本節探討教練背景，包含過去選手經驗、選擇教練職業原因與初任當教練階 段的過程所面臨的困境與轉變等，並掌握當前研究相關情境脈絡，透過訪談、觀 察法等研究方法，整理分析與歸納出下述研究結果。
一、選手經歷
(一)成為網球選手之路
三位教練都是從小學就開始接受基層的訓練，學校有基層培育網球，在校隊 教練進行招生時加入校隊，接觸網球訓練後，就此展開選手生涯，其中B、C教練 從小成績比較優異，去比賽都有不錯的佳績，父母親建議與支持、楷模的對象、
讓成為選手的過程順利很多。A教練成績都在八強附近遊走，因為教練適時給予 栽培與協助，在教練的幫助下就繼續朝向選手之路邁進。
我國小三年級就接觸網球，剛好學校有網球場就加入網球校隊，
那升上國中其實比較愛玩，成績都在八強徘徊，偶爾到四強，原因 是在於說打網球畢竟伴隨著我們那麼多年，我會覺得沒有選上國家 隊的國手會覺得有一點點可惜，所以那時候是朝著這樣的方向去做 訓練，教練也一直鼓勵我繼續練習，我就有把心思放在訓練上面。
(A教0317-1-13) 以我本身從小學一路以來都是跟著學校的團體訓練，剛好本身
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對網球就有天賦，都是跟著學長一起練習，所以我比賽成績小時候 都滿突出的，讓我在網球這方面很有成就感，在網球場上是快樂的，
我爸有支持我繼續打網球，就繼續朝著選手邁進這樣，因為有網球 成績不繼續接著也很可惜。 (B教0322-1-15)
我從小二開始打網球，我自己覺得我的轉折點是我在高中的時 候，那時候跟學長一起練球，看到高三的學長網球打得不錯，所以 保送到師大就想要跟學長一樣，就有那個動力想要持續往前進，當 時我的雙打成績都有拿到青少年雙打冠軍，我爸媽就滿支持我繼續 走下去。 (C教0325-1-16) (二)勇於追求活出自我夢想
每個人都要勇於追求夢想，三位教練明確為自己設定目標，努力不懈的精神 與不後悔，在無形過程中培養了許多能力，不論是認知或情意與技能，也奠定往 後從事教練工作正確學習的觀念。
自己上大學之後開始有了轉變，自己有目標，自己會去設定，
自己會比較想打網球，原因我前面有講是說打網球我打了那麼多年，
從小打到大成績沒有很突出，就會覺得沒有選上國家隊的國手會覺 得有一點點可惜，所以那陣子很投入在練球，那時候都常常覺得練 不夠，都還會留下來自己再加強，後來東方錶盃冠軍就順利當選到 世大運國手，成 就 了 自 己 的 夢 想 。 (A教0317-1-17) 我可能小學到大學一直都有不錯的成績，青少年有代表台灣參 加世界青少年，國際青少年ITF都有拿到單雙打冠軍，自己覺得好 像可以打上去，就設下目標，打了幾年職業的比賽，有追求到夢想，
雖然後來成績停滯，有不會後悔當初的決定。 (B教0322-1-11)
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跟著學長的腳步，當時學長有出國去打ㄧ些職業賽，那我也想 說我也去試看看，闖一闖大概有打了三到四年的職業賽這樣，現在 想起來是很美好的，為自己不留遺憾，從小會打網球開始，夢想就 是能到處飛去不同國家比賽，不管贏還輸至少有去挑戰過職業的殿
堂。 (C教0325-1-19)
(三)網球場上的堅持
在運動員生涯中，每天扎實訓練讓選手非常疲憊與辛苦，因為訓練的時間非 常長，忍受體能訓練所帶來身體痠痛的痛苦，三位教練都認為即便面對失敗和挫 折，誰能夠在網球場上堅持、不服輸的毅力，堅 持 每 日 訓 練 目 標，盡自己最大 努力最為重要。在選手的養成過程中，無 論 遇到 多 大 的 困 難，能夠堅持到最後 那股不服輸、堅持的態度，有引領著未來人生觀和正確學習的態度。
第一次打網球，我已愛上這項運動了，從此跟網球結下不解緣。
我國高中比較愛玩，那時候心思沒有放在網球場上，後來自己比較 想得通，覺得打網球打那麼多年沒有代表作會很可惜，開始奮發向 上，不斷參與訓練，在網球場上堅持每一拍的來回，我還記得教練 送球給我打，送到我手已經抽筋了，但是裡面球還有一半，硬把他 打完才休息。 (A教0317-2-2) 自己起步比同年齡遲一點，9歲才開始練網球，之前有練過其 他項目，後來才去練網球，但是在訓練上有些技術問題一直學不會，
也改不了錯誤的習慣，當時有同學說網球有許不太適合我，我亦 曾 懷 疑 自 己 的 能 力，真 的 很 喜 歡 網 球，所 以 一 直 堅 持 著，後 來 苦 練 網 球 ， 之 後 比 青 少 年 比 賽 就 拿 到 全 國 第 三 。
(B教0322-2-6)
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以前訓練真的很辛苦，動不動就要練體能，很多同學受不了都 沒有練網球了，如果我當初也沒有堅持在網球場上，現在也不知道 在哪邊，後來覺得雖然訓練過程中很累很辛苦，但是堅持後續都有 比較好的發展。 (C教0413-2-7) 二、選擇從事教練職業原因
(一)自身經驗當借鏡
選手運動生涯都是很短且珍貴的，能把自身經驗傳遞到選手身上，不論是成 功的經驗或是失敗的經驗來，並適時地借鏡學習，做為警惕選手，就會讓選手少 走很多彎路，多出了很多的寶貴時間。
我真的花了二十幾年在網球這個領域，我會覺得現在放棄當教 練會有點可惜，我覺得我自己的自身的經驗包含說可能小時候繞遠 路，我會很希望這些東西帶給後面的青少年選手，他們不要這樣，
有一個借鏡不要像我這樣，跟我放同樣的錯或許可以幫他們能找到 更快更好的捷徑。 (A教0317-1-24)
我當初有走一小段職業的比賽與訓練，會發現其實我們並不差，
只是差在說比較不敢去冒著個風險，我之前有經歷過選手，我知道 如何帶出好選手，因為有些教練比較沒有辦法付出那麼多時間上面，
因為這個上面不管是教練、選手、家長三角關係都要一條心，一樣 的共識才行。 (B教0322-1-22)
不希望現在的小選手走我們以前走錯的路，自己的經驗也算足 夠，從選手退下來當教練，其實很清楚知道自己以前走了滿多冤枉 路，當然現在去回想以前可能曾經的那些錯誤不一定就是錯誤的，
到後來我沒辦法當選手，退下來或打不贏的時候，就覺得可以幫助
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更多基層選手這樣。 (C教0413-2-19) (二)選手進步教練成就感高
教學過程中，教練與選手互動之間教學相長，教練將專業知識傳遞給選手，
在安全指導原則下將選手的球技發揮到極限，幫助選手訓練，帶著選手一起進步，
享受陪選手成長，是教練成就感的來源。
最直接的回饋是選手獲得比賽前三名時，會發自內心為選手感 到很開心，選手努力有收穫，自己帶出來的選手有把教練平常練習 的戰術發揮出來，選手進步當教練一定會是最開心的。
(A教0406-1-10) 我對教學教練滿有興趣的，看到選手一點一滴的進步我會很有 成就感，教練指導選手在網球場上努力打好每一顆球，那個過程是 很美好，選手平常有把教練教會他的技能使用出來，會讓教練更有 動力去花更多時間去指導選手。 (B教0322-1-17)
我記得有一天我們在練發球，教練在教我發球，剛好那天發球 時速比原本的有明顯增加30公里以上，那時候就覺得當教練是可以 那麼有效率的，因為以前可能真的沒有遇到那個有效率的訓練，那 時候我嚇一跳，原來好的教練可以影響選手那麼大且廣，這是對我 來說滿重要的因素，到後來我沒辦法當選手，退下來或打不贏的時 候，就覺得可以幫助更多基層選手這樣。 (C教0325-1-21) 三、初任教練所面臨的問題
(一)由選手經驗轉變菜鳥教練
A、B與C教練會覺得一開始依照以前教練所訓練經驗，來訓練現在所帶的選
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手，有成績好好選手不見得是好教練，因為從選手到教練這個身份的轉換非常不 容易，你要用不同方式讓選手聽得懂、瞭解其中的奧秘。以前當選手很容易會有 框架，僅能憑過去所習得的專業知識與選手經驗慢慢探索，無法跳脫出來，所以 菜鳥教練更要學習不論是國際新技術，甚至當教練要不斷地提升自己知識跟能力。
當然很多人常說好的選手就是好教練，我覺得這種東西不能劃 上等號，好的選手不見得是好的教練，不好的選手就不能成為好教 練，大部分選手轉當教練都是循著以前老ㄧ輩方式來訓練選手。
(A教0317-2-22) 像我本身在當選手時期，可能成績還算突出，剛轉到菜鳥教練 的時候，我們都一路以來以前教練的訓練方式來訓練選手，也許有 的選手他能吸收，有的選手吸收能力沒那麼好，但是初期會比較看 不出來選手細節哪邊做得不好。 (B教0322-3-8)
從選手轉變成菜鳥教練比較麻煩的是說，職業選手比較自私，
不管在安排訓練或是比賽上，我應該是為了自己，選手經驗長期的 訓練方式 都是為了自己，所以思想比較自私一點，因為環境的險 惡，很多選手在轉變教練的過程 沒辦法放下自己，因為長期模式 是這樣，所以我並不認為好選手就是好教練。 (C教0325-3-4) (二)學校與家長有自己的想法
經營球隊，三方面學校、家長與教練都很重要，家長與學校對球隊與訓練形 式，理念有不同意見與看法時，藉由會議理性溝通，把每一方的意見與想法提出 來，保持三向性溝通，有助於客觀、理性的溝通。
我覺得這所有的教練一定會有碰到這樣子的情況，其實這些年 來受到的打擊可能來自於家長，來自於同業或是包含自己學校可能