第三章 研究方法
第四節 研究工具
本研究所使用的工具為「兒童社會興趣量表」與「兒童職業興趣量表」等兩 份量表，預試量表回收後隨即進行編碼，並運用 SPSS 12.0 套裝軟體統計程式 進行項目分析、因素分析及信效度考驗，以確定社會興趣量表及職業興趣量表可 信且分別能夠有效測量社會興趣與職業興趣，以便形成正式量表，以下就本量表 內容的形成過程分項說明之：
壹、基本資料
本研究基本資料共分四項，包括填答日期、班級、性別、兄弟姐妹狀況等項 目，所得資料用於統計分析之背景變項部分。
ㄧ、填答日期：填答問卷的日期。
二、班級：受測學童就讀的學校、年級、班級。
三、性別：分為男、女兩組。
四、兄弟姐妹狀況：受測學童各有幾個兄弟姐妹。
貳、兒童社會興趣量表
本量表（見附錄二、附錄三）的目的在評量兒童社會興趣的高低，係研究者 參酌許維素（1992）、蔡佳静（2002）等人之「兒童社會興趣量表」編製而成。
兒童社會興趣量表編製過程：
本量表主要在了解彰化縣國小高年級學童有關社會興趣的狀況，包含第一題 到第十題題目測「關心與信任」，第十一題到第二十題題目測「接納」，第二十一 題到第三十題題目測「同理心」，分析進行如下：
一、 項目分析
研究者以「t 考驗」及「相關分析法」進行項目分析。首先以 t 考驗檢定高 分組（量表得分在前 27%者）與低分組（量表得分在後 27%者）平均數差異之顯 著性。t 值（又稱決斷值，critical ratio，簡稱 CR）愈大表示該題高、低分組 的差異愈大，亦即越具有鑑別度，本研究所有題目以 CR 值大於 3.0 作為鑑別指 標，CR 值小於 3.0 的題目將刪除。其次，求每一題項得分與量表總分之相關，在 相關分析法中，選擇題項的標準是各題與量表總分的相關須達 0.3 以上。社會興 趣量表之「項目分析」結果如下所示：
表 3-4-1 社會興趣量表之項目分析摘要表
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 1 9.392*** 0.696** ✓ 關心與信任 2 5.701*** 0.449** ✓ 關心與信任 3 8.681*** 0.640** ✓ 關心與信任 4 5.042*** 0.522** ✓ 關心與信任 5 8.519*** 0.569** ✓ 關心與信任 6 6.581*** 0.595** ✓ 關心與信任 7 7.400*** 0.609** ✓ 關心與信任 8 8.420*** 0.633** ✓ 關心與信任 9 9.800*** 0.628** ✓ 關心與信任 10 12.599*** 0.720** ✓ 關心與信任 11 8.123*** 0.563** ✓ 接納 12 7.111*** 0.568** ✓ 接納 13 12.685*** 0.730** ✓ 接納 14 10.634*** 0.716** ✓ 接納
表 3-4-1 社會興趣量表之項目分析摘要表（續）
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 15 9.193*** 0.654** ✓ 接納 16 10.741*** 0.666** ✓ 接納 17 10.303*** 0.617** ✓ 接納 18 9.390*** 0.625** ✓ 接納 19 4.783*** 0.405** ✓ 接納 20 7.684*** 0.567** ✓ 接納 21 11.638*** 0.646** ✓ 同理心 22 8.179*** 0.583** ✓ 同理心 23 9.232*** 0.601** ✓ 同理心 24 7.279*** 0.601** ✓ 同理心 25 11.481*** 0.732** ✓ 同理心 26 11.583*** 0.673** ✓ 同理心 27 9.515*** 0.659** ✓ 同理心 28 9.584*** 0.659** ✓ 同理心 29 9.315*** 0.647** ✓ 同理心 30 7.098*** 0.592** ✓ 同理心
*p＜.05 **p＜.01 ***p＜.001
研究者經過項目分析得知社會興趣量表各分量表所有題目均符合選題標 準。（如上表所示）
二、 效度分析 （一）專家效度
本研究問卷初稿編製完後，研究者先與任職之國小校長、主任及研究所同學 討論修訂後，再請指導教授就問卷內容、研究架構之相關性及問卷用語等，提供 修正意見，以期建立本研究問卷之內容效度。
（二）建構效度
為了解「社會興趣量表」各分量表中每一題目的適切性，研究者將分量表中 的 題 項 進 行 驗 證 性 因 素 分 析 ， 採 主 成 份 分 析 （ Principle Comonent Factor Analysis，PC）來抽取因素，並以因素負荷量大於 0.4 且特徵值大於 1 為選題 標準。其結果統整如下所示：
首先藉由 KMO 與 Bartlett 來檢定其共同性指數，判斷其是否適合進行因 素分析，當 KMO 值愈大時，表示變項間的共同因素愈多，愈適合進行因素分析，
如果 KMO 的值小於0.5時，較不宜進行因素分析。此外，從 Bartlett 球型檢定 達顯著與否，來判定母群體的相關矩陣是否有共同因素存在，是否適合進行因素 分析。
第一次因素分析，KMO 值為 0.863＞0.5 且 Bartlett 球形檢定之 p 值＝
0.000 達顯著考驗，代表該試題適合進行因素分析法。每個因素向度的題目因素 負荷量在 .336 ~ .853 之間，只有 q4 之因素負荷量為 0.336 小於 0.4，故刪除 q4 後，再重新進行第二次因素分析，方法與第一次相同，本研究在「社會興趣量 表」預試問卷各題之因素分析結果如表 3-4-2 所示。
表 3-4-2 社會興趣量表之因素分析摘要表
題號 因素負荷量 特徵值 解釋總變異量 分析內容
1 0.721 關心與信任
2 0.571 關心與信任
3 0.546
3.107 34.522％
關心與信任
表 3-4-2 社會興趣量表之因素分析摘要表（續）
表 3-4-2 社會興趣量表之因素分析摘要表（續）
題號 因素負荷量 特徵值 解釋總變異量 分析內容
27 0.791 同理心
28 0.642 同理心
29 0.717 同理心
30 0.664 同理心
三、信度分析
研究工具經預試分析後，可作為篩選問卷題項之依據，為求本研究工具的嚴 謹性，研究者再針對社會興趣量表之各分量表進行 Cronbach α 信度分析，其社 會興趣量表之「信度分析」結果如下所示：
表 3-4-3 社會興趣量表之信度分析摘要表
向度別 Crobach α係數 預試問卷題號 題數
關心與信任 0.806 1、2、3、5、6、7、8、9、10 9 接納 0.814 11、12、13、14、15、16、17、18
19、20 10
同理心 0.839 21、22、23、24、25、26、27、28
29、30 10
以 Cronbach 的公式求出各分量表的 α 係數在 0.806~0.839 之間，顯示本 研究所編製的各分量表具有良好的內部一致性。
叁、兒童職業興趣量表
文（1996）之「兒童職業興趣量表」、中國測驗學會修訂的「我喜歡做的事—職 業興趣量表指導手冊」（黃堅厚等，1993）、大學入學考試中心興趣量表使用手冊
（金樹人等，1994）編製而成。
兒童職業興趣量表編製過程：
本量表主要在了解彰化縣國小高年級學童有關職業興趣的狀況，包含十五大 題，每一大題有六小題，這六小題分別是實用型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、
社會型（S）、企業型（E）、事務型（C），為計分方便，每一大題均按照此六種類 型的順序編排，分析進行如下：
一、項目分析
研究者以「t 考驗」及「相關分析法」進行項目分析。首先以 t 考驗檢定高 分組（量表得分在前 27%者）與低分組（量表得分在後 27%者）平均數差異之顯 著性。t 值（又稱決斷值，critical ratio，簡稱 CR）愈大表示該題高、低分組 的差異愈大，亦即越具有鑑別度，本研究所有題目以 CR 值大於 3.0 作為鑑別指 標，CR 值小於 3.0 的題目將刪除。其次，求每一題項得分與量表總分之相關，在 相關分析法中，選擇題項的標準是各題與量表總分的相關須達 0.3 以上。職業興 趣量表之「項目分析」結果如下所示：
表 3-4-4 職業興趣量表之項目分析摘要表
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 一之 1 5.130*** 0.418** ✓ 實用型 二之 1 6.487*** 0.596** ✓ 實用型 三之 1 7.671*** 0.610** ✓ 實用型 四之 1 10.773*** 0.772** ✓ 實用型
表 3-4-4 職業興趣量表之項目分析摘要表（續）
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 五之 1 9.865*** 0.679** ✓ 實用型 六之 1 11.701*** 0.735** ✓ 實用型 七之 1 8.489*** 0.648** ✓ 實用型 八之 1 10.943*** 0.735** ✓ 實用型 九之 1 9.842*** 0.731** ✓ 實用型 十之 1 7.674*** 0.671** ✓ 實用型 十一之 1 10.124*** 0.722** ✓ 實用型 十二之 1 9.539*** 0.686** ✓ 實用型 十三之 1 10.959*** 0.688** ✓ 實用型 十四之 1 13.649*** 0.692** ✓ 實用型 十五之 1 8.161*** 0.687** ✓ 實用型 一之 2 6.955*** 0.521** ✓ 研究型 二之 2 5.099*** 0.479** ✓ 研究型 三之 2 10.734*** 0.702** ✓ 研究型 四之 2 10.547*** 0.642** ✓ 研究型 五之 2 6.506*** 0.560** ✓ 研究型 六之 2 11.284*** 0.707** ✓ 研究型 七之 2 10.776*** 0.719** ✓ 研究型 八之 2 9.394*** 0.678** ✓ 研究型 九之 2 7.949*** 0.585** ✓ 研究型 十之 2 11.769*** 0.727** ✓ 研究型 十一之 2 13.119*** 0.735** ✓ 研究型
表 3-4-4 職業興趣量表之項目分析摘要表（續）
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 十二之 2 8.352*** 0.647** ✓ 研究型 十三之 2 12.983*** 0.712** ✓ 研究型 十四之 2 13.701*** 0.732** ✓ 研究型 十五之 2 7.287*** 0.633** ✓ 研究型 一之 3 7.955*** 0.578** ✓ 藝術型 二之 3 7.671*** 0.553** ✓ 藝術型 三之 3 11.492*** 0.675** ✓ 藝術型 四之 3 5.608*** 0.487** ✓ 藝術型 五之 3 9.015*** 0.647** ✓ 藝術型 六之 3 7.491*** 0.531** ✓ 藝術型 七之 3 7.261*** 0.551** ✓ 藝術型 八之 3 13.341*** 0.770** ✓ 藝術型 九之 3 7.116*** 0.557** ✓ 藝術型 十之 3 19.466*** 0.820** ✓ 藝術型 十一之 3 9.079*** 0.699** ✓ 藝術型 十二之 3 7.649*** 0.588** ✓ 藝術型 十三之 3 8.259*** 0.692** ✓ 藝術型 十四之 3 11.173*** 0.755** ✓ 藝術型 十五之 3 14.393*** 0.750** ✓ 藝術型 一之 4 6.742*** 0.515** ✓ 社會型 二之 4 4.653*** 0.422** ✓ 社會型 三之 4 7.028*** 0.545** ✓ 社會型
表 3-4-4 職業興趣量表之項目分析摘要表（續）
題號 CR 值 與總分之相關 題目取捨 分析內容 四之 4 4.671*** 0.461** ✓ 社會型 五之 4 8.590*** 0.616** ✓ 社會型 六之 4 4.377*** 0.418** ✓ 社會型 七之 4 7.448*** 0.568** ✓ 社會型 八之 4 11.217*** 0.686** ✓ 社會型 九之 4 9.970*** 0.648** ✓ 社會型 十之 4 8.672*** 0.653** ✓ 社會型 十一之 4 6.326*** 0.567** ✓ 社會型 十二之 4 10.376*** 0.662** ✓ 社會型 十三之 4 8.842*** 0.637** ✓ 社會型 十四之 4 10.726*** 0.649** ✓ 社會型 十五之 4 8.358*** 0.514** ✓ 社會型 一之 5 5.527*** 0.502** ✓ 企業型 二之 5 7.918*** 0.564** ✓ 企業型 三之 5 8.359*** 0.607** ✓ 企業型 四之 5 7.346*** 0.553** ✓ 企業型 五之 5 9.375*** 0.626** ✓ 企業型 六之 5 8.404*** 0.566** ✓ 企業型 七之 5 9.511*** 0.723** ✓ 企業型 八之 5 6.912*** 0.613** ✓ 企業型 九之 5 9.863*** 0.689** ✓ 企業型 十之 5 8.284*** 0.620** ✓ 企業型
表 3-4-4 職業興趣量表之項目分析摘要表（續）
十一之 5 10.760*** 0.705** ✓ 企業型 十二之 5 11.661*** 0.703** ✓ 企業型 十三之 5 8.933*** 0.632** ✓ 企業型 十四之 5 10.403*** 0.661** ✓ 企業型 十五之 5 11.581*** 0.714** ✓ 企業型 一之 6 6.563*** 0.490** ✓ 事務型 二之 6 9.579*** 0.619** ✓ 事務型 三之 6 6.855*** 0.544** ✓ 事務型 四之 6 8.575*** 0.652** ✓ 事務型 五之 6 10.804*** 0.721** ✓ 事務型 六之 6 9.982*** 0.650** ✓ 事務型 七之 6 9.462*** 0.702** ✓ 事務型 八之 6 7.883*** 0.672** ✓ 事務型 九之 6 8.699*** 0.658** ✓ 事務型 十之 6 8.318*** 0.619** ✓ 事務型 十一之 6 7.924*** 0.566** ✓ 事務型 十二之 6 11.656*** 0.668** ✓ 事務型 十三之 6 10.382*** 0.671** ✓ 事務型 十四之 6 8.438*** 0.670** ✓ 事務型 十五之 6 8.362*** 0.623** ✓ 事務型
*P＜.05 **P＜.01 ***P＜.001
研究者經過項目分析得知職業興趣量表各分量表所有題目均符合選題標 準。（如上表所示）
二、 效度分析 （一）專家效度
本研究問卷初稿編製完後，研究者先與任職之國小校長、主任及研究所同學 討論修訂後，再請指導教授就問卷內容、研究架構之相關性及問卷用語等，提供 修正意見，以期建立本研究問卷之內容效度。
（二）建構效度
為了解「職業興趣量表」各分量表中每一題目的適切性，研究者將分量表中的題 項進行驗證性因素分析，採主成份分析（Principle Comonent Factor Analysis，
PC）來抽取因素，並以因素負荷量大於 0.4 且特徵值大於 1 為選題標準，其結 果統整如下所示：
表 3-4-5 職業興趣量表之因素分析摘要表
題號 因素負荷量 特徵值 解釋總變異量 分析內容
一之 1 0.737 實用型
二之 1 0.521 實用型
三之 1 0.543 實用型
四之 1 0.553 實用型
五之 1 0.688 實用型
六之 1 0.776 實用型
七之 1 0.750 實用型
八之 1 0.737 實用型
九之 1 0.608 實用型
十之 1 0.721 實用型
十一之 1 0.543
3.334 22.227％
實用型
表 3-4-5 職業興趣量表之因素分析摘要表（續）
表 3-4-5 職業興趣量表之因素分析摘要表（續）
五之 3 0.694 藝術型
六之 3 0.537 藝術型
七之 3 0.637 藝術型
八之 3 0.635 藝術型
九之 3 0.679 藝術型
十之 3 0.655 藝術型
十一之 3 0.644 藝術型
十二之 3 0.561 藝術型
十三之 3 0.520 藝術型
十四之 3 0.574 藝術型
十五之 3 0.817 藝術型
一之 4 0.492 社會型
二之 4 0.812 社會型
三之 4 0.844 社會型
四之 4 0.754 社會型
五之 4 0.653 社會型
六之 4 0.643 社會型
七之 4 0.697 社會型
八之 4 0.473 社會型
九之 4 0.730 社會型
十之 4 0.584 社會型
十一之 4 0.701 社會型
十二之 4 0.708
3.318 22.120％
社會型
表 3-4-5 職業興趣量表之因素分析摘要表（續）
表 3-4-5 職業興趣量表之因素分析摘要表（續）
六之 6 0.638 事務型
七之 6 0.458 事務型
八之 6 0.720 事務型
九之 6 0.611 事務型
十之 6 0.643 事務型
十一之 6 0.620 事務型
十二之 6 0.556 事務型
十三之 6 0.596 事務型
十四之 6 0.742 事務型
十五之 6 0.554 事務型
研究者針對職業興趣量表預試結果所做的一系列分析結果得知所有分量表
研究者針對職業興趣量表預試結果所做的一系列分析結果得知所有分量表