第壹章 掉進一本書
第一節 書中書的神奇魔力
在眾多青少年小說的題材中，「書中書」是相當有趣的題材。讀者閱讀一本書 的同時，不但可以窺見書中的書對書中人物的影響，如《鳥街上的孤島》（The Island
on Bird Street）和《海狸的記號》
（The Sign of Beaver）中的主角皆受《魯賓遜漂流 記》（Robinson Crusoe）一書影響；還可以看著書中的讀者如何和書互動，更可以 深刻感受到書的奇幻魔力、實現了現實生活中對於書的種種綺麗幻想。當 我們 閱讀 麥克 ‧ 安迪（ Michael Ende） 的作品《說不完的故事》（ The
Neverending Story）時，我們彷彿跟著書中主角巴斯提安一起進入書中世界，體驗
他和書中人物的互動，看著他因著這段奇幻旅程而成長1；當我們閱讀艾力克‧尚 瓦桑（Eric Sanvoisin）的《小紅吸墨鬼》（Little Red Ink Drinker）時，我們像是跟 著兩個小吸墨鬼一起被吸進小紅帽的故事裡，成為出走的大野狼和小紅帽的替代 品2；而當我們閱讀卡洛斯‧魯伊斯‧薩豐（Carlos Ruiz Zafón）的作品《風之影》
（La Sombra del Viento）時，我們不禁隨著主角達尼一起踏上對書中書《風之影》
的文學尋根之旅3。無獨有偶的，這一類的作品似乎因著以「書中書」做為故事的 主軸，主角就必定要是個熱愛書籍，甚至是個陶醉於閱讀世界中的人，而當讀者 在閱讀故事的同時，就更容易將自己投射於書中主角，隨著書中主角一同和書中 書共舞。
德國知名兒童與青少年文學作家柯奈利亞‧馮克（Cornelia Funke）的作品《墨 水三部曲》（Inkheart trilogy）同樣是以書中書做為題材，但故事架構及描寫的手法
1 麥克〄安迪（Michael Ende），《說不完的故事》（The Neverending Story）（台北市〆遊目族文化，
2000）。
2 艾力克〄尚瓦桑（Eric Sanvoisin），《小紅吸墨鬼》（Little Red Ink Drinker）（台北市〆遠流，2004）。
3 卡洛斯〄魯伊斯〄薩豐（Carlos Ruiz Zafón），《風之影》（La Sombra del Viento）（台北市〆圓神，
2006）。
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又更令人驚嘆，故事中的主角美琪及父親莫以及其他朗讀者具有將書中人物「讀」
出至現實世界的力量，也能將現實生活的人物「讀」進「墨水心」這本書中，以 致於書中世界與現實世界的人物可以藉著「書」與「朗讀」穿梭兩個時空。一方 面，書中人物走出書中影響了現實世界人們的生活；另一方面，現實世界中的人 進到書中和書中人物互動，也同樣改變了書中書的內容，書中人物和書中書的互 動方式顯得更為豐富。而衍生出龐大的故事架構下，少不了的是故事主角美琪在 一連串奇幻的冒險旅程中，對書中的世界－「墨水世界」的留戀，像極了熱愛閱 讀的讀者，在閱讀時恨不得化身為書中的主角，親身經歷書中的一切，讓虛構的 故事與真實的生活之間的界線變得模糊，實現了自由穿梭書裡書外世界的夢想。
《墨水三部曲》的另一個特別之處，就是在故事中加入了作者的角色，書中 書《墨水心》的作者費諾格里歐對於自己筆下的角色及故事不僅相當滿意，更在 第一部曲《墨水心》的末尾，進入了自己的作品中，於墨水世界中悠然自得，從 和自己筆下角色近距離的互動中，品嘗著故事的真實，繼續影響著墨水世界的變 化與發展；但到了第二、三部《墨水血》、《墨水死》時，當美琪和莫仍想要靠著 費諾格里歐改寫墨水心以扭轉情勢時，而費諾格里歐卻發現《墨水心》像是擁有 自己的生命一般已逕自發展，不再照他的指令行事，於是說到：「我只是種下了這 個故事，但故事按自己的方式成長。」這似乎又服膺了羅蘭‧巴特(Roland Barthes)
「作者之死」的論點：當作者完成作品的瞬間，作者與作品的關係便宣告結朿，
解讀權則回歸於讀者手中。究竟，身為作家、作者的馮克，在書中安排費諾格里 歐此一吃重的角色有何目的意涵？或是希望藉由此一角色為自己發聲呢？筆者希 望藉由作者論及由羅蘭‧巴特所提出的「作者之死」的觀點來分析，找出馮克所 傳達出作者與文本之間的關係。
馮克在《墨水三部曲》中看似以龐大的架構、奇幻的元素、豐富的角色建構 出令人想要一窺究竟的墨水世界，也刻畫了書裡書外兩個世界的人們一步步交錯 纏繞著，進而無法一刀斬斷的複雜關係；但《墨水三部曲》更像是一部旨在描繪
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閱讀與歌頌閱讀的小說，藉由美琪、莫、奧菲流士等一群深愛閱讀到達某種地步 而具有朗讀魔力的角色，召喚書中人物進入現實世界，也引領現實世界的人物進 入書中進行一場看不見終點的大冒險，人和書之間的奇幻互動豈不正和實際的閱 讀行為有著異曲同工之妙？當書中的一字一句映入我們的眼簾、透過神經傳遞到 我們的大腦，編織出一幕幕再真實也不過的場景，我們彷彿真的隨著書中主角進 入書中世界；而當閱讀過後，我們的心思情緒仍深受書中人物內容所影響牽絆時，
不就像是書中人物活生生的走出書本，進入我們的生活，甚至改變我們的生命？
《墨水三部曲》展現出閱讀的力量，強調閱讀者和書本進行互動時，也就是閱讀 行為發生時，書本的意義將會被建構出，於是筆者擬從讀者反應理論及其他相關 閱讀理論來分析墨水心中人書互動的情節，找出隱含的意義及作者的觀點。
青少年小說中總是內蘊著成長和啟蒙的基調4，以「書中書」為題材的小說更 強調「書」是孩子們追尋自我、超越自我的關鍵。正如《說不完的故事》中，主 角巴斯提安從對自己毫無自信的矮胖男孩，蛻變成面對自己、接納自己、欣賞自 己的勇敢男孩，《墨水三部曲》中的主角美琪亦是如此，透過和《墨水心》這本書 的互動以及進入墨水世界後的冒險之旅，美琪發現並展現了自己的潛能，在情感 及與家人的互動關係中皆有所改變。因此，筆者希望從柯奈利亞‧馮克的寫作手 法與情節安排中，找出主角美琪成長的軌跡，藉以了解其中隱含閱讀對青少年之 影響的書寫。
4 張子樟，《少年小說大家讀－啟蒙與成長的探索》（臺北市〆天衛，2007），頁 15。
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