第三章 研究方法
第三節 正向行為支持計畫介入實施與成效
本節先說明正向行為支持計畫的實施過程，接著探討正向行為支持計畫的執 行成效，以了解功能評量分析之後所擬定的正向行為支持策略，是否能有效改善 研究參與者的自傷行為。
壹、正向行為支持計畫實施過程
研究者將正向行為支持計畫實施過程分三階段，分別為實施前期，主要以相 關人員的訓練以說明為主，接著進入實施中期，主要以實驗階段為主，最後實施 後期為實驗結束後，進入資料分析階段，以探討介入成效，以下分三階段說明。
一、實施前
為讓協同合作人員能一致的實行正向行為支持計畫，待正向行為支持計 畫擬定完成後，邀請相關人員說明正向行為支持策略的使用原則。此外，計 畫實施前，研究者與協同觀察者先做預試記錄，連續五天觀察記錄小翊的自 傷行為，並於放學後進行一致性度檢視，對於資料相佐的部分進行討論，五 次預試的信度分別為 70%、80%、90%、100%、100%。
二、實施中
待合作人員瞭解正向行為支持計畫的實施方式後，進入四個實驗階段，
研究者於實驗期間隨機觀察相關人員的處理方式，並於每天放學後進行討 論，以了解參與人員的執行情況及研究參與者的行為表現，並由相關人員對 實施過程遭遇的問題提出共同討論，相互提出建議及解決辦法。
三、實施後
實驗結束後，先由研究者與協同觀察者，將觀查資料做觀察者間一致性 度的考驗，信度達 80%以上，方進入資料的分析階段，探討正向行為支持計 畫的執行成效，以了解功能評量分析後所擬定的正向行為支持策略，是否能
69
有效改善研究參與者的自傷行為。
貳、正向行為支持計畫執行成效
本研究採用單一受試法之撤回設計，研究自 105 年 11 月 7 日起歷經第一次 的基線期觀察期，第一次的正向行為支持策略介入、第二次基線觀察期、第二次 的正向行為支持策略介入，四個階段共 10 週，以下就觀察者信度及計畫執行成 效做說明。
一、觀察者信度考驗
實驗結束研究者將資料彙整後，進行觀察者間一致性度檢視，以確保觀 察記錄的可信度，研究者在四個階段中，隨機抽取與 A 導師 20%的觀察記 錄，做信度一致性檢驗，如下表 4-10，結果顯示觀察者一致性度為 100%。
表 4-10
研究階段之觀察者間一致性度
階段 考驗日期 自傷行為次數 一致性百分比 研究者 A 導師 一致性 平均值 基線期一
1060306 8 8 100% 100%
1051114 10 10 100% 100%
介入期二
1051121 8 8 100% 100%
1051128 9 9 100% 100%
1051205 7 7 100% 100%
基線期二
1051212 7 7 100% 100%
1051219 5 5 100% 100%
介入期二
1051226 6 6 100% 100%
1060103 5 5 100% 100%
1060109 3 3 100% 100%
70
二、正向行為支持計畫之成效
下圖 4-1 為研究參與者在四個階段間自傷行為的變化情形，研究者將資 料結果繪製成曲線圖，並進行目視分析及 C 統計以了解介入成效；下表 4-11 列出各階段內與階段間的資料分析，以下逐一說明。
圖 4-1 正向行為支持計畫對自傷行為的介入成效圖 註：---平均水準；─趨勢線
天數(天）
自 傷 行 為
(
次）
基線期一 A1 介入期一 B1 基線期二 A2 介入期二 B2
71
表 4-11
自傷行為介入成效之資料分析摘要表
階段內變化
基線期一 A1 介入期一 B1 基線期二 A2 介入期二 B2
階段長度 10 15 10 15
平均值 9.3 8 6.1 4.1
水準範圍 8-12 5-14 5-8 1-6 水準穩定 40%（不穩定） 66.7%（不穩定） 40%（不穩定） 6.7%（不穩定）
水準變化 0 -3 -2 -5
趨勢方向 ＼ ＼ ＼ ＼
趨勢穩定度 60%（不穩定） 86.7%（穩定） 60%（不穩定） 53.3%（不穩定）
Sc
0.28 0.24 0.28 0.24 C -0.49 0.64 -0.12 0.6 Z -1.73 2.64**
-0.43 2.52**
階段間變化
比較階段 A1/B1 B2/A2 A2/B2
趨勢方向 ＼（－）＼（－） ＼（－）＼（－） ＼（－）＼（－）
效果變化 無變化 無變化 無變化
水準變化 0 2 1
重疊百分比 53% 100% 53%
Sc
0.19 0.19 0.19C 0.47 0.63 0.65
Z 2.43
**
3.27**
3.37**
註：
** p<.01
72
（一）階段內的變化
由圖 4-1 和表 4-11 可看出，小翊的自傷行為在基線期一 A1 的 8 個 資料點平均值為 9.3，水準範圍為 8-12 之間，水準穩定度 40%（不穩定）， 水準變化為 0，趨勢走勢呈現水平狀態，趨勢穩定度為 60%不穩定的狀 態，此階段顯示小翊每天皆有自傷的反應，每天平均約 9 次，但表現並 不是穩定的狀態，雖趨勢走向為微微的下降，但就圖示來看，大致呈現 水平狀態，故進入介入期一 B1。
介入期一 B1 階段的 15 個資料點平均值為 8，水準範圍為 5-14 之 間，水準穩定度為 66.7%（不穩定），水準變化為-3，趨勢走勢呈現向 下且穩定的狀態，顯示此階段自傷行為有逐漸減少的趨勢。
基線期二 A2 階段的 10 個資料點平均值為 6.1，水準範圍為 5-8 之 間，水準穩定度為 40%（不穩定），水準變化為-2，趨勢走勢呈現向下 且不穩定的狀態，此階段顯示自傷行為呈現緩緩的下降，但並不穩定。
介入期二 B2 階段的 15 個資料點平均值為 4.1，水準範圍為 1-6 之 間，水準穩定度為 6.7%（不穩定），水準變化為-2，趨勢走勢呈現向下 且不穩定，此階段顯示自傷行為呈現緩緩的下降的狀態，但並不穩定。
此外，本階段後期有實習教師入班協助，當有人陪伴在小翊身旁時，自 傷行為大幅降低，因此介入後期有大幅下降的趨勢，甚至自傷行為降至 一天一次。
（二）階段間的變化
從基線期一 A1 到介入期一 B1 的階段分析，趨勢方向呈現向下的 趨勢，雖然水準變化為 0 呈現平穩，看似介入無變化，但 C 統計呈現 資料 p<.01 已達顯著水準，表示介入有成效。
從介入期一 B1 到基線期二 A2 的階段分析，在撤除介入後，研究 參與者的自傷行為並未明顯回升，且呈現下降無變化的趨勢，與上個階
73
段重疊百分比為 100%，推測乃因研究參與者習得正向介入策略後的保 留成效所致。
從基線期二 A2 到介入期二 B2 的階段分析，趨勢方向皆為下降，
且無效果變化，水準變化為 1，看似介入無成效，但 C 統計呈現資料
p<.01 已達顯著水準，表示介入有成效。
74