壹、現況說明
我國自從 92 年底發生實驗室感染 SARS 事件迄今，經本局確認另有兩例實驗室感 染事件，該兩例皆發生於校園實驗室，距離最近為去(95)年 8 月中部某大學實驗 室發生研究生感染桿菌性痢疾事件，顯示校園實驗室生物安全管理出現漏洞。
貳、問題分析
一、實驗人員微生物操作技術不佳，以及實驗室設施動線規劃不良。
二、生物實驗安全委員會審查作業之專業及知能，仍有不足。
三、基層工作人員及實驗室主管不清楚實驗室生物安全意外事故通報程序，以致 未能第一時間內進行相關處置及通報，顯示實驗室生物安全政策及規定，未 能貫徹到各實驗室主管及基層工作人員身上。
參、具體作法
一、校園實驗室生物安全管理及基礎教育有待加強。
二、建議學校有關微生物或病毒實驗課程，每年應安排至少兩小時有關實驗室 生物安全通識教育。
三、建議教育部對於從事病源微生物實驗研究學校，定期訪查了解有無實驗是 生物安全緊急應變計畫及年度相關演練。
四、對於學校使用之預防生物性危害之安全設備（如生物安全櫃），應不定期查 核有無定期進行年度安全功能確效檢查。
附件
％居倒數第二；反倒是對「我們不能由一個人的外觀來分辨他是否感染了愛滋病」 12.87：1，男生的感染比率是女生的 12-13 倍，顯示高中職男學生有必要加強愛 滋病防治教育，因此，教育部已著手規劃高中職男生接受軍護課程。整體而言學 生平均答對比率為高中女生>高職女生>高中男生>大專女生>大專男生>國中女 生>國中男生>高職男生>國小女生>國小男生，大學生愛滋病知識不及高中學生。
二、在學生對愛滋病態度方面：
各年齡層學生對愛滋病態度仍屬正向，但國小學童方面，對「願意和感染者 一起上課」以「中立意見」者居多，而高中和大專學生，在對「我認為因多重性 伴侶而感染愛滋病毒的人，不值得同情」這樣的題目上有29.9%表示同意、29.28%
表示中立意見，顯示近六成的人不願意去同情他們，且對愛滋病存有歧視感與標
車站及國內航空站所展示之愛滋宣導漫畫、海報，鼓勵學生於觀賞後撰 寫一百字之心得報告，以落實宣教成效。
（二）結合九年一貫「健康與體育」、「綜合活動」等師資研習活動，加強愛滋 病防治教育培訓。
（三）高中職自91 學年起，高一學生全面實施二小時的「愛滋病防治教育」課 程，未來將結合軍護人員愛滋師資培訓及相關教材設計等，使高中職學 生全面實施「愛滋病防治教育」課程。
（四）辦理大專校院愛滋防治創意廣告、劇展等競賽，建立並加強大專學生正確 性觀念及愛滋防治教育。
（五）加強高級中等以上學校春暉社團培訓，並結合民間團體辦理社區各式宣導 活動。
（六）每年十月固定辦理「愛滋病防治認知問卷」，並逐步增加抽測學校，全面 提升學生愛滋病防治認知率，並改善對愛滋病之歧視態度。
（七）告知並鼓勵學生志工積極參與二○○二年世界愛滋病日系列宣導活動，及 十二月一日總統府前廣場舉辦之「愛滋病防治成果博覽會」活動。