第三章 研究設計與實施
第二節 研究假設
本研究根據研究目的、待答問題及研究架構，提出下列研究假設：
假設一：不同背景的國小教師，對生命教育的教學實施看法上有顯著差 異。
1-1. 不同性別的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法有顯 著差異。
1-2. 不同年齡的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法有顯 著差異。
1-3. 不同婚姻狀況的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法 有顯著差異。
1-4. 不同教育背景的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法 有顯著差異。
1-5. 不同生命教育研習時數的國小教師，對於生命教育在教學實施 的看法有顯著差異。
1-6. 不同服務年資的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法 有顯著差異。
1-7. 不同宗教信仰的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法 有顯著差異。
1-8. 不同職務的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法有顯 著差異。
1-9. 不同學校規模的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看法 有顯著差異。
1-10.不同學校所在地的國小教師，對於生命教育在教學實施上的看 法有顯著差異。
假設二：不同背景的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援看法 上有顯著差異。
2-1.不同性別的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援上的 看法有顯著差異。
2-2. 不同年齡的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援上的 看法有顯著差異。
2-3. 不同婚姻狀況的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援 上的看法有顯著差異。
2-4. 不同教育背景的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援 上的看法有顯著差異。
2-5. 不同生命教育研習時數的國小教師，對實施生命教育所需要的 行政支援上的看法有顯著差異。
2-6. 不同服務年資的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援 上的看法有顯著差異。
2-7. 不同宗教信仰的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援 上的看法有顯著差異。
2-8. 不同職務的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援上的 看法有顯著差異。
2-9. 不同學校規模的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支援 上的看法有顯著差異。
2-10. 不同學校所在地的國小教師，對實施生命教育所需要的行政支 援上的看法有顯著差異。
假設三：不同背景的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上的看 法有顯著差異。
3-1. 不同性別的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上的看 法有顯著差異。
3-2. 不同年齡的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上的看 法有顯著差異。
3-3. 不同婚姻狀況的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上 的看法有顯著差異。
3-4. 不同教育背景的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上 的看法有顯著差異。
3-5. 不同生命教育研習時數的國小教師，對學生生命教育目標達成 滿意度上的看法有顯著差異。
3-6. 不同服務年資的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上 的看法有顯著差異。
3-7. 不同宗教信仰的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上 的看法有顯著差異。
3-8. 不同職務的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上的看 法有顯著差異。
3-9. 不同學校規模的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度上 的看法有顯著差異。
3-10.不同學校所在地的國小教師，對學生生命教育目標達成滿意度 上的看法有顯著差異。