一、 蘭陽博物館展示基本資料
圖 3-3 蘭陽博物館建築外觀
資料來源：蘭陽博物館官方網站(2012)。
http://www.lym.gov.tw/ch/Index/index.asp
蘭陽博物館是臺灣目前最新開幕的地方博物館，從 1990 年開始籌畫，
2011 年才正式開館的博物館。其特殊的建築也是吸引人潮的一大主因，博 物館採單面山的幾何造型，別具特色的建築空間，屋頂與地面夾角 20 度，
尖端牆面與地面成 70 度。建築體由大元聯合建築師事務所，建築設計師所 設計監造。
姚仁喜利用基地潛在的自然資源與烏石港的歷史遺跡，蘭陽博物館 延續海邊單面山的山勢，以 70∘角的斜角牆與 20∘角的屋頂板結合斜 插入地，…蘭陽博物館歷經 18 的籌畫、設計與興建，…在內部空間上，
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斜屋頂內部已 27 公尺大跨距的鋼架及成種無牆系統結合，帷幕牆系統 則以 34 公尺大跨距的圓鋼管桁架結構,呈現出室內無柱的連續性展示 空間,構成山-平原-海,相互貫穿的宜蘭地景經驗…。」 (第十屆公共工 程金質獎得獎作品，2011)
特殊的建築體，為蘭陽博物館贏得許多獎項，除了公共工程建築金質獎，
還有第七屆遠東建築獎、臺灣建築獎等。
除了建築物本身造成的話題之外，蘭陽博物館最被強調的特色則為地方 文化之代表，參與籌建工作的羅欣怡(2011)表示，蘭陽博物館是由下而上、
由在地觀點出發的地方博物館代表作。因此當初展示設計雖是七觀國際有限 公司，但展示內容的決定與討論不僅有專業研究人員，還有地方人士的加入，
這是較特別之處，像是：博物館的館長、在地文史工作者、大學教授、中小 學老師、資深記者和研究人員等。蘭陽博物館籌建前期是地方政府文化政策 (文化立縣等)下的產物，後期則因著中央政府的認可與協助，成為地方文化 館計畫之重要樞紐。並且在 90 年代規劃初期，即嘗試以「生態博物館」之 核心館、衛星館理念為基礎，運作博物館區域整合平台之概念。其任務必須 引導觀眾去接近地方上的文化遺產，要將不為人所知的具歷史價值之地點呈 現給觀光客。因此可看出蘭陽博物館與地方的關係密切，也是所有投入宜蘭 地方文化的有志之士所共同努力出的成果。
延續著蘭陽博物館的建館概念，展示圍繞著以宜蘭地方文化為主的相關 主題，包括：常設展的「山之層」、「平原層」、「海之層」、「時光廊」四層，
及「特展區」與「兒童探索區」等。展示地點分布全館，共四層樓。除了「特 展區」，其他展區的展示時間皆為 2010 年 10 月 16 日開館展示至今。其目標
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觀眾：不僅設定為宜蘭的縣民、當地的社區居民，也包含世界各地來的遊客。
從蘭陽博物館的兩項展示目標中，可以得知蘭陽博物館欲結合地方資源，引 導觀眾對宜蘭地方的了解與探索，以達參與、保留與認同之目的。展示目標 如下：1.博物館作為資訊的提供站，透過展示激起觀眾興趣，引導與觸發觀 眾對宜蘭地區豐富性與特殊性的了解，誘導觀眾親自造訪真實的蘭陽大地。
2.居民參與、保留在地特色，以達居民認同及居民自治。
蘭陽博物館的籌建理念是建立在生態博物館之基礎上的地方博物館，其 希望發揮資訊站之功能，提供民眾認識宜蘭文化的起始點，結合周邊自然環 境的原貌，建築融入地景，展示內容透由各種媒介，強調在地觀點出發、介 紹宜蘭在地文化自然生態，有著動員式的蒐藏、互動式的研究、生活化的展 示教育、產業化的經營推廣等特性，是臺灣的新時代博物館。
二、 展示資訊
(一) 內容範圍界定
在內容安排上，經由博物館的館長、在地文史工作者、大學教授、中小 學老師、資深記者和研究人員等之討論，決定以三大主題呈現，「山之層」、
「平原層」、「海之層」表現宜蘭的在地特色。
(二) 主題故事
主要故事線「山之層」、「平原層」、「海之層」皆以自然環境的介紹開始，
述說歷經時間的改變，再導入「人」的元素，以生活經驗之串聯說明人與環
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境的相處狀況及改變，引發觀眾的記憶，也藉此讓觀眾思考對於自然環境的 態度。
1. 「山之層」
山之層的常設展，主要說明的是宜蘭山區的物種豐富性與特殊性，
以多媒材的方式，生態地展現了宜蘭的山區景況，也帶出人與山林的生 活記憶。
2. 「平原層」
由於人類長期的耕耘，文化累積，相較於山的自然力量，平原層常 設展所呈現的是人文薈萃的風貌。包含了漢人的水稻耕作技術、傳統農 村生活的智慧，以及面對自然災害的解決應變之道。
3. 「海之層」
海之層也是自然主題與人文主題兼具。利用不同材質的表現方式，
搭配文物的展示，形成了虛實對比之感。
4. 「時光廊」
呈現宜蘭的人文關懷，藉由文學作品、老照片和影片來敘述宜蘭的 故事，使觀眾將知性的感受轉化為對宜蘭的感動與認同。
(三) 展示內容的本質
主要以介紹宜蘭的自然環境、生物、歷史發展、在地文化、活動、族群、
傳統習俗、生活經驗等。雖然涉及許多不同的領域，但是都相當明確地表現
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出和宜蘭有關的知識。
這些呈現出的資訊內容，以親近觀眾的敘說方式介紹回憶生活經驗就可 以產生的連結，不刁鑽的說明過度艱澀的知識，藉由不同媒材的表現手法，
主要目的為希望加深觀眾的感受。
(四) 展示內容架構
1. 在知識方面，各層之展示各以 4~8 個主題，1~7 個子題呈現。
2. 在活動方面，以展示媒材互動、學習單、導覽解說等進行。
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型、實物、電腦多媒體設備及影像輸出、投影、影片撥放、裝置藝術等方式，
以下逐一說明：
1. 視覺圖文
在展示面板的圖文呈現是蘭陽博物館展示故事線敘說的主調，觀眾 由展示面板內的文字理解宜蘭自然環境與地方故事，並搭配上豐富的圖 片或照片佐證，讓觀眾的理解有更清楚的意象。
2. 模型
藉由實體模型以輔助觀眾對於展示內容之理解，延伸觀眾思維獲得 具體的聯想，彌補博物館中館藏實際文物之不足，使展示內容更加完整。
蘭陽博物館展示所使用之模型有人物模型、動物模型、植物模型、生活 場景縮小模型等，配合其他展示物使用，以達說明展示內容之效果。
3. 實物(館藏文物及標本)
蘭陽博物館的館藏主要以人們生活之器具為主，像是農具、漁船、
生活用品等，另外還有史料原件及生物標本。這些實物出現在展示中，
為故事線提出具體的證據，讓觀眾的感受更強烈，也可還原當時的狀 態。
4. 電腦多媒體設備及影像輸出、投影
包括互動劇場、互動小遊戲、電腦導覽系統等，供民眾隨時觸控查 詢，操作者可以自行點選感興趣之主題，進行深入瞭解。並且結合多種 媒材(複製植物、動物+動植物的影像+生態環境影像輸出的大背景+小液 晶螢幕播放動物、昆蟲+燈光+背景音效)，讓觀眾體會所要傳達的核心
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訊息「這裡有極多的特有物種」，進一步傳遞知識。
5. 影片播放
展場中穿插著影片播放，面積有大有小，範圍大的可以投影出長 19 公尺、寬 3 公尺的長型影像，例如《仰望的奇蹟》片長約 2 分鐘，
以 9 台投影機在天花板上影片配合「山之層」28 分鐘的《迷霧森林》
劇場燈光音效，讓民眾在同一個時刻裡體驗串連常設展 3 個主題展層的 影片。範圍小的也常應用在展示內容中，也許是某段繞境市街及田野的 精彩畫面，也有可能是某生態的實景錄影，補充展示中的動態元素。
6. 裝置藝術
蘭陽博物館之展示內容也強調結合藝術表現，給人視覺上美的感覺，
由不同的媒材組成，體驗另一個領域所展現出的宜蘭之美。像是位於主 要常設展結束之出口層，「時光廊」展廳中的作品-「宜蘭之光」就是一 座以豐富圖像拼貼而成，結合燈效展演的裝置藝術，這個作品以兩千餘 根壓克力柱，參照千分之一比例的等高線圖，轉化組合成大型宜蘭立體 地圖，透明柱體下，拼貼了數百幅蘭陽大地四季風光的精彩圖像，在常 設展的出口，提供觀眾一個璀璨且充滿韻味的完美句點。
(二) 相關活動
博物館的展示活動不僅是博物館與觀眾之間的溝通橋樑，也是觀眾與觀 眾之間溝通的媒介。參觀博物館雖然說是一種學習活動，但有時更像是一種 社會活動，各階層的人民、家庭或團體將參觀博物館視為休閒行為和社交行 為，彼此在展示場共同談論，或以展示的內容為共同關注之對象，這就形成
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了一種可以連結彼此文化心理的社會互動關係 (許功明，1998)。蘭陽博物 館展示之相關活動經研究者觀察，可分為展示媒材互動(行動互動、觀念理 解互動、意見回饋)、學習單、導覽解說等大項，以下逐一說明：
1. 展示媒材互動
(1)行動互動方面
展示媒材互動被蘭陽博物館設為帶領觀眾進入常設展的起點，A.
《宜蘭的誕生》互動劇場以 6 台投影機做牆面及地面 90 度的拼接投影，
聲光效果與多媒體互動方式，以有趣的方式帶領觀眾認識百萬年來蘭陽 平原的成因、了解宜蘭自然環境的特色。並提供怪方蟹、草地小花、水 波紋，及衛星景點等 4 種互動遊戲，促進觀眾與宜蘭大地的對話。主要 故事軸當中，也不時會有一些需要觀眾操作的展示媒材，讓觀眾與展品 的距離縮小，促進觀眾的對展覽的理解。B.各項設施之操作。C.博物館 展示利用各種方式使觀者不僅用視覺和展示交流，也經由各種感覺與展 示產生互動。
(2) 觀念理解互動方面
A.各式各樣的導覽者-展示時，介紹方式的轉換。不像一般的展覽，
A.各式各樣的導覽者-展示時，介紹方式的轉換。不像一般的展覽，