第四章 研究結果
第五節 教師背景變項對兼職行政意願差異度分析
本研究主要探討的教師背景變項計有：性別、年齡、婚姻、是否曾兼職行政、現 任職務、學歷、服務總年資、本校年資、學校規模等9 項，再透過 T 檢定分析(T-test) 及單因子變異數分析(One-way ANOVA)來檢視不同教師背景變項對兼職行政意願差 異分析。
一、性別對兼職行政意願影響
透過 T 檢定分析，不同性別教師兼職行政意願差異分析如表 17 所示。由表 17 得知，整體兼職行政意願男性平均數為2.78，標準差為 0.91；女性平均數為 2.29，標 準差為0.91，且達顯著差異，顯示整體而言的男性兼職行政意願高於女性。
男性兼任主任的意願平均數為2.61，標準差為 1.06；女性兼任主任的意願平均數 為2.06，標準差為 0.92，且達顯著差異，顯示男性兼任主任意願高於女性。而男性兼 任組長的意願平均數為2.82，標準差為 0.91；女性兼任組長的意願平均數為 2.36，標 準差為0.95，且達顯著差異，顯示男性兼任組長意願高於女性。
若再區分為教務行政、訓導(學務)行政、總務行政、輔導行政，男性兼職行政意 願平均數均高於女性，且達顯著差異，顯示男性兼任處室行政意願高於女性。
表17
不同性別教師兼職行政意願差異分析
兼任職務 性別 樣本數 平均數 標準差 T 值 男 118 2.78 0.91 4.845***
整體面 女 292 2.29 0.91
表17(續)
兼任職務 性別 樣本數 平均數 標準差 T 值 男 118 2.61 1.06 4.887***
兼主任面
女 292 2.06 0.92
男 118 2.82 0.91 4.503***
兼組長面
女 292 2.36 0.95
男 118 2.75 0.90 4.65***
教務行政
女 292 2.28 0.93
男 118 2.75 0.94 5.61***
訓導行政
女 292 2.19 0.91
男 118 2.74 0.97 4.06***
總務行政
女 292 2.31 0.97
男 118 2.87 0.99 4.08***
輔導行政
女 292 2.42 1.00 註：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
二、婚姻對兼職行政意願影響
透過T 檢定分析，教師的婚姻狀況對兼職行政意願影響差異分析如表 18 所示。
由表18 得知，整體兼職行政意願已婚者平均數為 2.43，標準差為 0.93；未婚者平均 數為2.44，標準差為 0.95，而未達顯著差異，顯示整體而言已婚者和未婚者兼職行政 意願無顯著差異。
已婚者兼任主任的意願平均數為2.21，標準差為 1.00；未婚者兼任主任的意願平 均數為2.24，標準差為 0.96，未達顯著差異，顯示已婚者和未婚者兼任主任意願無顯 著差異。而已婚者兼任組長的意願平均數為2.49，標準差為 0.96；未婚者兼任組長的 意願平均數為2.50，標準差為 0.99，未達顯著差異，顯示已婚者和未婚者兼任組長意 願無顯著差異。
若再區分為教務行政、訓導(學務)行政、總務行政、輔導行政，已婚者和未婚者 兼職行政處室意願也未達顯著差異，顯示已婚者和未婚者兼任處室行政意願無顯著差 異。
表18
教師的婚姻狀況對兼職行政意願影響差異分析
兼任職務 婚姻 樣本數 平均數 標準差 T 值 已婚 310 2.43 0.93 -0.125 整體面 未婚 98 2.44 0.95
已婚 310 2.21 1.00 -0.301 兼主任面
未婚 98 2.24 0.96
已婚 310 2.49 0.96 -0.068 兼組長面
未婚 98 2.50 0.99
已婚 310 2.41 0.94 -0.366 教務行政
未婚 98 2.45 0.96
已婚 310 2.35 0.94 -0.110 訓導行政
未婚 98 2.36 0.98
已婚 310 2.42 0.97 -0.454 總務行政
未婚 98 2.47 1.01
已婚 310 2.57 1.02 -0.474 輔導行政
未婚 98 2.51 1.01 註：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
三、曾兼職行政職務與否對兼職行政意願影響
教師的行政背景經驗對兼職行政意願影響差異分析如表19 所示。由表 19 得知，
曾經兼職行政者整體兼職行政意願平均數為2.58，標準差為 0.91；未曾兼職行政者平 均數為2.20，標準差為 0.93，且達顯著差異，整體而言顯示曾經兼職行政者兼職行政 意願高於未曾兼職行政者。
曾經兼職行政者兼任主任的意願平均數為2.32，標準差為 1.03；未曾兼職行政者 兼任主任的意願平均數為2.06，標準差為 0.91，且達顯著差異，顯示曾經兼職行政者 兼任主任意願高於未曾兼職行政者。而曾經兼職行政者兼任組長的意願平均數為 2.65，標準差為 0.94；未曾兼職行政者兼任組長的意願平均數為 2.24，標準差為 0.96，
且達顯著差異，顯示曾經兼職行政者兼任組長意願高於未曾兼職行政者。
若再區分為教務行政、訓導(學務)行政、總務行政、輔導行政，曾經兼職行政者
兼職處室行政意願平均數均高於未曾兼職行政者，且達顯著差異，顯示曾經兼職行政 者兼任處室行政意願高於未曾兼職行政者。
表19
教師的行政背景經驗對兼職行政意願影響差異分析 兼任職務 是 否 曾 兼 行
政 樣本數 平均數 標準差 T 值 是 250 2.58 0.91 4.058***
整體面 否 160 2.20 0.93
是 250 2.32 1.03 2.64**
兼主任面
否 160 2.06 0.91
是 250 2.65 0.94 4.306***
兼組長面
否 160 2.24 0.96
是 250 2.56 0.93 3.85***
教務行政
否 160 2.20 0.93
是 250 2.51 0.96 4.41***
訓導行政
否 160 2.10 0.89
是 250 2.54 0.93 2.87**
總務行政
否 160 2.26 1.04
是 250 2.73 1.00 4.41***
輔導行政
否 160 2.28 0.99 註：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
四、年齡對兼職行政意願影響
經由單因子變異數分析(One-way ANOVA)，不同年齡教師兼職行政意願差異如表 20 所示。由表 20 得知教師年齡對整體兼職行政意願未達顯著差異，即不因年齡不同 而影響整體兼職行政意願。
在兼職主任意願方面，各年齡之間亦未達顯著差異；兼職組長意願方面，各年齡 之間亦未達顯著差異。
在各處室行政兼職意願方面，訓導行政、輔導行政未達顯著差異，教務行政及總
務行政達顯著差異水準。經Duncan 事後比較，各年齡對教務行政兼職意願無顯著差 異，對總務行政兼職意願亦無顯著差異。
表20
不同年齡教師兼職行政意願差異分析
兼任職務 年齡 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 30 歲以下 36 2.50 0.75 2.426 0.065
31~40 歲 171 2.57 1.00 41~50 歲 182 2.31 0.87 整體面
51 歲以上 21 2.29 1.12
30 歲以下 36 2.32 0.82 1.668 0.173 31~40 歲 171 2.33 1.04 41~50 歲 182 2.10 0.92 兼主任面
51 歲以上 21 2.17 1.30
30 歲以下 36 2.55 0.76 2.468 0.062 31~40 歲 171 2.63 1.03 41~50 歲 182 2.37 0.91 兼組長面
51 歲以上 21 2.33 1.10
30 歲以下 36 2.48 0.75 2.956 0.032* N.S.
31~40 歲 171 2.57 1.01 41~50 歲 182 2.29 0.88 教務行政
51 歲以上 21 2.23 1.08
30 歲以下 36 2.44 0.78 1.458 0.225 31~40 歲 171 2.45 1.00
41~50 歲 182 2.24 0.91 訓導行政
51 歲以上 21 2.33 1.13
30 歲以下 36 2.53 0.78 2.957 0.032* N.S.
31~40 歲 171 2.58 1.07 41~50 歲 182 2.30 0.90 總務行政
51 歲以上 21 2.20 1.14
30 歲以下 36 2.56 0.87 2.084 0.102 31~40 歲 171 2.70 1.09
41~50 歲 182 2.43 0.95 輔導行政
51 歲以上 21 2.42 1.21 註：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
五、現任職務對兼職行政意願影響
教師現任職務對教師兼職行政意願影響單因子變異數分析如表21 所示。由表 21 得知，教師現任職務對整體兼職行政意願達顯著差異，且經Duncan 事後比較，發現 現任主任者其兼任行政職務意願高於現任組長、科任教師再高於科任教師、級任教師。
在兼任主任意願方面達顯著差異，且經事後比較，發現現任主任者其兼任主任意 願高於現任組長、科任教師、級任教師；在兼任組長意願方面亦達顯著差異，經事後 比較，現任主任也高於現任組長再高於科任教師、級任教師。
在各處室行政兼職意願方面亦全達顯著差異，經過事後比較，教務行政兼職意願 是現任主任高於現任組長、科任教師再高於科任教師及導師；訓導行政兼職意願是現 任主任高於現任組長再高於導師及科任教師；總務行政兼職意願是現任主任高於現任 組長、科任教師再高於科任教師及導師；輔導行政兼職意願是現任主任高於現任組 長、科任教師再高於導師及科任教師。
表21
教師現任職務對教師兼職行政意願影響單因子變異數分析
兼任職務 現任職務 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 兼任主任 30 3.23 0.61 19.42 0.000***
兼任組長 131 2.71 0.82 級任導師 219 2.17 0.93 整體面
科任老師 30 2.39 0.95
(3,4)＜
(4,2)＜(1) 兼任主任 30 3.31 0.78 17.70 0.000***
兼任組長 131 2.32 1.00 級任導師 219 2.01 0.92 兼主任面
科任老師 30 2.23 0.87
(3,4,2)＜
(1) 兼任主任 30 3.21 0.61 19.16 0.000***
兼任組長 131 2.82 0.84 級任導師 219 2.21 0.96 兼組長面
科任老師 30 2.43 0.99
(3,4)＜(2)
＜(1)
表21 (續)
兼任職務 現任職務 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 兼任主任 30 3.18 0.62 17.544 0.000***
兼任組長 131 2.69 0.86 級任導師 219 2.16 0.93 教務行政
科任老師 30 2.37 0.96
(3,4)＜
(4,2)＜(1) 兼任主任 30 3.14 0.60 11.901 0.000***
兼任組長 131 2.65 0.86 級任導師 219 2.21 1.01 總務行政
科任老師 30 2.38 1.08
(3,4)＜
(4,2)＜(1) 兼任主任 30 3.41 0.68 19.594 0.000***
兼任組長 131 2.86 0.87 級任導師 219 2.25 1.02 輔導行政
科任老師 30 2.55 1.06
(3,4)＜
(4,2)＜(1)
註1：1 表示兼任主任；2 為兼任組長；3 為級任教師；4 為科任教師。
註2：*p < 0.1，**p < 0.05，***p < 0.001
六、學歷對兼職行政意願影響
不同學歷教師對兼職行政意願影響單因子變異數分析如表 22 所示。由表 22 得 知，教師學歷對整體兼職行政意願達顯著差異，且經Duncan 事後比較，發現研究所 以上(含四十學分班)其兼任行政職務意願高於一般大學、師專或師範學校、師院或師 範大學。
在兼任主任意願方面達顯著差異，且經事後比較，發現研究所以上(含四十學分 班)、師專或師範學校、一般大學族群高於師專或師範學校、一般大學、師院或師範 大學族群；在兼任組長意願方面亦達顯著差異，經事後比較，研究所以上(含四十學 分班)族群高於一般大學、師專或師範學校、師院或師範大學族群。
教師學歷在各處室行政兼職意願方面亦全達顯著差異，經過事後比較，教務行政 兼職意願是研究所以上(含四十學分班)高於師專或師範學校、一般大學、師院或師範 大學族群；訓導行政兼職意願是研究所以上(含四十學分班)、師專或師範學校高於師 專或師範學校、一般大學、師院或師範大學族群；總務行政兼職意願是研究所以上(含
四十學分班)、一般大學、師專或師範學校族群高於一般大學、師專或師範學校、師 院或師範大學族群；輔導行政兼職意願是研究所以上(含四十學分班)族群高於一般大 學、師專或師範學校、師院或師範大學族群。
表22
不同學歷教師對兼職行政意願影響單因子變異數分析
兼任職務 現任職務 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 1 22 2.33 1.05 7.837 0.000***
2 153 2.25 0.88 3 103 2.33 1.01 整體面
4 132 2.75 0.85
(2,1,3)＜
(4) 1 22 2.20 1.08 5.462 0.001**
2 153 2.05 0.92 3 103 2.13 0.98 兼主任面
4 132 2.50 1.00
(2,3,1)＜
(3,1,4) 1 22 2.36 1.08 7.856 0.000***
2 153 2.31 0.89 3 103 2.39 1.05 兼組長面
4 132 2.82 0.88 (2,13)＜
(4) 1 22 2.34 1.03 7.989 0.000***
2 153 2.23 0.88 3 103 2.30 1.03 教務行政
4 132 2.74 0.86
(2,3,1)＜
(4) 1 22 2.32 1.06 6.194 0.000***
2 153 2.17 0.88 3 103 2.25 0.99 訓導行政
4 132 2.63 0.93
(2,3,1)＜
(1,4) 1 22 2.35 1.29 5.279 0.001**
2 153 2.25 0.93 3 103 2.37 1.07 總務行政
4 132 2.70 0.86
(2,1,3) ＜ (1,3,4)
表22 (續)
兼任職務 現任職務 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 1 22 2.28 1.03 10.093 0.000***
2 153 2.34 0.98 3 103 2.42 1.06 輔導行政
4 132 2.94 0.94
(1,2,3) ＜ (4)
註1：1 表示師專或師範學校；2 為師院或師範大學；3 為一般大學；4 為研究所以上 (含 四十學分班)。
註2：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
七、服務總年資對兼職行政意願影響
教師服務總年資對兼職行政意願影響單因子變異數分析如表 23 所示。由表 23 得知，教師服務總年資對整體兼職行政意願未達顯著差異。在兼任主任意願方面未達 顯著差異、在兼任組長意願方面亦未達顯著差異。
教師服務總年資在各處室行政兼職意願方面除總務行政達顯著差異外，其餘之教 務行政、訓導行政、輔導行政皆未達顯著差異，經過事後比較，總務行政兼職意願是 4~6 年、10~14 年、7~9 年、15~20 年、21 年以上族群高於 10~14 年、7~9 年、15~20 年、21 年以上、3 年以下族群。
表23
教師服務總年資對教師兼職行政意願影響單因子變異數分析
兼任職務 總年資 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 1 11 2.20 0.80 2.015 0.076
2 44 2.56 0.94 3 77 2.51 0.96
4 71 2.66 0.98
5 107 2.33 0.87 整體面
6 100 2.29 0.92 1 11 2.09 0.83 2.089 0.066 2 44 2.41 0.99
3 77 2.34 1.07
4 71 2.42 0.95
5 107 2.07 0.91 兼主任面
6 100 2.08 1.02 1 11 2.23 0.80 1.866 0.099 2 44 2.60 0.96
3 77 2.56 0.99
4 71 2.73 1.02
5 107 2.40 0.91 兼組長面
6 100 2.35 0.95 1 11 2.13 0.75 2.742 0.190 2 44 2.55 0.96
3 77 2.53 0.97
4 71 2.68 1.03
5 107 2.30 0.87
教務行政
6 100 2.25 0.91
1 11 2.25 0.84 1.011 0.411 2 44 2.44 0.98
3 77 2.38 0.95
4 71 2.53 1.00
5 107 2.27 0.89
訓導行政
6 100 2.25 0.99
表23 (續)
兼任職務 總年資 個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較 1 11 2.13 0.74 2.490 0.031*
2 44 2.65 1.00 3 77 2.59 1.06
4 71 2.60 1.05
5 107 2.31 0.90 總務行政
6 100 2.25 0.94
(1,6,5,3,4)
＜ (6,5,3,4,2)
1 11 2.30 0.97 2.062 0.077 2 44 2.62 1.01
3 77 2.56 1.00
4 71 2.86 1.06
5 107 2.46 0.99
輔導行政
6 100 2.42 1.03
註1：1 表示 3 年以下；2 為 4~6 年；3 為 7~9 年；4 為 10~14 年；5 為 15~20 年；6 為21 年以上。
註2：*p < 0.05，**p < 0.01，***p < 0.001
八、本校年資對兼職行政意願影響
教師服務本校年資對兼職行政意願影響單因子變異數分析如表24 所示。由表 24 得知，教師服務本校年資對整體兼職行政意願達顯著差異，且經Duncan 事後比較，
發現4~6 年、7~9 年族群高於 7~9 年、10~14 年、3 年以下、15~20 年族群再高於 10~14 年、3 年以下、15~20 年、21 年以上族群。
在兼任主任意願方面達顯著差異，且經事後比較，發現4~6 年、7~9 年族群高於 7~9 年、3 年以下、10~14 年、15~20 年族群再高於 3 年以下、10~14 年、15~20 年、
21 年以上族群；在兼任組長意願方面亦達顯著差異，經事後比較，發現 4~6 年、7~9 年、10~14 年、3 年以下族群高於 7~9 年、10~14 年、3 年以下、15~20 年族群再高於 10~14 年、3 年以下、15~20 年、21 年以上族群。
教師服務本校年資在各處室行政兼職意願方面除輔導行政未達顯著差異外其餘