研究工具

本節說明本研究所採用的研究工具，其中包含：一、研究者；二、協 同編碼者；三、訪談大綱；四、訪談札記；五、錄音器材，分述如下。

壹、研究者

研究者在質性研究中所扮演的角色是研究工具的一種，研究者無法捨 棄或避免受到過去所受過的研究訓練與背景的影響，因此研究者的專業訓 練與實務經驗變得相當重要。另外，為了與研究對象建立關係，使研究對 象願意提供更豐富詳實的資料，研究者必須不斷地閱讀相關文獻，提升自 己對兩地婚姻家庭議題瞭解的深度與廣度。以下針對研究者的訓練背景與 實務經驗以及研究者的角色定位加以說明。

一、 研究者背景

在質性研究中，研究者本身即為重要之研究工具，因此研究者本身 之技巧、能力、相關訓練、經驗及研究態度即為質的研究有效性之最主 要關鍵。研究者本身之背景和訓練說明如下：

（一）研究者本身與先生戀愛 10 年即為分隔兩地的情侶，在踏入 婚姻後也維持兩地婚姻家庭三年之久，面對日趨增長的此種 婚姻型態，研究者認為此種婚姻型態的婚姻調適有值得研究 的價值，以研究者本身經驗出發，探究職業婦女在兩地婚姻 型態中的適應與親子教養情形。

（二）研究者畢業於臺灣師範大學特殊教育學系，從事教學工作已 經七年，近年以在職生之身分到臺中教育大學諮商與應用心 理學系進修，目前已修畢所有學分，包括諮商理論與技術、

團體諮商研究、諮商技術研究、質性研究、特殊個案心理諮

商、心理測驗與衡鑑等科目，使訪談過程更加有效。

二、研究者角色

本研究中研究者擔任訪談者、文字轉錄者以及資料分析者，為 了降低三種角色產生的干擾，故研究者致力於在研究的不同時期只 扮演一種角色，以免混淆了作為研究者所需具備的客觀性與敏銳 性，茲將各個角色說明如下。

（一）訪談者

由於研究對象之招募及相關聯絡事項均由研究者負責，

因此研究者與當事人接觸相當頻繁，研究者藉此過程與當事人 建立信任關係，有助於當事人在訪談過程中坦誠及深度的自我 開放。研究者根據自編的訪談大綱提問受訪者，當事人在此主 題範圍內可自由探索、說明，訪談重點在於當事人分享兩地婚 姻中自身的經驗及感受。

（二）文字轉錄者

每次訪談結束之後，研究者都會將錄音資料轉錄為逐字 稿，研究者詳實紀錄訪談內容，並將訪談內容加以編碼並以匿 名處理，用以保障研究對象的隱私。資料謄寫完畢後，研究者 除了自身仔細謹慎校對之外，更邀請研究對象協助確認，確保 轉錄的內容與受訪者的原意並無出入後，再做進一步的處理與 分析資料。

（三）資料分析者

為了提升資料分析的信度，本研究邀請一位協同編碼 者，研究者與協同編碼者先共同分析訪談逐字稿，待分析結果 達成共識後，由研究者持相同原則完成所有資料分析的工作。

貳、協同編碼者

為避免研究者的主觀意識在資料分析的過程造成偏誤，故研究者邀 請協同編碼者進行三角驗證，以確保資料的中立與客觀。本研究的協同 編碼者為諮商與應用心理學系研究所學生，曾經修習諮商理論與技術研 究、行為科學研究法、質性研究、諮商實習等相關諮商專業課程，並以 質性研究的方法撰寫過相關報告，具備足夠之資料分析經驗與能力。

參、訪談大綱

研究者以深度訪談的方式收集相關資料，在半結構性訪談過程中，依 據研究者事先擬定之訪談大綱進行訪問，之後則由研究參與者引導談話的 方向，透過由研究參與者去建構自己的經驗與故事，這樣的方式可以了解 什麼對研究參與者而言是最重要的，哪些事件是被研究參與者反覆述說、

一再強調的。

研究者根據研究目的、問題擬定訪談大綱。研究者在設計訪談大綱 時，除了自行反覆閱讀找出語意不適切之處加以修正（見附錄一）；並與 指導教授討論且修正訪談大綱（附錄二），並尋求以提升研究工具之效度。

研究者以李宥萱（2005）、柯潔芳（2010）及鍾筱萍（2004）等研究結果 擬訂兩地婚姻家庭主角介入向度；另外，主要參考李英瑞（2006）、林亞 寧（2003）、邱敏芝（2009）、楊巧玲（2007）的研究結果，藉以探討職業 婦女的適應及親子問題。

本研究旨在深入探究研究參與者的婚姻調適及親子關係，為了對研 究主題有一個初步的探索與了解，在進行正式研究之前，研究者以自身 的人際關係作為起點，尋找合乎本研究目的並願意參與、且能提供豐富 資訊的兩對夫妻，各進行兩次前導性訪談，訪談時間約 60 分鐘，作為對 研究問題與研究方法的釐清與調整。並透過前導性訪談的發現，加以確

定本研究主題--「兩地婚姻家庭中探究職業婦女之婚姻調適及親子關係」

探索的意義性及其貢獻性，以及請專家給予建議，修正為正式的訪談大 綱（見附錄四），並聽從專家意見修正（見附錄五）。

肆、訪談札記

研究者為保持客觀與接納的態度以避免預設立場，於每次訪談後馬 上撰寫訪談札記，以確切紀錄訪談時的情境與自身在訪談中的感受，藉 由不斷反思來察覺研究者在訪談過程中是否出現偏見。訪談札記的內容 除了記載研究參與者的基本資料外，也紀錄訪談過程中所發生的重要事 件，研究者對參與者的印象、非口語的訊息傳達和研究者本身的訪談心 得等，這些內容可作為研究者後續訪談及資料分析時之參考，訪談札記 範例請參見附錄七。

伍、錄音器材

在訪談進行前，研究者務必徵得受訪者之同意（見附錄八），使用 錄音筆錄下訪談內容，以作為資料整理和分析之用，為確保能詳實的紀 錄訪談過程，研究者於訪談前準備兩支錄音筆、備用電池兩顆、耳機一 副，並提早測試錄音品質，以確保訪談時能正常運作。