確 定 研 究 主 題 與 方 向 之 後 ， 便 陸 續 著 手 蒐 集 國 內 外 所 發 表 之 期 刊 、 論 文 、 書 籍 等 ， 有 關 「 學 校 經 營 與 管 理 」、「 學 校 體 育 政 策 」、「 學 校 體 育 行 政 」、「 學 校 體 育 教 學 」 及 「 學 校 體 育 活 動 」 等 相 關 文 獻 報 告 ， 茲 將 重 要 內 容 歸 納 整 理 ， 以 作 為 本 研 究 分 析 探 討 之 依 據 。
一 、 學 校 經 營 與 管 理
在 現 有 的 參 考 文 獻 中 ， 發 現 過 去 在 企 業 的 經 營 與 產 業 的 管 理 上 ， 才 有 較 多 的 研 究 篇 幅 報 導 「 經 營 與 管 理 」 的 內 容 ， 其 目 的 不 外 乎 是 希 望 ， 如 何 在 最 精 簡 的 人 力 與
成 本 之 下 ， 透 過 有 效 的 經 營 與 管 理 ， 增 加 產 品 的 產 值 、 吸 引 更 多 的 消 費 者 、 達 到 顧 客 的 滿 意 度 、 創 造 更 多 的 利 潤 為 目 標 。
面 對 二 十 一 世 紀 知 識 經 濟 的 時 代 裡 ， 科 技 發 展 一 日 千 里 ， 世 界 潮 流 瞬 息 萬 變 ， 學 校 的 經 營 管 理 似 乎 也 無 法 以 不 變 應 萬 變 。 由 於 教 育 改 革 的 推 動 ， 在 如 此 複 雜 多 變 的 教 育 環 境 中 ， 如 何 運 用 經 營 與 管 理 的 理 論 與 技 術 為 基 礎 ， 因 應 學 校 當 前 的 需 求 與 目 標 ， 協 調 學 校 行 政 組 織 與 成 員 的 互 助 合 作 ， 創 造 學 校 的 價 值 與 效 能 ， 才 能 一 步 一 步 達 成 共 同 的 願 景 。
本 研 究 的 時 間 點 ， 適 逢 學 校 改 制 之 前 後 時 期 ， 其 過 程 一 定 有 其 適 應 之 陣 痛 過 度 期 ， 如 能 掌 握 學 校 經 營 與 管 理 的 要 點 ， 去 蕪 存 菁 、 克 服 困 難 、 建 立 共 識 ， 必 能 開 創 出 學 校 未 來 更 燦 爛 的 前 景 。
二 、 學 校 體 育 政 策
學 校 體 育 政 策 之 描 述 性 定 義 為：「 學 校 為 達 成 其 體 育 目 標 ， 所 制 定 之 各 種 有 關 推 展 體 育 運 動 之 指 引 方 針 或 策 略 （ 曾 瑞 成 ，2 0 0 0 ）。 」
學 校 體 育 政 策 的 制 定 有 其 合 法 化 的 法 源 依 據 ， 因 法 令 為 一 切 措 施 的 準 繩 、 工 作 的 憑 藉 ； 民 國 8 9 年 1 2 月 1 日 修 正 公 布「 國 民 體 育 法 」（ 行 政 院 體 育 委 員 會 ，2 0 0 0 ），
明 定 各 級 學 校 應 依 有 關 法 令 規 定 ， 配 合 國 家 體 育 政 策 ， 切 實 推 動 體 育 活 動 。
相 關 研 究 指 出 ， 我 國 學 校 體 育 政 策 問 題 形 成 之 影 響 因 素 ， 依 重 要 程 度 排 序 分 別 為 ： 體 育 活 動 、 體 育 師 資 、 體 育 教 學 、 教 育 理 念 、 運 動 場 地 設 施 、 教 育 與 文 化 、 社
會 、 經 濟 及 政 治 等 九 方 面 。
本 研 究 將 針 對 學 校 體 育 政 策 的 制 定 ， 面 對 學 校 的 改 制 ， 對 過 去 執 行 的 各 項 規 章 辦 法 的 增 修 ， 是 否 造 成 一 些 影 響 ？ 能 否 延 續 過 去 的 優 勢 ？ 對 學 校 未 來 體 育 的 發 展 ， 如 何 開 拓 更 寬 廣 的 空 間 ？ 以 及 執 行 上 可 能 遭 遇 的 問 題 與 解 決 之 道 ， 將 優 先 列 為 本 研 究 之 重 點 問 題 。
三 、 學 校 體 育 行 政
依 據 中 華 民 國 7 5 年 2 月 3 日 教 育 部 訂 定 發 布 的「 各 級 學 校 體 育 實 施 辦 法 」 中 第 四 條 規 定 ， 各 校 應 依 有 關 規 定 成 立 體 育 主 管 單 位 ， 聘 請 合 格 體 育 教 師 兼 任 主 任 （ 組 長 ）， 辦 理 全 校 體 育 工 作 。
綜 觀 各 法 令 規 章 ， 應 是 以 教 育 部 所 頒 的 「 各 級 學 校 體 育 實 施 辦 法 」 為 共 同 遵 循 的 規 範 條 文 。 應 以 此 條 文 的 內 容 作 基 礎 的 準 則 ， 然 後 再 配 合 所 屬 主 管 機 關 之 行 政 命 令 ， 以 及 發 展 自 己 學 校 之 特 色 ， 而 訂 定 的 學 校 體 育 之 業 務 內 容 及 細 則 （ 翁 志 成 ，1 9 9 9 ）。
學 校 體 育 行 政 業 務 ， 法 定 應 辦 者 有 ：1 . 體 育 計 畫 、 2 . 安 全 措 施 、 3 . 體 育 教 學 、 4 . 成 績 考 核 、 5 . 體 育 活 動 、 6 . 培 訓 選 手 、 7 . 設 備 管 理 等 七 大 項 。 要 做 好 學 校 體 育 行 政 工 作 ， 必 須 具 備 ：1 . 專 業 的 技 術 能 力 、 2 . 瞭 解 行 政 組 織 任 務 及 內 涵 、 3 . 熟 悉 體 育 行 政 的 運 作 、 4 . 訂 定 完 善 的 教 學 與 活 動 計 畫 、5 . 經 費 預 算 的 編 列 與 執 行 、 6 . 場 地 設 施 的 增 建 、 整 修 及 安 全 維 護 、7 . 積 極 發 展 運 動 團 隊 。 本 研 究 將 先 分 析 學 校 改 制 前 後 ， 體 育 行 政 組 織 架 構
以 及 體 育 經 費 資 源 運 用 上 的 差 異 性 ， 受 限 於 改 制 之 後 ， 面 對 公 立 學 校 財 源 的 緊 縮 ， 會 計 預 算 僵 硬 制 度 沒 有 彈 性
的 原 則 下 ， 如 何 維 護 現 有 的 運 動 場 館 設 施 ？ 在 預 算 的 編 列 與 執 行 上 ， 如 何 有 效 運 用 現 有 的 資 源 ， 維 持 學 校 體 育 行 政 工 作 正 常 的 運 作 ， 達 到 應 有 的 預 期 效 果 。
四 、 學 校 體 育 教 學 及 體 育 活 動
體 育 是 教 育 的 一 環 （ 江 良 規 ， 1 9 7 7 ）。 一 般 而 言 ， 所 謂 教 學 常 泛 指 ： 施 教 者 以 適 當 的 方 法 ， 促 成 受 教 者 達 到 預 期 教 育 目 的 的 活 動 。
體 育 教 學 是 教 師 以 教 育 的 目 的 與 學 生 的 能 力 及 興 趣 為 基 本 ， 在 明 確 的 教 學 目 標 指 引 下 ， 以 適 當 的 運 動 教 材 、 教 學 計 畫 、 教 學 策 略 、 場 地 設 施 ， 為 促 成 學 生 認 知 、 技 能 、 情 意 、 社 會 行 為 、 體 適 能 的 發 展 ， 以 實 現 全 人 教 育 所 進 行 的 一 連 串 的 師 生 互 動 的 歷 程 （ 潘 義 祥 ， 1 9 9 9 ）。
學 校 體 育 活 動 包 含 體 育 課 、 校 內 活 動 與 比 賽 、 校 外 比 賽 等 三 大 領 域 。（ 葉 憲 清 ，1 9 9 4 ）
相 關 研 究 探 討 學 生 對 體 育 教 學 滿 意 度 的 因 素 ， 有 下 列 各 重 要 構 面 ： 1 . 體 育 老 師 教 學 態 度 與 專 業 素 養 、 2 . 運 動 的 學 習 成 效 、 3 . 運 動 場 館 及 設 備 器 材 、 4 . 身 體 技 能 與 發 展 、5 . 課 程 內 容 與 項 目 、 6 . 同 儕 與 人 際 關 係 、 7 . 學 生 的 需 要 、 8 . 其 他 。
經 過 相 關 文 獻 探 討 與 歸 納，有 效 的 體 育 教 學 因 素 有：
1 . 課 室 管 理 、 2 . 教 學 內 容 、 3 . 教 學 能 力 、 4 . 器 材 設 備 、 5 . 成 功 學 習 、6 . 教 學 時 間 。 體 育 教 師 應 具 備 有 效 的 教 學 效 能 ， 方 能 提 升 學 生 學 習 成 就 及 滿 意 度 ， 進 而 增 加 學 生 參 與 體 育 活 動 的 興 趣 ， 讓 學 生 願 意 花 更 多 的 課 餘 時 間 ， 從 事 並 養 成 健 康 的 休 閒 運 動 習 慣 。
一 位 好 的 體 育 教 師 對 每 位 學 生 運 動 興 趣 的 影 響 是 一 輩 子 的 事 ， 可 見 體 育 教 學 的 重 要 性 。 面 對 改 制 前 後 ， 學 生 對 體 育 教 學 、 體 育 設 施 、 體 育 活 動 、 運 動 社 團 、 運 動 代 表 隊 組 訓 等 方 面 等 問 題 ， 本 研 究 將 依 據 相 關 文 獻 之 內 涵 ， 作 為 問 卷 調 查 之 題 項 ， 以 進 一 步 瞭 解 學 生 之 需 求 。 五 、 本 研 究 乃 依 據 學 校 體 育 經 營 與 管 理 策 略 的 概 念 上 ， 探 討 學 校 「 體 育 政 策 的 制 定 與 推 行 、 體 育 行 政 的 架 構 與 資 源 運 用 、 以 及 學 校 體 育 教 學 與 體 育 活 動 規 劃 及 實 施 」 等 方 面 ， 分 析 學 校 改 制 前 後 的 差 異 性 ， 參 考 上 述 文 獻 重 要 內 容 及 研 究 方 法 ， 依 照 研 究 架 構 與 流 程 ， 進 行 相 關 分 析 與 探 討 。
第 參 章 研 究 方 法 與 步 驟
本 章 主 要 目 的 在 敘 述 本 研 究 設 計 的 方 法 與 實 施 的 方 式 ， 全 章 共 分 五 節 ； 第 一 節 為 研 究 架 構 、 第 二 節 為 研 究 流 程 、 第 三 節 為 研 究 對 象 、 第 四 節 為 研 究 工 具 、 第 五 節 為 資 料 處 理 。