第三章 研究⽅法
第三節 研究場域與參與者
一、 學校情境
本研究是以研究者本身所服務的學校－高雄市路竹區番茄國小附設幼兒園
（化名）為研究場域，番茄國小附設幼兒園創立於 66 年，至今為 41 年，學區位於 兩社區交接處，下坑地區因為地勢低窪，土壤地質鹽份高黏稠性高，是適合番茄栽 種的地質，此地方家長多從事農業，但家庭的社會結構多元化。2017 年學校共有 小學班 7 班、幼兒園 1 班，學校總共 176 人，教職員的 23 工人，屬小型學校。番 茄國小附設幼兒園可使用空間有兩間班級教室、幼兒園兩座戶外遊戲場、學校操 場；園內設備資源充足，幼兒活動使用空間寬敞，研究者依據合作教學的理論，將 班級教室規劃後，確保幼兒之間有適當的活動空間進行互動，再利用學習區的區隔 讓幼兒進行活動時能夠互相不干擾，班級教室平面圖如圖 3-3；本研究在主題統整 活動時間，以共同學習法的方式進行，幼兒園作息時間表如表 3-1。
圖 3-3班級教室平面圖
表 3-1
番茄國小附設幼兒園作息時間表
二、班級情境
本研究班級屬混齡班，班上共有三十位幼兒；大班幼兒九位、中班幼兒七位、
小班幼兒十四位；男生十一位、女生十九位，班級內有兩位教師，一位教保員及一 位廚工在番茄國小附設幼兒園幼兒園服務。研究班級的幼兒中多為雙薪家庭，其中 幼兒超過半數主要照顧者為爺爺奶奶，因為少子化的原因幼兒被悉心呵護，觀察中 新進幼兒的社會技巧及自理能力較缺乏，自我中心意識較強烈。研究班級由研究者 與協同研究者 A 負責導師工作，在主題課程主要搭配以協同教學模式進行，研究 時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 7:30 – 8:30 入園&個人生活自理時間、學習區
8:30 – 8:45 收拾、如廁時間 8:45 – 9:20 美味點心時間 9:30 – 9:50 晨間點名、心情分享 10:00 – 10:30 戶外大肌肉活動時間
10:30 – 11:30 主題統整活動時間
主題活動-計畫、團討→執行（學習區、小組探討）→回顧、分享
11:40 – 12:40 營養午餐時間
12:40 – 13:00 整理環境、牙齒清潔、鋪床 13:00 – 14:30 甜蜜夢鄉
14:40 – 15:10 美味點心時間
15:10 – 15:50 主題繪本 主題動一動 主題動動腦 主題繪本 主題回顧 15:50 – 16:00 放學時間
班級因小班幼兒居多，在班級中以培養幼兒自理能力及自我表達能力為目標，在團 體中能夠經由不斷的互動學習及分享，培養出樂於與他人相處，並表現友愛情懷。
貳、 研究參與者
一、研究者研究者 101 年畢業於國立臺東大學幼兒教育學系，並於半年實習後取得教師 證和保母證照，在幼兒園服務年資逾六年，調至番茄國小附設幼兒園逾三年，是第 一次接觸到混齡班的班級，在服務期間積極設計適合混齡班的活動，並利用同儕年 齡差異來共同進行班級經營。
研究者目前進入國立臺東大學幼兒教育學系在職專班，在修習有關研究所相 關課程時，引發研究者對幼兒園混齡班研究的興趣，所以將幼兒園混齡班相關研究 視為研究方向，再藉由研究者本身服務的研究園所，期望能在研究過程中發現問 題，並與兩位協同研究者一起找尋問題的解決方法，並在混齡班工作經驗上有更多 反思與啓迪，實現行動研究的精神。
二、協同研究者-Momo 老師
本研究園所共有一個班級，為求避免研究者在研究過程中有太過於主觀的偏 見，研究者將持續與協同研究者進行討論，並利用隨時溝通與省思，力求於客觀公 正的研究倫理進行本研究。
Momo 老師畢業於國立屏東大學幼兒教育學系，考上公幼於台南縣（現台南市）
在國小附幼服務，服務年資已逾十年，2017 年調至番茄國小附設幼兒園，雖與研 究者搭班逾兩年而已，但兩人教育理念相符所以在教學及班級經營溝通上互動良 好，對研究者提出的行動研究實施保持高度的支持及協助。
Momo 老師在教室環境與學習區的佈置規劃上，非常的具有熱忱與專業，常常 自我充實此方面的相關訊息並實際落實在環境裡，對於環境的編排及規劃上，是具 有高度的美感，由孩子給的反應回饋裡明顯感覺到其中的改變。
三、協同研究者-Lulu 老師
Lulu 老師畢業於國立屏東大學文化創業產業學系，並於大學期間修習幼稚教 育學程，通過教師檢定後立即考取教保員，目前教學年資逾六年，2017 調至番茄 國小附設幼兒園服務，在工作上多處理行政相關事務，在主題教學的討論上也進行 了不少想法上的交流，在 107 學期主動爭取想進行教學的課程工作，在三人互動的 腦力激盪下共同發展主題課程。
Lulu 老師因為有文化創業產業學系的教育背景，在園內的招生推廣上給予很 多創新的資源，在課堂上的創意點子總是特別多，替我們注入一個新的創意思維，
在行政的處理上也發揮的不遺餘力，良好的行政團隊促使主題教學及運作能更順 利。
四、研究對象
研究的對象為研究者服務的幼兒園班級，107 學年第二學期全班共有三十位幼 兒，學生共有大班九位，中班七位，小班十四位，男女的比例為男生十一位，女生 十九位。