相關研究探討

本節主要探討國內外節能減碳教育、綠色設計與製造科技教學等 相關之研究，以了解目前的研究現況。

一、 節能減碳教育

節能減碳為能源節約與二氧化碳減量兩大概念所組成，因此對於 節能減碳教育也以能源教育做為教學的方向。透過能源教育能了解能 源與其使用狀況，以教導學生節能減碳的知識並轉化為節減碳的行為。

然而節能減碳教育除了從能源教育做為探討主題外，也能從綠色消費 的角度探討。有許多的研究從綠色消費與綠色產品探討其對環境的覺 知，進而透過綠色消費的行為達到節能減碳的意圖。因此關於節能減 碳教育的相關研究搜尋，研究者以節能減碳教育、綠色消費、綠色產 品、永續課程…等關鍵字進行資料檢索並摘要於表 2-7 中。

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由上表以「節能減碳教育」為關鍵字所蒐集之研究可知，目前節 能減碳教育課程研究方向主要為教學方法與教學策略為主，對於教學 內容的部分則以能源、氣候變遷等做為主題。而以「綠色消費」為關 鍵詞所蒐集而得的研究資料，則多以綠色產品的概念介紹並教導學生 透過綠色商標購買綠色產品為主。

因此，本研究希望將節能減碳教育的教學內容擴展到綠色產品，

也希望將綠色消費的教學不僅僅只是對綠色產品的概念與正確購買，

希望能夠將概念擴展到綠色產品的設計與生產過程。

二、 綠色設計

研究者在進行相關研究整理時發現，關於綠色設計之相關研究文 獻大部份以綠色設計方法/策略的研究與綠色設計的創作研究二大類 為多數。以下之相關研究之整理則以此兩大方向進行分析，如表 2-8。

44 GPMS-HSPM 管理制度之特性提出可彈性因應 符合 RoHS 指令的綠色設計管控系統之參考模

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被視為重要的發展方向，為了保護環境，未來的商品皆需要採用綠色 設計方式開發與生產。因此，綠色設計概念如能納入高中課程中，應 能對未來綠色商品的推廣有很大的幫助。

三、 小結

綠色消費是目前節能減碳政策當中全國公民應該建立的消費行為。

產生綠色消費行為主要是消費者能夠購買綠色產品。目前雖然有許多 有關綠色消費行為融入教育的研究，但很少人將綠色設計概念融入教 育當中。綠色設計是綠色產品的設計與生產的過程，如能將其設計與 生產過程融入科技教育，不僅能夠讓學生了解綠色產品的設計與生產 歷程，同時亦能將節能減碳的觀念帶入日常生活中。因此，本研究透 過綠色設計的教學，探討學生在設計與實作上是否能考量到節能減碳，

並將綠色設計原則融入其作品中。

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