第四章 結果與討論
第二節 有工作記憶後聆聽音樂腦波分析情形
此節分成四個部分來討論，第一部分主要分析受試者在經過工作記憶後α 能量值以 及β 能量值的百分比偏差是否符合研究設計；第二部分為比較不同背景在工作記憶後，
聆聽樂曲的原始α 能量值差異情形；第三部分將探討不同背景在工作記憶後，聆聽樂曲 時，達到最高α 能量值秒數的差異情形；最後為比較不同背景在工作記憶後，聆聽樂曲 的α 能量值上升比率以及 β 能量值下降比率的差異情形。
一、α 能量值以及 β 能量值的百分比偏差是否符合研究設計
根據研究設計，受試者在工作記憶情境時，α 能量值需下降或 β 能量值上升；聆聽 音樂後，α 能量值上升或 β 能量值下降。工作記憶的 α 能量值中位數扣除基準線 α 能量 值中位數後，除以基準線α 能量值，最後乘以 100 換算成百分比，β 能量值也使用相同 的方式計算。聆聽音樂的換算方式為聆聽音樂的α 能量值中位數扣除工作記憶的 α 能量 值中位數後，除以工作記憶α 能量值，最後乘以 100 換算成百分比，β 能量值也使用相 同的方式計算；正值為聆聽音樂後α 能量值上升，反之則下降，相關結果見表 4-5。
依據表 4-5 可知，在工作記憶情境時，9 位受試者 α 能量值下降，13 位受試者 β 能 量值上升，結果與 Costa 等人（1997）相同。僅編號 1、6 兩位音樂系的受試者與 α 能 量值上升，β 能量值下降，與工作記憶時，大部分的腦波情況完全相反；聆聽音樂後，
11 位受試者 α 能量值上升，14 位受試者 β 能量值下降，僅編號 1、12 受試者的受試者 與α 能量值下降，β 能量值上升，與聆聽音樂時，大部分的腦波情況完全相反。因此，
在統計上，編號 1、6 以及 12 號受試者可能會影響整體結果。
編號 16、18、19 以及 20，測量基準線時，α 能量值以及 β 能量皆非常低，原因如 下：編號 16 號受試者，施測時間為下午 5 點，施測前連上五堂必修課，推斷精神狀態 過於疲勞；編號 18 號受試者，施測時間為下午 4 點，前一天僅睡 5 個小時，推斷精神 狀態過於疲勞；編號 19 號受試者，施測時間為週六上午 10 點，沒吃早餐，推斷為生理 上出現飢餓反應；編號 20 號受試者，施測時間為週六上午 11 點，沒吃早餐，前天超過 凌晨 2 點才休息，推斷為生理出現飢餓反應，以及精神狀態過於疲勞。因此，進入測量 工作階段時，α 能量值，或 β 能量值出現超過 85%的上升比率。整體而言，工作記憶與 聆聽音樂的施測結果，僅 2 位受試者與研究設計不符合。
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卡農》以中階的層級較快達到高峰，位於樂句的小結尾。佛瑞的《巴望舞曲，op.50》則 以高階的層級較快達到高峰，但是，平均的位置並無明顯的段落，但靠近第一段的結尾 樂句。莫札特的〈鋼琴協奏曲第 21 號，第二樂章〉則以初階的層級，聆聽後較快達到 高峰，位於樂句的結尾。
科系經過差異比較後，佛瑞的《巴望舞曲，op.50》t 值為-2.411，達統計上的顯著 水準（p < .05）；於音樂學習背景中，也是佛瑞的《巴望舞曲，op.50》 F 值為 4.664，
達統計上的顯著水準（p < .05）。
討論：
根據表 4-7 結果可發現，音樂系或是音樂學習背景高階的人，對於小調音樂在認知 判斷上，認定是不放鬆的樂曲，但是經由儀器測量可發現，聆聽小調樂曲時，反而能在 較短的時間讓生理達到放鬆的狀態。
四、不同背景在工作記憶後，聆聽樂曲的
α 能量值上升比率以及 β 能量值下降比率的差
異情形上升百分比計算方法為：聆聽樂曲的α 能量值（β 能量值）中位數扣除工作記憶 α 能量值（β 能量值）中位數後，除以工作記憶 α 能量值（β 能量值），最後乘以 100 換算 成百分比。正值為工作記憶後，聆聽音樂時α 能量值上升，反之則下降。
β能量值在聆聽音樂後下降的情形，結果見表4-8。工作記憶後聆聽音樂，β能量值 在性別、科系中皆有下降的趨勢，但在音樂系的平均數中可發現，β能量值下降的比率 僅有1.65%；音樂學習背景中，三項符合的組別為上升7%。
表 4-8
不同背景在工作記憶後聆聽樂曲的整體β 能量值下降百分比差異比較
分組 M SD T Df
男 -6.10 29.99
18 .804
女 -9.30 26.56
音樂系 -1.65 31.95
.978 18 非音樂系 -13.75 22.55
音樂學習背景 M SD F 顯著性
高階 7.60 28.75
2.804 .089
中階 -22.20 27.30
初階 .04 14.19
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65 怡（2007）、Davis 和 Thaut（1989）相同。另外 Cambell（1997）提及巴洛克的音樂，
或某些具有特定情調音樂選集中，可將β 波轉換到 α 波，在本次研究的巴赫與帕海貝爾
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