琵琶樂曲創作歷程

曲文軍在創作琵琶作品時，其創作的動機、題材，都脫離不了他的生活中所 發生的各種事件。若是依照其創作動機、題材來劃分，可以將曲文軍到目前為止 的琵琶樂曲創作歷程分為三個時期：

（一）1981 年～1988 年創作

曲文軍此時期的創作風格是以表現濃厚的地方色彩為主，此時期他的作品有

《秦川抒懷》（1981）與《豫調》（1988），兩首曲子都是以某個地區的地方戲曲音 樂為創作素材。《秦川抒懷》也是曲文軍所創作的第一首琵琶作品，是曲文軍即將 於西安音樂學院民族器樂系畢業時所作的，於其個人畢業音樂會中首演。

《秦川抒懷》是以陝西戲曲秦腔和碗碗腔為素材創作，而《豫調》則是以河 南戲曲豫劇為素材創作。秦腔和豫劇同屬於梆子腔的劇種，這兩種劇種有許多相 似之處：音樂伴奏以梆子擊節，並以板胡為主奏樂器；調式大多為徵調式，多有 華彩的花腔；曲調以七聲音階為主，音樂進行上多跳進，常用散板。並且在音樂 情感表達上，秦腔和豫劇皆有對比鮮明的情感表達方式，例如秦腔唱腔的苦音和 豫劇唱腔的豫西調都用以表達悲苦的情緒；秦腔唱腔的歡音和豫劇唱腔的豫東調 則用以表達歡快的情緒。兩者的音樂風格皆是高亢激越，悲壯粗獷。

曲文軍在音樂創作上，一直都擅長使用地方戲曲音樂或其他種類的民間音樂 來作為創作素材，和針對某種音樂素材，並將其取材創作為音樂作品的創作方式 不同，曲文軍是藉由自身所熟悉的音樂風格，讓這些已經內化在其音樂中的音調，

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是以第一人稱視角，透過貼近自身心境的詩作來作為創作素材，以表達自己對於 動盪不安的社會之感傷與憂思。《遐方怨》的創作則是描述古代戰亂時期社會的動 盪不安，以戍婦思念征夫的鬱結情緒作為樂曲主軸，在視角上是以第三人稱視角，

從戍婦的角度來描述婦女別夫的哀怨淒楚之情。

從曲文軍此時期的琵琶作品，我們可以發現，要探討這類反映社會動盪不安 的音樂作品，必須先透澈了解其創作背景與動機，了解作曲者放入作品中的深刻 情感，才能夠真正了解作品中隱含的寓意。無論以第一人稱視角敘述，或是以第 三人稱視角描繪，這類反映社會動盪不安的音樂作品，總是充滿著感傷、憂思、

哀怨之情，情感深切動人。從演奏詮釋上來看，這類作品的演奏技法並不會特別 繁雜，但要演奏出深切動人的樂曲情感，則需要演奏者的用心體會與反覆嘗試。

而提高對創作背景與動機的理解，也有助於演奏者體會樂曲情境，並將樂曲所欲 表達的內容延伸發展，深化自身的表演風格。

（三）1993 年～1994 年創作

曲文軍此時期的創作題材是對於思鄉情感的抒發，此時期他的作品有《秦賦》

（1993）與《高原魂》（1994）。

《秦賦》的創作靈感是來自對家鄉的思念，此時期曲文軍因為工作的緣故，

被迫離開家鄉陜西，到廣州工作，以生活品質而言，不如他在陝西生活的優渥，

並且離鄉背井，離開熟悉的環境與親友，心中總是會有孤獨與酸楚的情感。於是 曲文軍將這種思鄉情感，轉換為創作的動力，將自身的思鄉情感，以及對於陝西

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曲文軍於 2007 年還創作有琵琶協奏曲《千秋憾》，由於創作年代較新，相關 資料較少，因此在本文中便不做詳細敘述。