量
學生每天手機簡訊使用時間與數量由表 4-8 中可以得知，簡訊的時間以 10 分鐘以內為多數（47.1%），其次為 11 至 30 分鐘（18.3%）；而平均每天接收與 寄出的簡訊數量以 5 封以內為多數（50.7%），其次為 6 至 10 封（21.7%）。
表 4- 8
學生手機簡訊使用時間與數量摘要表
項目 細目 人數 百分比
手機簡訊使用時間
無 131 12.5%
10 分以內 496 47.1%
11~30 分 193 18.3%
31 分~1 小時 77 7.3%
1 小時以上 155 14.7%
接收與寄出的簡訊數量
5 封以內 534 50.7%
6~10 封 229 21.7%
11~15 封 89 8.4%
16~20 封 55 5.2%
21 封以上 147 13.9%
八、 手機其他功能的使用時間
學生每天使用手機其他功能的時間由表 4-9 顯示，每天手機遊戲使用時間上 最多為 10 分鐘以內（31.9%），其次為無（26.8%）；每天手機影音使用時間上最 多為 10 分鐘以內（25.6%），其次為 11 至 30 分鐘（25.0%）；每天手機閱讀使用 時間上最多為無（64.2%），其次為 10 分鐘以內（17.0%）；每天手機上網使用時 間上最多為無（64.8%），其次為 1 小時以上（9.7%）。
從研究結果可以發現，學生在使用影音時間的部份是呈現均衡分佈，都約佔 20%，會使用手機影音功能的學生高達八成六，而會利用手機玩遊戲的學生有約 七成四，顯示手機內建的影音與遊戲功能對學生來說非常重要，另外手機的閱讀 與上網時間有將近六成四的學生都為無，顯示會使用手機來閱讀與上網的學生為 少數。
表 4- 9
學生手機其他功能使用時間摘要表
項目 細目 人數 百分比
手機遊戲使用時間
無 282 26.8%
10 分以內 336 31.9%
11~30 分 249 23.6%
31 分~1 小時 95 9.0%
1 小時以上 91 8.6%
手機影音使用時間
無 170 16.1%
10 分以內 270 25.6%
11~30 分 264 25.0%
31 分~1 小時 152 14.4%
1 小時以上 198 18.8%
手機閱讀使用時間
無 677 64.2%
10 分以內 179 17.0%
11~30 分 92 8.7%
31 分~1 小時 50 4.7%
1 小時以上 56 5.3%
手機上網使用時間
無 684 64.8%
10 分以內 96 9.1%
11~30 分 98 9.3%
31 分~1 小時 75 7.1%
1 小時以上 102 9.7%
參、 高中職學生手機使用動機分析
本研究將高中職手機使用動機分為三個層面，分別是「工具性動機」、「娛樂 性動機」與「社會性動機」，手機使用動機量表如表 4-10 所示，量表題數總計 12 題，計分採用 Likert 五點計分，分數愈高代表學生對此使用動機愈為強烈。
研究對象在手機使用動機總量表平均得分為 3.67，標準差.489。其各層面之 得分，依序為「工具性動機」平均數為 4.47，標準差.516；「娛樂性動機」平均 數為 3.49，標準差.706；「社會性動機」平均數 3.05，標準差.757。整體而言，
顯示高中職學生在使用手機時會因為手機之「工具性」特性，而成為其手機使用 動機之主要目的。
表 4- 10
二、 娛樂性
在手機使用動機之「娛樂性」層面細項如表 4-12 示，發現在娛樂性層面中，
發現以「手機功能可以讓我消磨時間」為最高（平均數 4.02，標準差.880），其 次為「手機功能可以讓我紓解壓力」（平均數 3.81，標準差.974）；但以「我使 用手機是為了玩遊戲」（平均數 2.73，標準差.980）為最低，低於平均數 3，顯 示對高中職學生的手機使用動機就「娛樂性」層面來說，以消磨時間與紓解壓力 為主。
表 4- 12
手機使用動機之「娛樂性」層面分量表
題號 題目
次數分配(%)
平均
數 標準差 排序 非常不
同意 不同
意
沒意
見 同意 非常 同意 3 我使用手機是為了玩
遊戲。
11.3 26.8 44.2 13.2 4.5 2.73 .980 4 4 我使用手機是為了聽
音樂/看影片/看小說。
4.9 11.6 35.8 33.1 14.6 3.41 1.030 3 11 手機功能可以讓我消
磨時間。
1.4 3.4 18.8 44.1 32.3 4.02 .880 1 12 手機功能可以讓我紓
解壓力。
1.9 6.6 27.7 36.5 27.3 3.81 .974 2
註：本量表為 5 點量表，計分為 5、4、3、2、1 分，中間值為 3。
三、 社會性
在手機使用動機之「社會性」層面細項如表 4-13 所示，發現在社會性層面 中，以「我重視手機外型的時尚感」為最高（平均數 3.41，標準差.946），其次 為「手機新穎可以顯示我的流行感」（平均數 3.08，標準差.931） ；但也有兩 項低於平均數 3，尤其以「手機的品牌可說明個人社會地位」為最低（平均數 2.70，
標準差.989），顯示高中職學生的手機使用動機在社會性的面向偏低。
表 4- 13 Likert 五點計分，分數愈高代表學生手機依賴情況愈為嚴重。在手機依賴情況整 體量表部份，從表 4-14 可以發現，此單一樣本平均數考驗的樣本平均數為 3.34
*p<.05，**p<.01，***p<.001
在手機依賴情況得分明細如表 4-15 所示，發現到「手機是我的隨身物品，
就像錢包一樣重要」的得分最高（平均數 4.22，標準差.878），而「若遇考試手 機必須關機，會讓我感到不安」的得分最低（平均數 2.35，標準差 1.108）。
表 4- 15
在手機依賴因素總量表方面（平均數 3.25，標準差.345），其中以「人際關 係」為最高（平均數 3.82，標準差.642），其依次為「學業成就」（平均數 3.15，
標準差.729）、「家庭因素」（平均數 3.12，標準差.643）與「生活態度」（平均數 2.89，標準差.772），顯示對台東縣高中職學生來說，影響其手機依賴的因素與「人 際關係」及「學業成就」最為密切。
表 4- 16
學生手機依賴影響因素量表
題數 平均數 標準差 排序
依賴影響因素總量表 14 3.26 .378
生活態度分量表 5 2.89 .772 4
人際關係分量表 3 3.82 .642 1
家庭因素分量表 3 3.12 .643 3
學業成就分量表 3 3.15 .729 2
註：本量表為 5 點量表，計分為 5、4、3、2、1 分，中間值為 3。
一、 生活態度因素
在手機依賴影響因素之「生活態度」層面細項如表 4-17 所示，發現在生活 態度層面中，以「我覺得許多事情對我而言是個負擔」為最高（平均數 2.94，標 準差.998），其次為「我常常覺得自己壓力好大」（平均數 2.93，標準差 1.058），
但此分量表全部平均數均低於 3，顯示大多數的台東縣高中職學生對手機依賴的 影響因素在「生活態度」的面向較低。
表 4- 17 準差.827），其次為「我有相當多的朋友/同儕」（平均數 3.77，標準差.876），
但此分量表全部平均數均高於 3，顯示大多數的台東縣高中職學生對手機依賴的
三、 家庭因素
在手機依賴影響因素之「家庭因素」層面細項如表 4-19 所示，發現在家庭 因素層面中，以「我喜歡待在家裡與親人相處」為最高（平均數 3.47，標準
在手機依賴影響因素之「家庭因素」層面細項如表 4-19 所示，發現在家庭 因素層面中，以「我喜歡待在家裡與親人相處」為最高（平均數 3.47，標準