第四節 不同背景高中職體育教師實施現況之差異
一、 教學場地使用之差異情形
在教學場地使用情形方面，由交叉分析表發現沒有特教班教學經驗的 體育教師場地不作任何更動的百分比比有經驗的明顯偏多，表示沒有特教 班教學經驗的體育教師在教學場地的使用比較偏向不作更動（表 22）。唯，
教學場地牽涉到教師的自主權、學校有無相關場地、學校的配合，以及是 否可能因為有過特教班教學經驗的教師其校內因特教班相關經費而有較完 整的場地，則有待進一步研究。
表22 不同背景體育教師對教學場地使用情形交叉分析表
31～40歲 84(26.3) 56(17.5) 11(3.4) 4(1.3) 155(48.4) 41～50歲 31( 9.7) 23( 7.2) 3(0.9) 0 57(17.8)
師，及面對身心障礙學生的機會少而較高度的害怕，因此，教學模式較偏
表23 不同背景體育教師對融合班體育教學模式之交叉分析表(續)
偏多，僅差距沒有很大，顯見有過特教班教學經驗的教師在特殊教具使用
表24 不同背景體育教師對教具使用情形之交叉分析表(續)
表25 不同背景體育教師對身障生運動技能評量方式之交叉分析表
表25 不同背景體育教師對身障生運動技能評量方式之交叉分析表(續)
表26 不同背景變項對身障生體育成績評量比例調整之交叉分析表
表26 不同背景變項對身障生體育成績評量比例調整之交叉分析表(續)
背景變項 分類 1 2 3 4 5 總和
是 個數 16 101 97 20 9 146
選項的％ 11.0 69.2 66.4 13.7 6.2
行政的％ 41.0 41.9 49.0 41.7 64.3 總和的％ 5.0 31.6 30.3 6.3 2.8 45.6
否 個數 23 140 101 28 5 174
選項的％ 13.2 80.5 58.0 16.1 2.9
行政的％ 59.0 58.1 51.0 58.3 35.7 行政
經驗
總和的％ 7.2 43.8 31.6 8.8 1.6 54.4
是 個數 20 139 114 33 10 180
選項的％ 11.1 77.2 63.3 18.3 5.6
研習的％ 51.3 57.7 57.6 68.8 71.4 總和的％ 6.3 43.4 35.6 10.3 3.1 56.3
否 個數 19 102 84 15 4 140
選項的％ 13.6 72.9 60.0 10.7 2.9
研習的％ 48.7 42.3 42.4 31.3 28.6 進修
經驗
總和的％ 5.9 31.9 26.3 4.7 1.3 43.8
是 個數 9 88 73 25 4 116
選項的％ 7.8 75.9 62.9 21.6 3.4 特教班的％ 23.1 36.5 36.9 52.1 28.6
總和的％ 2.8 27.5 22.8 7.8 1.3 36.3
否 個數 30 153 125 23 10 204
選項的％ 14.7 75.0 61.3 11.3 4.9
特教班的％ 76.9 63.5 63.1 47.9 71.4 特教班
經驗
總和的％ 9.4 47.8 39.1 7.2 3.1 63.8
總和 個數 39 241 198 48 14 320
總和的％ 12.2 75.3 61.9 15.0 4.4 100.0 註：1.與其他同學一樣 2.增加情意的比例 3.增加認知的比例 4.增加技能的比例 5.其他
六、 適合進行融合式適應體育教學的身心障礙類型之差異情形(複選題)
對於適合進行融合式適應體育教學的身心障礙類別看法上，本研究僅 就「均不適合」、「均適合」二個選項作比較，由交叉分析表，結果發現 認為均適合的參與者在特教班教學經驗變項上有不同的情形，認為均適合 安置者，有過特教班教學經驗的教師比沒有經驗偏多，如表 27 所示。
表27 不同背景變項對適合進行融合式適應體育教學之身心障礙類型之交叉分析表
表27 不同背景變項對適合進行融合式適應體育教學之身心障礙類型之交叉分析表(續)
經驗及了解，這些教師認為這些學生與一般學生並沒有很大的不同，因此，
贊成全部安置，但因勾選人數較少，僅供參考。
表28 不同背景變項對適合進行融合式適應體育教學障礙程度之交叉分析表
背景 1 2 3 4 5 6 7 總和
變項 分類 輕度 中度 重度 極重度 皆適合 皆不適合 其他
男 個數 150 43 3 1 3 13 4 173
選項的％ 86.7 24.9 1.7 0.6 1.7 7.5 2.3 性別的％ 53.2 53.8 60.0 100 33.3 65.0 100
總和的％ 46.9 13.4 0.9 0.3 0.9 4.1 1.3 54.1
女 個數 132 37 2 0 6 7 0 147
選項的％ 89.8 25.2 1.4 0 4.1 4.8 0 性別的％ 46.8 46.3 40.0 0 66.7 35.0 0
性別
總和的％ 41.3 11.6 0.6 0 1.9 2.2 0 45.9
21～30歲 個數 77 16 1 0 4 4 0 85
選項的％ 90.6 18.8 1.2 0 4.7 4.7 0 年齡的％ 27.3 20.0 20.0 0 44.4 20.0 0
總和的％ 24.1 5.0 0.3 0 1.3 1.3 0 26.6
31～40歲 個數 136 38 1 0 4 10 3 155
選項的％ 87.7 24.5 0.6 0 2.6 6.5 1.9
年齡的％ 48.4 47.5 20.0 0 44.4 50.0 75.0 總和的％ 42.5 11.9 0.3 0 1.3 3.1 0.9 48.4
41～50歲 個數 49 18 3 1 1 4 1 57
選項的％ 86.0 31.6 5.3 1.8 1.8 7.0 1.8 年齡的％ 17.4 22.5 60.0 100 11.1 20.0 25.0 總和的％ 15.3 5.6 0.9 0.3 0.3 1.3 0.3 17.8
51歲以上 個數 20 8 0 0 0 2 0 23
選項的％ 87.0 34.8 0 0 0 8.7 0
年齡的％ 7.1 10.0 0 0 0 10.0 0
年齡
總和的％ 6.3 2.5 0 0 0 0.6 0 7.2
表28 不同背景變項對適合進行融合式適應體育教學障礙程度之交叉分析表(續)