一、樂樂足球的起源
樂樂足球運動是仿照改良式樂樂棒球概念所研發出來的新型態足球運 動。近年來，國小足球運動風氣的培養已逐漸趨於成熟，政府為了提升國 家整體足球發展，並將足球運動在基層推廣奠定扎根，廣植校園足球人口，
因而推動了不少政策，如 1998 年推出「振興足球方案」；2002 年由總統宣 示為「足球年」，體委會提出「振興足球運動方案」；2004 年行政院體育委 員會提出「足球運動振興計劃」開始，小學計畫實施五人制足球運動的比 賽。而教育部也在 2006 年為推展足球運動，擬定了「國民小學足球活動實 施計畫」，各縣市規劃辦理全國五人制足球推廣活動。
然而為了使足球運動能真正在國小基層落實，2008 年教育部開始邀集 中華民國足球協會及專家學者共同著手規劃，參考世界盃室內五人制足球 規則，研發完成，以普及化、樂趣化及班級組隊為核心，兼顧「趣味性」、
「團體性」、「安全性」、「活動性」及「易學性」等基本精神，發展出適合 國小階段學童身心又能融入規則的新型態競賽方式（教育部，2010）。於 2010 年訂定「全國國民小學樂樂足球實施計畫」，以班級為單位參賽，並 於當年度首度辦理第一屆全國國民小學樂樂足球錦標賽。
二、樂樂足球的特性
推廣樂樂足球運動有別於傳統式 11 人制及五人制足球，而樂樂足球以 現有 5 人制足球的規則為基礎，做了些微修正，樂樂足球與五人制足球規 則比較如下表 2-1 所示。有些學校擔心，踢足球需要草地球場、大足球門
、專業的球具及配備，才能順利的推展。但一般校園的操場不大，甚至只 有光禿禿的草皮，使得為了安全性考量又無法有完備的設備，導致足球運 動難以推廣。而教育部所推廣的樂樂足球運動便解決了當下的問題。其樂 樂足球的特性如下：
（一）器材場地簡易性
不管是排球場、羽球場、籃球場，甚至室內體育館都可以進行活動。
也因傳球或控球都以地面球為主，且球門也比正式球門小很多，所以球門 只要採用一般長桌（寬兩公尺長一公尺），甚至只要用兩個交通三角椎架上 木棍，就可以當球門。
（二）器材使用安全性
比賽指定用採用 3 號軟式發泡足球，含有海綿，是安全用球，學生踼 了不會受傷，對小學生有保護作用。101 年則改用「改良式樂樂足球」。
（三）規則上的安全性
因為規畫了有效射門區，球員使出大腳的機會被減少，定點發球也限
制秒數，則大大的降低因助跑而踼出大腳的危險性。
項目 比 較 規 則
項目 比 較 規 則
綜合以上規則比較得知，樂樂足球符合趣味、安全、及易學，更主要 特點是以同班級的男女生組隊，不僅可以讓學童間的互動增多，也能提升 班級凝聚力。