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敘述統計分析

在文檔中 中 華 大 學 (頁 44-54)

第四章 研究結果

第三節 敘述統計分析

表5 (續)

研究指標 題項 標準化後因素負荷量 建構信度

E1 0.98*

E2 0.94*

E3 0.95*

E4 0.89*

E5 0.12*

E6 0.12*

E7 0.10*

E8 0.16*

滿意度

E9 0.11*

0.78

F1 0.58*

F2 0.59*

F3 0.57*

F4 0.83*

F5 0.85*

組織承諾

F6 0.73*

0.85

G1 0.27*

G2 0.68*

G3 0.73*

兼職意願

G4 0.65*

0.68

H1 0.186*

H2 0.829*

H3 0.811*

免稅政策

H4 0.785*

0.77

表6

兼任行政意願調查問卷各題平均數與標準差摘要表

題目 平均數 標準差

1 我認為我的人格特質是適合兼任行政職務的。 3.23 1.06 2 我認為我的身心健康狀況是適合兼任行政職務的。 3.38 0.99 3 我認為兼任行政職務對我的學校行政歷練是有益的。 3.86 0.84 4 我認為兼任行政職務對實現我的理想與抱負是有助益的。 3.24 1.04 5 校長或主任是我生涯規劃的一部份。 2.43 1.10

6 父母支持我兼任行政職務。 3.35 0.95

7 配偶支持我兼任行政職務 3.21 0.98

整體構面 3.25 0.79

1 我認為兼任行政職務後,可領取主管職務加給是令人滿意 的。

3.01 1.00

2 我認為兼任行政職務後,授課時數較少是令人滿意的。 3.23 1.00 3 我認為兼任行政職務後,增加敘獎機會是令人滿意的。 3.27 0.97 4 我認為兼任行政職務後,有年休假是令人滿意的。 3.30 1.01 5 我認為兼任行政職務後,可申請休假補助是令人滿意的。 3.43 0.96

6 我認為兼任行政職務可提高月退休金金額是令人滿意的。 3.42 0.90

整體構面 3.31 0.68

1 我認為本校整體氣氛是良好的。 3.49 0.84 2 我認為本校同事兼任行政風氣是良好的。 3.31 0.88 3 我認為本校目前行政團隊運作狀況是很好的 3.54 0.85 4 我認為本校教師對行政工作配合度是良好的。 3.63 0.81 5 我認為本校教師會與行政團隊配合度是良好的。 3.59 0.81 6 我認為本校家長會與行政團隊配合度是良好的。 3.70 0.75 7 我認為本校教師次級團體與行政團隊配合度是良好的。 3.49 0.76

整體構面 3.54 0.64

1 學校班級數一直減少是令我擔心的。 3.79 0.96 2 少子化後,成為超額教師是令我擔心的。 3.62 1.06 3 台中縣市合併升格對學校的未來是令我擔心的。 3.67 1.00

4 教育政策的變化是令我擔心的。 3.99 0.82

5 家長意識的抬頭是令我擔心的。 3.82 0.84

6 校園倫理的改變是令我擔心的。 3.97 0.83

7 社會風氣的改變是令我擔心的。 4.19 0.73

8 新聞媒體的影響是令我擔心的。 4.22 0.76

整體構面 3.91 0.63

表6 (續)

題目 平均數 標準差

1 我認為現在的工作量與工作內容是令人滿意的。 3.19 0.96 2 我認為工作可以發揮本身能力是令人滿意的。 3.55 0.81 3 我認為現在的工作可以充分發揮自主性的是令人滿意的。 3.58 0.74 4 我認為現在的工作可以獲得成就感是令人滿意的。 3.59 0.70 5 我認為現在的工作的穩定性是令人滿意的。 3.79 0.72 6 我認為現在的工作獲得敘獎的機會是令人滿意的。 3.25 0.81 7 我認為現在的工作改善我的人際關係是令人滿意的。 3.52 0.69 8 我認為學校所提供的行政資源是令人滿意的。 3.35 0.82 9 我認為學校的管理措施與執行政策能力是令人滿意的。 3.30 0.84

滿

整體構面 3.46 0.54

1 我會告訴別人,學校有良好的工作環境。 3.51 0.79

2 我會主動為學校爭取榮譽。 3.77 2.07

3 我會主動提供建設性意見給學校參考。 3.58 0.73 4 我願意接受主管指派的任何工作並完成任務。 3.58 0.78 5 我願意繼續充實進修,以提升學校績效。 3.84 0.70

6 我願意一直留在本校服務。 3.90 0.77

整體構面 3.70 0.62

1 我兼任教務主任的意願是高的。 2.22 0.99 2 我兼任訓導(學務)主任的意願是高的。 2.21 1.03 3 我兼任總務主任的意願是高的。 2.17 1.00 4 我兼任輔導主任的意願是高的。 2.27 1.05 5 我兼任教學組長的意願是高的。 2.27 1.02 6 我兼任註冊組長的意願是高的。 2.70 1.19 7 我兼任設備組長的意願是高的。 2.66 1.16 8 我兼任資訊組長的意願是高的。 2.24 1.02 9 我兼任訓育組長的意願是高的。 2.40 1.09 10 我兼任生教組長的意願是高的。 2.32 1.04 11 我兼任體育組長的意願是高的。 2.34 1.06 12 我兼任衛生組長的意願是高的。 2.49 1.09 13 我兼任事務組長的意願是高的。 2.35 1.05 14 我兼任文書組長的意願是高的。 2.71 1.22

15 我兼任出納組長的意願是高的。 2.50 1.15

表6 (續)

題目 平均數 標準差

16 我兼任輔導組長的意願是高的。 2.66 1.14 17 我兼任資料組長的意願是高的。 2.76 1.21 18 我兼任特教組長的意願是高的。 2.52 1.09

整體構面 2.43 0.93

兼主任構面 2.22 0.99

兼組長構面 2.49 0.96

教務行政 2.42 0.94

訓導行政 2.35 0.95

總務行政 2.43 0.98

輔導行政 2.55 1.02

1 我認同取消軍教免稅的政策。 3.29 1.15

2 我認同取消軍教免稅後是必須降低導師授課時數的 4.35 0.82 3 我認同取消軍教免稅後是必須提高導師費至 4000 元的。 4.32 0.81 4 我認同取消軍教免稅後是必須補助國中小約聘僱或行政人

力的。

4.28 0.88

整體構面 4.06 0.61

在個人及家庭構面敘述統計分析方面如表7,共有 7 題問項,整體平均數為 3.25,

標準差為0.79,子問項部份以「我認為兼任行政職務對我的學校行政歷練是有益的」

的平均數最高(平均數 3.86,標準差 0.84),「我認為我的身心健康狀況是適合兼任行 政職務的」居次(平均數 3.38,標準差 0.99),而「配偶支持我兼任行政職務」的平均 數次低(平均數 3.21,標準差 0.98),「校長或主任是我生涯規劃的一部份」的平均數 最低(平均數 2.43,標準差 1.10)。

表7

個人及家庭構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我認為我的人格特質是適合兼任行政職務的。 3.23 1.06 2 我認為我的身心健康狀況是適合兼任行政職務的。 3.38 0.99 3 我認為兼任行政職務對我的學校行政歷練是有益的。 3.86 0.84 4 我認為兼任行政職務對實現我的理想與抱負是有助益的。 3.24 1.04 5 校長或主任是我生涯規劃的一部份。 2.43 1.10

6 父母支持我兼任行政職務。 3.35 0.95

7 配偶支持我兼任行政職務 3.21 0.98

整體構面 3.25 0.79

在薪酬福利構面敘述統計分析方面如表8,共有 6 題問項,整體平均數為 3.31,

標準差為0.68,子問項部份以「我認為兼任行政職務後,可申請休假補助是令人滿意 的」的平均數最高(平均數 3.43,標準差 0.96)、「我認為兼任行政職務可提高月退休 金金額是令人滿意的」次高(平均數 3.42,標準差 0.90);而「我認為兼任行政職務後,

授課時數較少是令人滿意的」的平均數次低(平均數 3.23,標準差 1.00)、「我認為兼 任行政職務後,可領取主管職務加給是令人滿意的」的平均數最低(平均數 3.01,標 準差1.00)。

表8

薪酬福利構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我認為兼任行政職務後可領取主管職務加給是令人滿意的。 3.01 1.00 2 我認為兼任行政職務後,授課時數較少是令人滿意的。 3.23 1.00 3 我認為兼任行政職務後,增加敘獎機會是令人滿意的。 3.27 0.97 4 我認為兼任行政職務後,有年休假是令人滿意的。 3.30 1.01 5 我認為兼任行政職務後,可申請休假補助是令人滿意的。 3.43 0.96 6 我認為兼任行政職務可提高月退休金金額是令人滿意的。 3.42 0.90

酬 福 利 構

整體構面 3.31 0.68

在組織氣氛構面敘述統計分析方面如表9,共有 7 題問項,整體平均數為 3.54,

標準差為0.64,子問項部份以「我認為本校家長會與行政團隊配合度是良好的」的平 均數最高(平均數 3.70,標準差 0.75)、「我認為本校教師對行政工作配合度是良好的」

的平均數次高(平均數 3.63,標準差 0.8);「我認為本校整體氣氛是良好的」(平均數 3.49,標準差 0.84)及「我認為本校教師次級團體與行政團隊配合度是良好的」(平均 數 3.49,標準差 0.76)的平均數次低、「我認為本校同事兼任行政風氣是良好的」的 平均數最低(平均數 3.31,標準差 0.88)。

表9

組織氣氛構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我認為本校整體氣氛是良好的。 3.49 0.84

2 我認為本校同事兼任行政風氣是良好的。 3.31 0.88 3 我認為本校目前行政團隊運作狀況是很好的 3.54 0.85 4 我認為本校教師對行政工作配合度是良好的。 3.63 0.81 5 我認為本校教師會與行政團隊配合度是良好的。 3.59 0.81 6 我認為本校家長會與行政團隊配合度是良好的。 3.70 0.75 7 本校教師次級團體與行政團隊配合度是良好的。 3.49 0.76

整體構面 3.54 0.64

在外部環境構面敘述統計分析方面如表10,共有 8 題問項,整體平均數為 3.91,

標準差為 0.63,子問項部份以「新聞媒體的影響是令我擔心的」的平均數最高(平均 數4.22,標準差 0.76)、「社會風氣的改變是令我擔心的」的平均數次高(平均數 4.19,

標準差0.73);「台中縣市合併升格對學校的未來是令我擔心的」的平均數次低(平均 數3.67,標準差 1.00)、「少子化後,成為超額教師是令我擔心的」的平均數最低(平 均數3.62,標準差 1.06)。

表10

外部環境構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 學校班級數一直減少是令我擔心的。 3.79 0.96 2 少子化後,成為超額教師是令我擔心的。 3.62 1.06 3 台中縣市合併升格對學校的未來是令我擔心的。 3.67 1.00

4 教育政策的變化是令我擔心的。 3.99 0.82

5 家長意識的抬頭是令我擔心的。 3.82 0.84

6 校園倫理的改變是令我擔心的。 3.97 0.83

7 社會風氣的改變是令我擔心的。 4.19 0.73

8 新聞媒體的影響是令我擔心的。 4.22 0.76

整體構面 3.91 0.63

在教師服務滿意度構面敘述統計分析方面如表 11,本構面共有 9 題問項,整體 平均數為3.46,標準差為 0.54。子問項部份以「我認為現在的工作的穩定性是令人滿 意的」的平均數最高(平均數 3.79,標準差 0.72)、「我認為現在的工作可以獲得成就 感是令人滿意的」的平均數次高(平均數 3.59,標準差 0.70);「我認為現在的工作獲 得敘獎的機會是令人滿意的」的平均數次低(平均數 3.25,標準差 0.81)、「我認為現 在的工作量與工作內容是令人滿意的」的平均數最低(平均數 3.19,標準差 0.96)。

表11

教師服務滿意度構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我認為現在的工作量與工作內容是令人滿意的。 3.19 0.96 2 我認為工作可以發揮本身能力是令人滿意的。 3.55 0.81 3 我認為現在的工作可以充分發揮自主性的是令人滿意的。 3.58 0.74 4 我認為現在的工作可以獲得成就感是令人滿意的。 3.59 0.70 5 我認為現在的工作的穩定性是令人滿意的。 3.79 0.72 6 我認為現在的工作獲得敘獎的機會是令人滿意的。 3.25 0.81 7 我認為現在的工作改善我的人際關係是令人滿意的。 3.52 0.69

滿

8 我認為學校所提供的行政資源是令人滿意的。 3.35 0.82

表11 (續)

題目 平均數 標準差

9 我認為學校的管理措施與執行政策能力是令人滿意的。 3.30 0.84

整體構面 3.46 0.54

在教師組織承諾構面敘述統計分析方面如表 12,本構面共有 6 題問項,整體平 均數為3.70,標準差為 0.62。子問項部份以「我願意一直留在本校服務」的平均數最 高(平均數 3.90,標準差 0.77)、「我願意繼續充實進修,以提升學校績效」的平均數 次高(平均數 3.84,標準差 0.70);「我會主動提供建設性意見給學校參考」(平均數 3.58,標準差 0.73)、「我願意接受主管指派的任何工作並完成任務」(平均數 3.58,

標準差 0.78)的平均數次低、「我會告訴別人,學校有良好的工作環境」的平均數最 低(平均數 3.51,標準差 0.79)。

表12

教師組織承諾構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我會告訴別人,學校有良好的工作環境。 3.51 0.79

2 我會主動為學校爭取榮譽。 3.77 2.07

3 我會主動提供建設性意見給學校參考。 3.58 0.73 4 我願意接受主管指派的任何工作並完成任務。 3.58 0.78 5 我願意繼續充實進修,以提升學校績效。 3.84 0.70

6 我願意一直留在本校服務。 3.90 0.77

整體構面 3.70 0.62

在兼職行政意願構面敘述統計分析方面如表13,共有 18 題問項,其中主任 4 題,

組長14 題;若以行政處室區分,可分為教務行政 5 題、訓導行政 5 題、總務行政 4 題、輔導行政4 題。本構面整體平均數為 2.43,標準差為 0.93;兼任主任意願平均數 2.22,標準差 0.99、兼任組長意願平均數 2.49,標準差 0.96;教務行政平均數 2.42,

標準差0.94、訓導(學務)行政平均數 2.35,標準差 0.95、總務行政平均數 2.43,標準 差0.98、輔導行政平均數 2.55,標準差 1.02。子問項部份以「我兼任資料組長的意願 是高的」的平均數最高(平均數 2.76,標準差 1.21)、「我兼任文書組長的意願是高的」

的平均數次高(平均數 2.71,標準差 1.22)、「我兼任註冊組長的意願是高的」的平均 數第三高(平均數 2.70,標準差 1.19);「我兼任教務主任的意願是高的」的平均數第 三低(平均數 2.22,標準差 0.99)、「我兼任訓導(學務)主任的意願是高的」的平均數 次低(平均數 2.21,標準差 1.03)、「我兼任總務主任的意願是高的」的平均數最低(平 均數2.17,標準差 1.00)。

表13

兼職行政意願構面敘述統計分析摘要表

題目 平均數 標準差

1 我兼任教務主任的意願是高的。 2.22 0.99 2 我兼任訓導(學務)主任的意願是高的。 2.21 1.03 3 我兼任總務主任的意願是高的。 2.17 1.00 4 我兼任輔導主任的意願是高的。 2.27 1.05 5 我兼任教學組長的意願是高的。 2.27 1.02 6 我兼任註冊組長的意願是高的。 2.70 1.19 7 我兼任設備組長的意願是高的。 2.66 1.16 8 我兼任資訊組長的意願是高的。 2.24 1.02 9 我兼任訓育組長的意願是高的。 2.40 1.09 10 我兼任生教組長的意願是高的。 2.32 1.04 11 我兼任體育組長的意願是高的。 2.34 1.06 12 我兼任衛生組長的意願是高的。 2.49 1.09 13 我兼任事務組長的意願是高的。 2.35 1.05 14 我兼任文書組長的意願是高的。 2.71 1.22

15 我兼任出納組長的意願是高的。 2.50 1.15

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