第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
壹、研究對象的選擇
本研究旨在探究高學業成就表現之勞工子女學習歷程，研究對象選取目前就 讀育才大學之大四學生，以網路公開招募的方式，招選符合本研究設定條件之研 究對象進行探究；其學業成績需為系或班上排名前 40%以符合本研究劃定之學業
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成就優異之標準，在家庭背景方面，依據黃毅志（2008）所建構之「台灣地區新 職業聲望與社經地位量表」做為標準，在五等社經地位量表中，父母或主要照顧 人學歷需為二等或以下藍領工作者，且最高學歷需為大學、專科以下，為本研究 劃定之勞工階級；因相關個案較難以找尋，研究者除透過網路徵尋之外另也透過 人脈管道協助找尋學業成就優異之在學大學生並進行轉發。
在研究對象的選取上，因性別不在本研究所探究之範圍，故不列入篩選考量，
本研究所得之研究對象男女皆具，另外也因族群不在本研究探討範圍內，加之接 受參與本研究之研究對象皆非原民或新住民子女，因此在族群背景部分研究個案 皆為一致而無差異；在系所選取上，各系所並無優劣之分，且因本研究為公開招 募有意接受研究之大學生，旨在探討在大學就讀、有著高學業成就表現之勞工子 女之成長與學習歷程，並非單一探討某一科系勞工階級學生之學習與就讀經歷，
因此鑒於研究目的，系所也非本研究探討之研究變項，此亦為本研究之限制。
過往相關研究上，王啟宇（2017）以一位國中階段之女學生進行對優異勞工 子弟人生規畫正向轉變相關研究；近年也有相關研究選取步入職場 10 年以上之 國小教師進行探究（蔡雯琪，2015）但有關研究均缺乏以大學階段學生進行有關 探究；大學，做為邁入社會歷程的前一個學習階段，具有相當的重要性，即便當 前時空下，大學文憑並不同於過往年代為社會菁英的保證，但仍卻是進入社會職 場中的最低門檻，做為最後一次的學習分流、高等教育當中的一環，大學階段有 著相當的重要性與代表性，並且在此階段進行學習歷程的回顧，具有其完整性，
相較步入社會多年之研究個案，對個體生命經驗的回顧也較清楚，不易因時間更 為久遠而模糊。王啟宇（2017）研究中便建議，因受限選取個案仍就讀國中，無 法具有更為實質之證據可解釋後續發展，相關後續研究者能以 20 歲以上之優秀 勞工子女做為研究對象。本研究透過對二位研究者研究時仍在學之學業表現優異 勞工子女進行學習歷程之探討，旨在能更完整的探究其各階段學習歷程中之相關 經驗，進一部分析造就其優異表現之推力為何？所受之限制與拉力又在何處、造
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一、小文的簡介
膚色白皙、有著一頭髮尾齊肩的俐落短髮，黑框眼鏡下的是靦腆卻戴有著幾 分自信的笑容，她是目前已自育才大學教育畢業、自願放棄教程，如今在一間國 內知名金融企業擔任業務副理的小文；在人群當中雖然略顯瘦小，但走的每一步 卻十分堅定，在過往班上同學眼中小文是一位認真謹慎的人，也因為小文細心的 特質，被推選為擔任班級以及系學會的幹部。小文的成績一直都很優異，除了是 師資生的身份外、在校四年都獲得師培生獎學金的殊榮，也一直是系上排名前 30%的學生。
小文來自南投縣名間鄉，是一個以茶葉聞名的鄉鎮；茶葉，是當地鎮民主要 的農作物，在那一帶產茶的地區如同左鄰右舍，小文自家也有一小塊茶園，但在 當地激烈競爭的情況下，原本規模就僅是自耕自種的小茶園漸漸無法賴以維生；
從慢慢只能作為副業到無法支撐家裡所有的開銷，家中經濟來源只能依賴父親從 事農地耕耘機司機的收入，然而農地耕耘有淡旺季之分，依照時節而工作常常必 須看天吃飯，因而薪資並不穩定；家中母親偶爾會協助父親接取工作之後的帳目 登記事務，也仍會下田負責家中的茶葉種植，但主要仍是操持日常家務的家庭主 婦，家中的主要收入還是倚靠著父親外出為人整地的工資。
小文的父母親均為高中畢業，除小文之外，家中還有兩個弟弟一個妹妹，除 了小文的大弟後來投身軍旅，家中的小孩的學業成績都算優秀，目前也都是知名 國立大學的學生。對於孩子的教育，小文的父母一直以來都不會緊迫盯人的要求 小孩的成績，抱持著小孩可以讀就盡量讀的心態，不會給予小孩太多的壓力，但 雖然如此，在小文的學習歷程中，仍可以時常見到媽媽殷切陪伴的影子。令小文 印象深刻的是，從幼稚園開始，母親每天晚上都會檢查家中四個小孩的功課；她 會一題一題的確認答案、要確認小孩都有把作業完成才會去休息，只要發現有人 功課沒寫完就看電視，一定就會被母親處罰。這樣對完成作業的要求，潛移默化
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的影響了小文以及其兄弟姊妹對於學校課業的看重，因此學業方面皆能自己顧的 很好。
考上育才大學教育系其實是讓小文很意外的事，因為小文一直以來都把法律 系視為第一志願，也一直都是她努力的目標；除了自小的興趣使然，一部份是與 家中過去的際遇有關—小文認為懂法律才能保護自己的家人。雖然沒能如願考上 法律系讓小文很挫折，也曾因此迷網，但父母卻始終默默陪伴著、給予鼓勵和支 持，即便高中和大學皆遠離家鄉在外地就讀，父母親的關心與支持從不間斷。在 父母的眼中小文是讓他們驕傲的孩子，而父母親也是小文的驕傲和依靠；第一次 訪談時，小文打開母親特地為她準備的冰鎮鳳梨，不論小文在哪裡、走多遠，家 裡的關心始終堅定跟隨著。
小文認為家庭是影響她最深的，或許家中的經濟狀況無法給予小文豐厚的資 源，但家庭的彼此陪伴與扶持，是一直支撐小文在人海中努力前進的力量。
二、阿福的簡介
穿著簡單白色 POLO 衫戴著一副黑框眼鏡，這個體格壯碩、身材高大，沉
穩中帶著一點靦腆的大男生，是畢業於育才大學生科系、今年甫實習完畢、應屆 考上正式教職於私立中學任教的阿福；阿福的學業表現相當優異，在系所當中一 直維持著前三名的成績、亦是長年系上書卷獎的得主，從首中高中到育才大學，
一路保持亮眼表現的阿福始終是阿嬤的驕傲。
生長於南投埔里的阿福，自小父母離異甚至從未見過生父，身為未婚生的孩 子，與他相依為命的，只有那個從小拉拔他長大的阿嬤。雖然成長過程中缺少了 父親母親的影子，但一路的成長當中有著阿嬤細心的陪伴與照料；雖然僅有國小 畢業，但在阿福的學習歷程當中阿嬤並沒有因此而缺席，為了能讓阿福有良好的 念書寫字環境，放棄自身唯一的休閒時間，拉一張椅子陪在身邊念書是阿福至今 印象深刻，放在心中的畫面；雖然家中經濟狀況並不寬裕，但阿嬤都會盡力給與
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才藝與補習的機會即便阿福並未開口要求，而這樣的關心與陪伴即便到了高中、
申請大學，都不曾間斷。
阿福的行程總是很滿，除了生科系的課業要顧，同時也在育才大學中雙主修 心輔系，沒有參加額外的社團，平常時間除了上課便是趕往其他地方打工、兼職 家教，阿福清楚自己要的是什麼，更清楚的是，透過自己，阿福希望自己如母如 父的阿嬤能不要再像過去一般這麼辛苦。
依據上表 3-1，在家庭狀態方面，二位訪談學生皆為單薪家庭，且皆有著至 少一位的手足；家長職業方面除阿福奶奶為零售業者外，其餘均屬勞力工作或無 業者。本研究有關家庭社會階級的劃定與勞工階級定義是採用黃毅志（2008）所 建構的「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」為標準，家長的職業若是服務工 作人員及售貨員、農林漁牧相關工作人員、技術類工及相關人員、機械設備工與 有關操作人員、非技術與體力工作者，在五等職業量表中處二等（含）以下者，
本研究將之設定為「勞工階級」，其他則為勞工以上階級；二位研究個案父母親 或主要照顧者方面，皆為農林漁牧相關工作人員、機械設備工與有關操作人員或 非技術與體力工作者且教育程度未達大學、專科學歷。
上述研究對象皆為勞工階級子女，父母與主要照顧者工作多為需費體力、工
時長或不穩定的勞力工作者；阿福阿嬤雖經營藥材雜貨販賣，但實屬售貨小販而 並非中小型藥局業者、同屬量表分屬定義中之勞工階級。此外雙親與主要照顧者 最高學歷均為未達專科以上，在社會屬性上皆屬勞工階級，並且研究個案中，二 位受訪者皆就讀於國內知名大學─育才大學，並且大學學業成績優異、達系所排 名前 40%，符合本研究主題。
叁、關係建立與研究倫理
與研究對象良好關係的建立是質性研究當中相當重要的一部分，如研究對象 與研究者之間有著良好互動與信任，除可減少因彼此陌生而產生的距離感，在回
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溯自身過往學習歷程的同時，研究對象方能敞開心胸侃侃而談，進而取得完整且 真實之第一手資料。本研究透過網路徵尋之方式，本欲尋找三位就讀大學、有著
溯自身過往學習歷程的同時，研究對象方能敞開心胸侃侃而談，進而取得完整且 真實之第一手資料。本研究透過網路徵尋之方式，本欲尋找三位就讀大學、有著