研究對 象

本 研究 之研究 對 象為新 北 市一百 學 年度兼 任新北市公 立國民 教育階段 特 教 組 長職 務之 教師 ，以 問卷 調 查 法進行，本研究選取範圍 與抽樣方 式如 下 ：

一、 研究母群

本 研 究之特教 組 長係指 新 北市公 立 國中小 設有特殊教 育組或 設有特殊 教 育班 級 而兼任 特教業 務 之其他 組 長、主 任 或教師 ， 負責包 括特殊教 育相 關 業務 之 計畫與 運作、 溝 通與協 調 、諮詢 與 輔導、 特教經費 與 設備的 管控 等 工作 。 考量研 究對象 名 單取得 及 聯繫的 可 能性， 是以新北 市 一百學 年度 特 教組 長 為研究 母群， 透 過全國 特 殊教育 通 報網之 資料分析 （新北市 特殊 教 育資 訊 網之管 理者提 供 ），國中 特教組長為 66 人，國小特教組長 為 205 人 ，共 計 271 人為研究母群體， 以 分層比例隨機 抽樣方式抽 取樣本 。 依本 研 究的 母 群 體分布 情 形如表 3-1 所 示：

表 3-1

新北市國中小 100 學年度特教組長人數及比例 一覽表

教 育階 段 母 群 體人數 百分比

國 小 特教組長 205 76

國 中 特教組長 66 24

總計 271 100

資料 來源 ：全國 特殊教 育 通報網 （ 2011 年 10 月 31 日 ）。取 自 http://www.set.edu.tw/

二、 抽樣設計

為 使樣本代表 性 更接近 母 群體， 本 研究依 所任教的教 育階 段 採分層比 例 抽樣 ，抽樣人數以「 人」為對象 之調查研究，抽樣過程 先以特殊教 育通 報 網為 媒 介，將 新北市 國 中小特 教 組長依 教 育階段 不同分 別排 列，最 後以 亂 數表 進行抽樣。

（ 一） 預試 問卷 樣本

從 母 群 體 中 分 層 比 例 抽 樣 方 式 抽 取 新 北 市 公 立 國 中 小 特 教 組 長 共 50 位 ， 抽樣 過程首 先 以特 殊 教 育通報 網 為媒介 ，將新北市 國 民教 育階段 之學 校 依 教育 階段進 行 分類 ， 再 以亂數 表 開始進 行隨機抽樣 ， 其中國中階 段特 教 組 長 12 位，國小特 教組長 38 位 ，進行預試問卷調查， 寄 發問卷前 先以 電 話請 託 擔任特教 組 長之 教 師 協助 填 寫 問卷，共 寄發預 試問卷 50 份，回收 49 份 ， 有 效問 卷為 48 份，抽取名 單詳見附錄五 。

（ 二 ） 正 式施 測樣 本

將母 群體中 預 試對象 刪 除，母群體 人 數為 221 人，在 95%的信心水準，

正 負 5 的 抽樣誤差下，至 少必須抽 取 141 人為樣本，但 為使研究結果 更接 近 母群 體 ，故研 究者以 分 層比例 抽 樣方式 ， 於母群 體 每層抽 取 80%的 人為 正 式 問卷 調查對象， 共 抽 取 177 位 特教組長做為研究樣本， 其中 國中 階 段 特 教組 長 43 位，國小特教 組長 134 位，正式問卷發 放回收分布如下表 3-2，

正 式問 卷 共發出 177 份， 回收 174 份，回 收 率為 98.30%，檢查後 剔 除 資料 填 答 不全 、惡意作答、作 答不一致 者 3 份 ，合計有 效樣本 為 171 份。

表 3-2

正式 問卷發放 與 回收 一 覽 表

教 育 階 段 人數(比例 ) 發 放 回收份數(比例) 回 收 率 可 用 份 數(比例) 國 小 167(75.56%) 134 132(75.86%) 98.50% 130 (98.48%) 國 中 54(24.44%) 43 42(24.14%) 97.67% 41 (97.61%) 總 計 221(100%) 177 174(100%) 98.30% 171 (98.27%)

三、 有效樣本基本資料

接續 表 3-3

改為 「 修習 部分 特教 學分 」；「 年 齡 」變項 中 「 41-50 歲」與 「 51 歲以 上」

接續 表 3-4