第三章 創作研究方法與個案分析
第三節 教育議題視覺設計創意個案研究
本節透過案例分析將以教育議題為主題的海報做資料整理與分析，海報的內 容排除教育功能及商業性質的主題，如：政府宣導、學校招生…等等，著重於探 討影響教育推動及教育與社會關係等層面的議題。
在資料收集的過程當中發現教育相關議題的設計中最多的是信息設計，海報 設計反倒是相當少，但是透過搜尋資料的回朔尋找原始資料的來源，發現一個設 計競賽的名稱 4Tomorrow，作品裡面的內容有很多關於教育議題的海報設計。
Poster for Tomorrow 為一個立基於巴黎的非營利組織。每年 Post for Tomorrow 都會 選定一個公共議題，鼓勵不限於設計專長的民眾藉由設計海報在特定議題上展開 辯論及討論。並且在徵選海報後，進行展覽，促進公眾對話與討論。前六年的競 賽，Poster for Tomorrow 已經從 133 個不同的國家，徵得超過 15000 張海報，並且 在五大洲辦理超過 400 場展覽。Poster for Tomorrow 曾徵選過相關人權議題如：
我畫民主海報（Draw me democracy Poster）、言論自由（Freedom of Expression）、 死刑並不是正義（Death is not justice）、受教權（Right to Education）、性別平等從 現在開始！（Gender Equality Now!）、一個家，每個人（A home for everyone），今 年 2015 年的主題為：工作的權利（Work right）（Post for Tomorrow，2015）。這個 非營利機構的組織，相當重視全球的社會議題，2011 年的主題就是教育議題：right to education，並且網站公布的作品為當年度前 100 名作品，因此本創作研究採用
54 作品名稱：Education 4 all
設計說明
我們需要有一種解決失學兒童的教育方案。
創作表現形式
用黑板書寫文字這是最常見的教具及教學方式，
二加二等於反過來的四就成為了教室的椅子，四 的英文音同 FOR，也與主辦單位 4TOMORROW 都 有一樣的涵義。
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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作品名稱：Jump! It`s your right 設計說明
圖 3-34 Education
作 者：Fabrizio Piumatto 作品名稱：EDUCATION
設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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表 3-11 以文字為主要視覺的案例分析 3 案例分析 6
圖 3-36 School
作 者：Mario Fuentes 作品名稱：SCHOOL
設計說明
圖 3-37 Illiterate point of view
作 者：Mahmoud bizri 作品名稱：illiterate point of view
設計說明 Freedom
作 者：Antti Sarja
作品名稱：Education = Freedom 設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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圖 3-39 Light in darkness
作 者：Ali Seylan 作品名稱：Light in Darkness
設計說明
圖 3-40 Encaged minds
作 者：BEETROOT DESIGN GROUP 作品名稱：Encaged minds
設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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表 3-13 以插圖為主要視覺的案例分析 2
案例分析 11
圖 3-41 Run with the power of education
作 者：Ali Seylan
作品名稱：Run with the power of education 設計說明
圖 3-42 Scattering of many talented person
作 者：Kyeongmin Lee
作品名稱：Scattering of many talented person 設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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圖 3-45 The Fight to Education
作 者：Graphicable Studio 作品名稱：The Fight to Education
設計說明
圖 3-46 Education is the most powerful weapon which you
can use to change the world
作 者：Rita Carina Kraxberger
作品名稱：Education is the most powerful weapon which you can use to change the world
設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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表 3-15 以插圖為主要視覺的案例分析 4
案例分析 17
圖 3-47 Changing History2
作 者：Esteban Lalama 作品名稱：Changing History2
設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
三、以影像為主的視覺設計分析
圖 3-48 Right to Education
作 者：Marianne Schoucair 作品名稱：Right to Education
設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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作品名稱：Choose the right path 設計說明 guerra
作 者：
作品名稱：Educación de guerra 設計說明 completion of the human
作 者：Byoung il Sun
作品名稱：Education is the completion of the human 設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
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表 3-18 以影像為主要視覺的案例分析 3
案例分析 22
圖 3-52 Education is Freedom
作 者：Ulises Ortiz
作品名稱：Education is Freedom 設計說明
圖 3-53 Education funding is on its' last leg
作 者：Chuck Sanders
作品名稱：Education funding is on its' last leg 設計說明
（資料來源：http://www.posterfortomorrow.org/en/gallery/competitions/the_right_to_education）
四、小結
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