第三章 研究設計與實施
第五節 研究實施程序
正式問卷編製完成後，於 103 年 5 月 25 日開始發布問卷，針對教育部公布之 全台灣 2,678 所國民小學，負責管理圖書館之設備組長或圖書館負責人，以及國小 102 學年度圖書教師實施問卷調查。利用線上問卷與紙本問卷並行的方式，將問卷 以電子郵件與郵寄方式傳送至各國民小學，問卷調查的時間截至 6 月 15 日止。
二、 問卷回收
本研究正式問卷共回收 742 份，剔除 1 份資料填答不完整之無效問卷，實際有 效問卷共 741 份，問卷可用率達 99.87%。有效問卷分別為圖書教師學校 213 份、
非圖書教師學校 528 份，圖書教師學校的填寫率達 80%。圖書教師學校與非圖書教 師學校問卷發放及回收情形彙整如表 3-6 所示。
表 3-6 有效樣本圖書教師學校與非圖書教師學校問卷發放及回收情形
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
有效問卷數 213 528 741
全國學校數 264 2414 2678
百分比 80.68 21.87 27.67
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三、 信度分析
本研究利用統計軟體 SPSS22 進行有效問卷的信度分析，在「學校圖書館經營 與閱讀推動」部分的Cronbach’s α 係數為 0.965，「閱讀態度」部分的Cronbach’s α 係數為 0.952，整體信度為 0.975，問卷整體皆有 0.9 以上水準，超過可接受最小信 度值 0.70 的範圍，如表 3-7 有效問卷構面信度分析表，本問卷信度結構良好。
表 3-7 有效問卷構面信度分析表
構面 題數 信度 Cronbach’s α 圖書館經營
與閱讀推動
圖書館基本經營 5 0.838
0.965
圖書館利用教育 4 0.891
提供各科課程相關館藏 4 0.888
提供各科協同教學 4 0.914
全校性多方位閱讀推動 5 0.915
閱讀態度 認知 11 0.935
0.952
行為 10 0.896
0.975
四、 有效問卷基本資料分析
（一） 學校所在縣市
本研究問卷共回收 741 份有效問卷，如表 3-8 有效問卷各縣市學校分布情形，
以臺中市 76 份回收最多，其次為臺南市 72 份與高雄市 68 份。以圖書教師填寫百 分比分析，以澎湖縣填寫百分比最高，為 100%，其次分別為宜蘭縣 91.67%，桃園 縣 88.89%。
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（二） 學校規模
學校規模依據教育部統計處統計資料中定義：「小規模國小係指班級數 12 班以 下之國小」，及國民教育法施行細則中定義：「國民小學之設置以不超過四十八班為 原則，學校規模過大者，直轄市、縣 (市) 政府應增設學校，重劃學區。」，故研 究者將學校規模分為「12 班以下」、「13-48 班」及「48 班以上」三種類別。
如表 3-9 填答學校之規模分析，圖書教師學校規模以 13-48 班的中型學校 127 所最多，佔填答圖書教師學校比例 59.62%；非圖書教師學校規模以 12 班以下的小 型學校 289 所最多，佔填答非圖書教師學校比例 54.73%；整體而言，以 12 班以下 的小型學校 329 所最多，佔填答學校比例 44.40%。
表 3-9 填答學校之規模分析
圖書教師 非圖書教師 總數 全國總數
12 班以下 樣本數 40 289 329 1390 百分比 18.78% 54.73% 44.40% 51.90%
13-48 班 樣本數 127 185 312 1005 百分比 59.62% 35.04% 42.11% 37.53%
49 班以上 樣本數 46 54 100 283
百分比 21.60% 10.23% 13.50% 10.57%
總計 樣本數 213 528 741 2678
百分比 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
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（三） 圖書館負責人職位
由表 3-10 得知，不論是圖書教師學校或非圖書教師學校，學校負責管理圖書 館的人員皆是以組長為最多，各分別為 46.95%與 48.30%，圖書教師學校以科任教 師兼任為次之，百分比為 43.19%，非圖書教師學校則以導師兼任為次之，百分比 為 27.08%。因為教育部規定圖書教師頇由教師兼任，並減授 10 節課，所以此調查 結果顯示，在圖書教師學校部分沒有幹事與行政人員兼任也符合現況。
表 3-10 學校圖書館負責人職位
圖書教師 非圖書教師 總數
校長 樣本數 0 3 3
百分比 0.00% 0.57% 0.40%
主任 樣本數 8 48 56
百分比 3.76% 9.09% 7.56%
組長 樣本數 100 255 355
百分比 46.95% 48.30% 47.91%
導師 樣本數 13 143 156
百分比 6.10% 27.08% 21.05%
科任教師 樣本數 92 26 118
百分比 43.19% 4.92% 15.92%
代課教師 樣本數 0 3 3
百分比 0.00% 0.57% 0.40%
幹事 樣本數 0 18 18
百分比 0.00% 3.41% 2.43%
行政人員 樣本數 0 32 32
百分比 0.00% 6.06% 4.32%
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（四） 學校圖書教師申請通過年度
學校圖書教師申請通過年度方面，如表 3-11，以通過 2 年(101-102 學年度)者 為最多，共有 64 位，佔全體百分比為 30.05%；通過 1 年(102 學年度)者次之，共 有 46 位，佔全體百分比為 21.60%；通過 3 年(99-102 學年度)者共有 45 位，佔全體 百分比為 21.13%。
表 3-11 學校圖書教師申請通過年度分布情況
樣本數 百分比
102 學年度 46 21.60%
101-102 學年度 64 30.05%
100-102 學年度 37 17.37%
99-102 學年度 45 21.13%
98-102 學年度 21 9.86%
總計 213 100.00%
（五） 服務年資
表 3-12 顯示調查對象服務年資分布情況。整體而言，圖書教師學校與非圖書 教師學校皆以服務「11-15 年」最多，分別各佔其百分比為 43.19%與 29.55%，佔 整體百分比為 33.47%。
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表 3-12 服務年資分布情況
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
未滿 5 年 樣本數 7 86 93
百分比 3.29% 16.29% 12.55%
5-10 年 樣本數 22 91 113
百分比 10.33% 17.23% 15.25%
11-15 年 樣本數 92 156 248
百分比 43.19% 29.55% 33.47%
16-20 年 樣本數 47 104 151
百分比 22.07% 19.70% 20.38%
21 年以上 樣本數 45 91 136
百分比 21.13% 17.23% 18.35%
總計 樣本數 213 528 741
百分比 100.00% 100.00% 100.00%
（六） 學校圖書館負責人業務年資
表 3-13 顯示調查學校負責圖書館業務年資分布情況。整體而言，圖書教師學 校與非圖書教師學校皆以負責「1-2 年」最多，分別各佔其百分比為 33.33%與 33.90%，
佔整體百分比為 33.74%。
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表 3-13 學校圖書館負責人業務年資分布情況
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
未滿 1 年 樣本數 51 150 201
百分比 23.94% 28.41% 27.13%
1-2 年 樣本數 71 179 250
百分比 33.33% 33.90% 33.74%
3-4 年 樣本數 62 113 175
百分比 29.11% 21.40% 23.62%
5-6 年 樣本數 19 43 62
百分比 8.92% 8.14% 8.37%
7-8 年 樣本數 5 20 25
百分比 2.35% 3.79% 3.37%
9-10 年 樣本數 2 12 14
百分比 0.94% 2.27% 1.89%
11 年以上 樣本數 3 11 14
百分比 1.41% 2.08% 1.89%
總計 樣本數 213 528 741
百分比 100.00% 100.00% 100.00%
（七） 學校圖書館年度購書經費
表 3-14 顯示調查學校圖書館年度購書經費分布情況。整體而言，圖書教師學 校與非圖書教師學校皆以「1 萬-5 萬」最多，分別各佔其百分比為 54.93%與 49.81%，
佔整體百分比為 51.28%。
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表 3-14 學校圖書館年度購書經費分布情況
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
未滿 1 萬 樣本數 31 139 170
百分比 14.55% 26.33% 22.94%
1 萬-5 萬 樣本數 117 263 380 百分比 54.93% 49.81% 51.28%
6 萬-10 萬 樣本數 44 89 133
百分比 20.66% 16.86% 17.95%
11 萬-15 萬 樣本數 15 18 33
百分比 7.04% 3.41% 4.45%
16 萬-20 萬 樣本數 4 10 14
百分比 1.88% 1.89% 1.89%
21 萬以上 樣本數 2 9 11
百分比 0.94% 1.70% 1.48%
總計 樣本數 213 528 741
百分比 100.00% 100.00% 100.00%
（八） 學校圖書館年度執行閱讀推廣活動經費
在學校圖書館年度執行閱讀推廣活動經費方面，如表 3-15，圖書教師學校以「1 萬-5 萬」為最多，共有 122 所學校，佔圖書教師學校全體百分比為 57.28%；非圖 書教師學校以「未滿 1 萬」最多，共有 287 所學校，佔非圖書教師學校全體百分比 為 54.36%；整體而言，以「未滿 1 萬」最多，共有 342 所學校，佔全體百分比為 46.15%。
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表 3-15 學校圖書館年度執行閱讀推廣活動經費經費分布情況
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
未滿 1 萬 樣本數 55 287 342
百分比 25.82% 54.36% 46.15%
1 萬-5 萬 樣本數 122 216 338 百分比 57.28% 40.91% 45.61%
6 萬至 10 萬 樣本數 25 18 43
百分比 11.74% 3.41% 5.80%
11 萬-15 萬 樣本數 7 4 11
百分比 3.29% 0.76% 1.48%
16 萬-20 萬 樣本數 4 2 6
百分比 1.88% 0.38% 0.81%
21 萬以上 樣本數 0 1 1
百分比 0.00% 0.19% 0.13%
總計 樣本數 213 528 741
百分比 100.00% 100.00% 100.00%
（九） 學校圖書館每週開放時數
表 3-16 顯示調查學校圖書館每週帄均開放時數分布情況。整體而言，圖書教 師學校與非圖書教師學校皆以開放「31-40 小時」最多，分別各佔其百分比為 57.28%
與 43.18%，佔整體百分比為 47.23%。其次開放時間圖書教師學校則以開放「41 小 時以上」與「21-30 小時」並列第二，非圖書教師學校則是以開放「10-20 小時」
與「21-30 小時」為第二跟第三。
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表 3-16 學校圖書館每週開放時數分布情況
圖書教師學校 非圖書教師學校 總數
未滿 10 小時 樣本數 2 61 63
百分比 0.94% 11.55% 8.50%
10-20 小時 樣本數 17 104 121 百分比 7.98% 19.70% 16.33%
21-30 小時 樣本數 36 85 121
百分比 16.90% 16.10% 16.33%
31-40 小時 樣本數 122 228 350 百分比 57.28% 43.18% 47.23%
41 小時以上 樣本數 36 50 86
百分比 16.90% 9.47% 11.61%
總計 樣本數 213 528 741
百分比 100.00% 100.00% 100.00%
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