研究工具

本研究之研究工具共有兩項：一為研究者所設計之教育內容；二為 採用量性結構式問卷，內容包含：研究者所設計的參與者基本資料問卷、

簡式健康量表 (Brief Symptom Rating Scale, BSRS)(Lee, Lee, Yen, Lin, &

Lue, 1990)、精神病認知量表、態度量表 (Attitude statement)(WPA, 2000)、

社會距離量表 (Bogardus Social Distance Scale [SDS]) (Bogardus, 1928)，

以及接觸病人程度青少年版問卷 (Level of Familiarity Questionnaire)(Corrigan, Lurie, & Goldman, 2005)。

一、教育內容

精神病的病因

精神病的治療

學四年級。

6. 宗教信仰：分為佛教、道教、基督教、天主教及其他。

（二） 簡式健康量表 (Brief Symptom Rating Scale, BSRS)

為李明濱（1990）建立，主要為協助個人了解心理困擾程度 的量表，並不作為診斷用。此量表共有50題，包含五種向度，分 別測量焦慮、憤怒、憂鬱、不如人與失眠個人主觀感覺之心理困 擾之嚴重程度，而本研究僅採用憂鬱向度的七題。

計分方式以Likert量表模式計分，依程度從0分到4分，分別 為：0分表示完全沒有，1分表示輕微，2分表示中等程度，3分表 示厲害，4分表示非常厲害，計分方式為題數相加得其總分。

（三） 精神病認知量表

由里鄰關懷之鄰居經驗量表（賴貞君，2006）認知向度及精 神疾病認知量表 (Knowledge for Illness scale [KIS]) （林靜蘭，

2007）的題目改編而成，量表的向度包括：精神病的歸因、病程 及醫療相關知識，共17題。

里鄰關懷之鄰居經驗量表為胡海國醫師參考國內外對精神 疾病患者的概念及態度研究之量表，並融合多年精神科臨床實務 與研究經驗，編製而成，於先前研究中已有良好的信效度，問卷 涵蓋認知、態度及行為三個向度，而本研究僅採用認知向度。

計分方式以Likert量表模式計分，分別為：非常同意（5分）、

同意（4分）、中立意見（3分）、不同意（2分）及非常不同意（1 分）。得分愈高則表示研究對象對疾病的認識程度愈正確（第3、

4、8題為反向計分）。

（四） 態度量表 (Attitude statement)

本態度量表取自全球污名化方案前導國家，加拿大於校園方

案中使用之工具 (WPA, 2000)，共有五題。中文版的態度量表於 先前臺灣研究中，內在一致性為0.682（李曉梅，2008）。題目分 別為：

1. 我認為要與精神病患談話是件困難的事。

2. 我認為大部分的精神病患有暴力傾向。

3. 我認為精神病患的智能較弱。

4. 我認為精神病患的行為是不可預期的。

5. 我認為精神病是能康復的。

第1題至第4題為反向題，計分方式以Likert量表模式計分，

分別為：非常同意（0分）、同意（1分）、不同意（2分）及非 常不同意（3分），而第5題為正向題，計分方式相反。分數總和 越高，代表對精神病態度越正向。

（五） 社會距離量表 (Bogardus Social Distance Scale [SDS])

此為Bogardus (1928) 所設計之問卷，被廣泛利用於測量有關 精神疾病態度之社會距離，共有七題。中文版的社會距離量表於 先前臺灣研究中Cronbach's α值為0.857（李曉梅，2008）。題目 分別為：

1. 我願意和精神病患成為鄰居。

2. 我願意和精神病患一起工作。

3. 我願意與精神病患成為朋友。

4. 我願意把房子租給精神病患住。

5. 我願意介紹工作給精神病患。

6. 我願意家人與精神病患結婚。

7. 我願意讓精神病患幫我照顧小孩。

計分方式以Likert量表模式計分：非常同意（3分）、同意（2

分）、不同意（1分）及非常不同意（0分）。分數總和越高，代 表越願意與精神病患接觸。

（六） 接觸病人程度 (Level of Familiarity Questionnaire)：為Corrigan等 人（2005）修正適用於青少年之版本，本量表有9種不同程度的 接觸經驗。分為：

1. 我本身患有精神病（8分）。

2. 有精神病患與我同住（7分）。

3. 我經常接觸的親戚中，有人患有精神病（6分）。

4. 我有家人的工作是提供服務給精神病患（5分）。

5. 認識的朋友中，患有精神病（4分）。

6. 我讀過的班級中，曾有同學患有精神病（3分）。

7. 我偶爾會遇見精神病患（2分）。

8. 在報章雜誌或電視影片中看過真實精神病患的描述（1分）。

我從未見過精神病患（0分）。

若勾選兩個選項，取較高的得分。