研究工具

本 研 究 用 以 進 行 調 查 之 工 具 為 參 考 本 研 究 之 文 獻 探 討 理 論 ， 依 據 研 究 架 構 所 自 編 之 「 國 中 表 演 藝 術 教 師 工 作 壓 力 與 教 學 效 能 調 查 問 卷 」 ， 作 為 本 研 究 之 研 究 工 具 。 以 下 分 別 就 問 卷 編 製 方 式 、 內 容 效 度 發 展 過 程 、 量 表 預 試 結 果 分 析 ， 說 明 如 下 ：

壹 、 問 卷 編 製 方 式

本 研 究 問 卷 內 容 包 含 三 部 份 ： 一 、 基 本 資 料

1 . 性 別 ： 分 成 兩 類 ， 男 、 女 。

2 . 年 齡 ： 分 成 五 類 ， 2 5 歲 以 上 、 3 0 - 3 5 歲 、 3 6 - 4 0 歲 、 4 1 - 4 5 歲 、 4 6 歲 以 上 。

3 . 婚 姻 ： 分 成 兩 類 ， 未 婚 、 已 婚 ( 及 有 無 未 成 年 之 子 女 ) 。 4 . 最 高 學 歷 ： 分 成 兩 類 ， 一 般 大 學 ( 含 師 資 班 、 教 育 學 程 班 ) 、

研 究 所 ( 含 4 0 學 分 班 ) 。

5 . 畢 業 科 系 ： 分 成 三 類 ， 舞 蹈 相 關 科 系 、 戲 劇 相 關 科 系 、 其 他 。

6 . 服 務 年 資 ： 分 成 四 類 ， 1 - 5 年 、 6 - 1 0 年 、 1 1 - 1 5 年 、 1 6 年 以 上 。

7 . 兼 任 職 務 ： 分 成 無 兼 任 學 校 職 務 、 有 兼 任 學 校 職 務 ( 填 寫 職 務 ) 。

8 . 學 校 規 模 ： 分 成 三 類 ， 2 4 班 以 下 、 2 5 - 4 8 班 、 4 8 班 以 上 。 9 . 學 校 地 區 ： 分 成 兩 類 ， 學 校 地 區 以 及 城 鄉 ， 七 項 ， 北 部 地 區 、 中 部 地 區 、 南 部 地 區 、 東 部 地 區 ； 市 、 鄉 鎮 、 偏 遠 與 特 偏 遠 。

二 、 國 中 表 演 藝 術 教 師 壓 力

參 酌 林 鎮 賢 ( 2 0 0 9 ) 「 國 小 兼 任 行 政 職 務 教 師 工 作 壓 力 與 教 學 效 能 問 卷 」 ， 透 過 文 獻 探 討 綜 合 整 理 與 本 研 究 需 求 修 編 問 卷 ， 整 理 出 ： 專 業 知 能 、 工 作 壓 負 荷 、 人 際 關 係 、 時 間 管 理 、 自 我 期 許 五 個 構 面 。

三 、 國 中 表 演 藝 術 教 師 教 學 效 能

參 考 簡 玉 琴 ( 2 0 0 2 ) 「 桃 園 縣 國 民 小 學 教 師 自 我 效 能 與 教 學 效 能 關 係 之 研 究 」 、 林 鎮 賢 ( 2 0 0 9 )「 國 小 兼 任 行 政 職 務 教 師 工 作 壓 力 與 教 學 效 能 問 卷 」 等 研 究 調 查 教 學 效 能 之 相 關 問 卷 ， 草 擬 問 卷 內 容 ， 並 和 指 導 教 授 討 論 後 編 制 成 問 卷 初 稿 。 如 附 錄 二 、 附 錄 三 。

貳 、 建 構 專 家 內 容 效 度

為 了 確 立 問 卷 題 目 的 適 切 性 ， 於 9 9 年 1 1 月 ， 敦 請 五 位 具 教 育 背 景 或 實 務 經 驗 之 學 者 專 家 ( 如 表 3 - 5 - 1 ) ， 協 助 修 訂

「 國 中 表 演 藝 術 教 師 工 作 壓 力 與 教 學 效 能 」之 專 家 效 度 問 卷，

針 對 問 卷 題 目 與 內 容 加 以 檢 核 鑑 定 ， 並 給 予 修 正 ， 依 據 學 者 專 家 所 提 意 見 進 行 彙 整 表 演 藝 術 教 師 壓 力 量 表 問 卷 ( 附 錄 四 ) 、 教 學 效 能 問 卷 ( 附 錄 五 ) 的 寶 貴 意 見 ， 已 確 定 問 卷 題 目 的 適 切 性 。

参 、 量 表 預 試 結 果 分 析

預 試 問 卷 填 答 人 數 為 5 0 位 ， 回 收 問 卷 共 5 0 份 ， 有 效 問 卷 回 收 率 1 0 0 %， 為 確 保 量 表 是 否 具 有 鑑 別 度 ， 本 研 究 採 用 預 試 有 效 問 卷 ， 以 項 目 分 析 、 因 素 分 析 及 信 度 分 析 等 進 行 預 試 問 卷 各 量 表 之 信 、 效 度 考 驗 。 各 分 析 之 結 果 詳 述 如 下 ： 一 、 項 目 分 析

本 研 究 各 量 表 之 項 目 分 析 採 平 均 數 、 標 準 差 、 峰 度 及 偏 態 來 分 析 題 項 內 容 。 其 中 以 峰 度 與 偏 態 來 檢 視 各 量 表 題 項 是 否 符 合 常 態 分 布 。 經 項 目 分 析 結 果 ， 各 題 項 之 峰 度 與 偏 態 均 介 於 ± 3 之 間 ， 顯 示 各 量 表 題 項 具 有 鑑 別 度 。 各 量 表 之 項 目 分 析 摘 要 表 如 下 表 3 - 5 - 2 、 表 3 - 5 - 3 所 示 。

表 3 - 4 - 1 建 構 專 家 效 度 審 查 學 者 名 單 彙 整 表

姓 名 現 職

A 國 立 臺 灣 體 育 學 院 休 閒 管 理 學 系 助 理 教 授 B 國 立 臺 灣 體 育 學 院 教 育 學 程 副 教 授

C 臺 中 縣 潭 秀 國 中 教 師

D 國 立 臺 灣 體 育 學 院 副 教 授 師 培 中 心 主 任 E 國 立 臺 灣 體 育 學 院 體 育 舞 蹈 學 系 副 教 授 資 料 來 源 ： 研 究 者 整 理

表 3 - 4 - 2 預 試 - 教 師 工 作 壓 力 量 表 項 目 分 析 摘 要 表

題 號 平 均 數 標 準 差 峰 度 偏 態

1 3 . 2 0 1 . 3 2 - 1 . 3 4 0 . 0 0 2 3 . 1 8 1 . 2 9 - 1 . 1 6 - 0 . 1 1 3 2 . 9 8 1 . 2 9 - 1 . 0 8 0 . 1 6 4 2 . 8 0 1 . 3 2 - 1 . 1 3 0 . 3 3 5 2 . 8 8 1 . 2 1 - 0 . 9 0 0 . 3 1 6 3 . 2 0 1 . 4 1 - 1 . 5 0 - 0 . 0 1 7 2 . 8 4 1 . 1 5 - 0 . 9 9 0 . 5 8 8 2 . 7 2 1 . 3 7 - 1 . 2 1 0 . 4 3 9 3 . 2 6 1 . 1 2 - 0 . 8 5 - 0 . 3 8 1 0 2 . 7 0 1 . 4 0 - 1 . 1 3 0 . 3 8 1 1 2 . 6 8 1 . 3 5 - 1 . 0 2 0 . 4 6 1 2 3 . 0 6 1 . 3 3 - 1 . 2 5 0 . 0 5 1 3 2 . 7 8 1 . 3 3 - 1 . 0 8 0 . 3 1 1 4 2 . 8 6 1 . 3 7 - 1 . 2 7 0 . 1 1 1 5 2 . 9 8 1 . 4 5 - 1 . 4 6 0 . 1 6 1 6 2 . 7 4 1 . 2 7 - 0 . 8 8 0 . 5 8 1 7 2 . 9 2 1 . 2 8 - 1 . 1 0 0 . 2 2 1 8 2 . 9 0 1 . 2 5 - 1 . 0 3 0 . 3 3 1 9 2 . 8 0 1 . 3 7 - 1 . 2 4 0 . 2 3 2 0 3 . 0 2 1 . 2 4 - 1 . 1 6 0 . 0 3 2 1 3 . 0 0 1 . 2 6 - 1 . 1 7 0 . 0 0 2 2 3 . 0 8 1 . 3 0 - 1 . 3 6 0 . 1 3

表 3 - 4 - 3 預 試 - 教 師 教 學 效 能 量 表 項 目 分 析 摘 要 表

題 號 平 均 數 標 準 差 峰 度 偏 態

1 4 . 2 4 0 . 5 6 - 0 . 2 4 0 . 0 5 2 4 . 1 4 0 . 6 7 1 . 0 4 - 0 . 5 9 3 4 . 2 2 0 . 5 0 0 . 0 7 0 . 3 5 4 4 . 2 2 0 . 6 5 - 0 . 6 2 - 0 . 2 4 5 4 . 3 2 0 . 6 5 - 0 . 6 6 - 0 . 4 3 6 4 . 2 2 0 . 5 8 - 0 . 2 7 - 0 . 0 5 7 4 . 3 0 0 . 5 8 - 0 . 5 2 - 0 . 1 3 8 4 . 2 8 0 . 5 7 - 0 . 4 5 - 0 . 0 7 9 4 . 3 0 0 . 5 8 - 0 . 5 2 - 0 . 1 3 1 0 4 . 3 4 0 . 5 2 - 0 . 9 6 0 . 2 4 1 1 4 . 2 6 0 . 6 3 - 0 . 5 9 - 0 . 2 7 1 2 4 . 3 0 0 . 5 8 - 0 . 5 2 - 0 . 1 3 ( 續 ) 表 3 - 4 - 2 預 試 - 教 師 工 作 壓 力 量 表 項 目 分 析 摘 要 表

題 號 平 均 數 標 準 差 峰 度 偏 態

2 3 3 . 1 4 1 . 3 9 - 1 . 4 2 0 . 0 8 2 4 2 . 9 8 1 . 3 0 - 1 . 1 7 0 . 1 5 2 5 2 . 7 8 1 . 3 4 - 1 . 1 3 0 . 4 7 2 6 2 . 7 6 1 . 3 0 - 1 . 0 2 0 . 4 7 2 7 3 . 1 6 1 . 2 3 - 1 . 0 2 - 0 . 1 8 2 8 3 . 0 0 1 . 3 2 - 1 . 2 9 0 . 0 0 2 9 3 . 2 0 1 . 3 1 - 1 . 1 0 - 0 . 3 9

( 續 ) 表 3 - 4 - 3 預 試 - 教 師 教 學 效 能 量 表 項 目 分 析 摘 要 表

題 號 平 均 數 標 準 差 峰 度 偏 態

1 3 4 . 3 8 0 . 5 3 - 1 . 1 0 0 . 0 8 1 4 4 . 2 8 0 . 6 7 1 . 3 9 - 0 . 8 2 1 5 4 . 2 8 0 . 6 1 - 0 . 5 3 - 0 . 2 7 1 6 4 . 1 4 0 . 6 1 - 0 . 2 5 - 0 . 0 7 1 7 4 . 1 6 0 . 6 2 - 0 . 3 7 - 0 . 1 1 1 8 4 . 2 0 0 . 5 7 - 0 . 1 5 0 . 0 0 1 9 4 . 1 4 0 . 6 7 1 . 0 4 - 0 . 5 9 2 0 3 . 9 8 0 . 7 7 0 . 2 4 - 0 . 5 3 2 1 3 . 9 6 0 . 8 3 0 . 0 4 - 0 . 5 9 2 2 4 . 2 8 0 . 6 1 2 . 6 5 - 0 . 7 9 2 3 4 . 2 4 0 . 5 9 - 0 . 3 8 - 0 . 1 1 2 4 4 . 1 0 0 . 7 1 0 . 4 0 - 0 . 5 1 2 5 4 . 2 8 0 . 6 1 - 0 . 5 3 - 0 . 2 2 2 6 4 . 2 6 0 . 6 0 - 0 . 4 6 - 0 . 1 6 2 7 4 . 3 2 0 . 5 1 - 0 . 8 5 0 . 3 2 2 8 4 . 1 4 0 . 6 7 1 . 0 4 - 0 . 5 9 2 9 3 . 9 4 0 . 9 6 0 . 0 9 - 0 . 9 0 3 0 4 . 2 0 0 . 6 4 1 . 7 7 - 0 . 6 9 3 1 4 . 2 4 0 . 5 9 - 0 . 3 8 - 0 . 1 1 3 2 4 . 2 8 0 . 5 7 - 0 . 4 5 - 0 . 0 7 3 3 4 . 3 2 0 . 5 5 - 0 . 6 3 0 . 0 1 3 4 4 . 2 8 0 . 6 1 - 0 . 5 3 - 0 . 2 2

二 、 因 素 分 析

本 研 究 以 探 索 性 因 素 分 析 ( E x p l o r a t o r y F a c t o r A n a l y s i s , E F A ) 來 考 驗 預 試 問 卷 各 量 表 之 建 構 效 度 。 各 量 表 皆 以 主 成 份 分 析 法 ( P r i n c i p a l C o m p o n e n t A n a l y s i s ) 來 萃 取 因 素 ， 因 素 萃 取 數 目 以 特 徵 值 大 於 1 為 準 則 ， 採 斜 交 轉 軸 法 ( P r o m a x ) ， 將 因 素 負 荷 量 小 於 . 4 0 之 題 項 逐 一 刪 除 。

經 因 素 分 析 結 果，在 教 師 壓 力 量 表 部 分，共 獲 得 4 個 因 素，

根 據 所 涵 蓋 題 項 的 特 性 分 別 命 名 為 「 專 業 知 能 」 、 「 上 級 要 求 」 、 「 工 作 負 荷 」 與 「 人 際 關 係 」 。 ( 如 下 表 3 - 5 - 4 所 示 ) ； 教 學 效 能 量 表 部 分 共 獲 得 4 個 因 素，根 據 所 涵 蓋 題 項 的 特 性 分 別 命 名 為 「 教 學 計 畫 」 、 「 教 學 內 容 」 、 「 教 學 氣 氛 」 與 「 教 學 評 量 」 ( 如 下 表 3 - 5 - 5 所 示 ) 。 各 成 分 間 相 關 矩 陣 分 述 於 各 量 表 因 素 分 析 摘 要 表 後 。

表 3 - 4 - 4 預 試 - 工 作 壓 力 因 素 分 析 摘 要 表

題 目 專 業 知 能 上 級 要 求 工 作 負 荷 人 際 關 係 共 同 性

9 . 9 4 *

1 0 . 8 9 *

1 . 7 9 *

1 5 . 7 8 *

2 . 7 7 *

7 . 7 7 *

1 1 . 6 8 * 1 6 . 4 4 *

( 續 ) 表 3 - 4 - 4 預 試 - 工 作 壓 力 因 素 分 析 摘 要 表

題 目 專 業 知 能 上 級 要 求 工 作 負 荷 人 際 關 係 共 同 性

1 4 . 9 7 *

1 3 . 9 2 *

1 7 . 7 4 *

1 9 . 6 9 *

2 6 . 6 5 *

1 8 . 5 8 *

2 2 . 9 2 *

2 1 . 8 5 *

6 . 7 9 *

2 5 . 7 7 *

2 3 . 6 1 *

2 8 . 6 0 *

2 4 . 4 5 *

1 2 . 4 2 *

2 0 . 4 1 *

3 . 7 9 *

4 . 7 0 *

特 徵 值 1 8 . 1 6 1 . 9 6 1 . 3 2 1 . 0 6 變 異 量

( % )

6 2 . 6 1 6 . 7 7 4 . 5 4 3 . 6 5 註 ： * 代 表 負 荷 量 高 於 . 4 0 取 最 大 者 。

表 3 - 4 - 5 預 試 - 工 作 壓 力 因 素 分 析 成 分 相 關 矩 陣 摘 要 表 因 素 成 份 專 業 知 能 上 級 要 求 工 作 負 荷 人 際 關 係 專 業 知 能 1 . 0 0

上 級 要 求 . 6 7 1 . 0 0

時 間 壓 力 . 7 4 . 6 6 1 . 0 0

人 際 關 係 . 3 3 . 3 3 . 3 3 1 . 0 0

表 3 - 4 - 6 預 試 - 教 學 效 能 因 素 分 析 摘 要 表

題 項 教 學 氣 氛 教 學 評 量 教 學 內 容 教 學 計 劃 共 同 性 3 3 . 8 5 *

3 0 . 8 3 * 3 2 . 8 1 * 3 1 . 7 9 * 1 2 . 7 7 * 3 4 . 6 4 * 1 3 . 6 4 * 1 1 . 6 0 *

7 . 5 3 *

5 . 5 1 *

1 . 4 8 *

8 . 4 8 *

2 1 . 9 5 *

2 0 . 8 9 *

1 9 . 7 2 *

( 續 ) 表 3 - 4 - 6 預 試 - 教 學 效 能 因 素 分 析 摘 要 表

題 項 教 學 氣 氛 教 學 評 量 教 學 內 容 教 學 計 劃 共 同 性

2 4 . 6 0 *

2 9 . 5 5 *

2 8 . 5 4 *

2 2 . 5 0 *

2 5 . 8 9 *

2 6 . 5 5 *

1 0 . 4 4 *

1 6 . 8 5 *

1 7 . 7 9 *

4 . 7 3 *

6 . 6 0 *

3 . 4 9 *

特 徵 值 2 0 . 5 8 2 . 4 9 1 . 5 0 1 . 1 7 變 異 量

( % )

6 0 . 5 2 7 . 3 2 4 . 4 1 3 . 4 5 註 ： * 代 表 負 荷 量 高 於 . 4 0 取 最 大 者 。

三 、 信 度 分 析

為 維 持 預 試 問 卷 之 可 靠 性 與 穩 定 性 ， 根 據 吳 明 隆 ( 2 0 0 7 a ) 認 為 總 量 表 的 α 值 應 在 . 8 0 以 上 ， 分 量 表 α 值 應 在 . 7 0 以 上 ， 否 則 應 考 量 重 新 修 定 量 表 或 增 刪 題 項 。 由 下 表 3 - 4 - 8 可 知 ， 本 研 究 量 表 信 度 皆 高 於 . 8 0 以 上 ， 顯 示 本 研 究 所 編 製 之 量 表 皆 具 有 可 接 受 的 內 部 一 致 性 。

表 3 - 4 - 8 預 試 - 各 量 表 信 度 分 析 摘 要 表

量 表 名 稱 分 量 表 C r o n b o c h ’ s α C r o n b o c h ’ s α

工 作 壓 力

專 業 知 能 . 9 4

. 9 8 上 級 要 求 . 9 4

工 作 負 荷 . 9 4 人 際 關 係 . 9 1

教 學 效 能

教 學 氣 氛 . 9 7

. 9 8 教 學 評 量 . 9 4

教 學 內 容 . 9 1 教 學 計 劃 . 9 3

表 3 - 4 - 7 預 試 - 工 作 壓 力 因 素 分 析 成 分 相 關 矩 陣 摘 要 表

因 素 成 份 教 學 氣 氛 教 學 評 量 教 學 內 容 人 際 關 係 教 學 氣 氛 1 . 0 0

教 學 評 量 . 5 6 1 . 0 0

教 學 內 容 . 6 2 . 4 4 1 . 0 0

人 際 關 係 . 6 2 . 5 4 . 5 5 1 . 0 0

四 、 正 式 問 卷 確 定

各 預 試 量 表 經 項 目 分 析 與 信 效 度 考 驗 後 ， 即 確 定 本 研 究 之 正 式 問 卷 。 各 量 表 題 項 通 過 項 目 分 析 、 信 效 度 分 析 檢 核 ， 顯 示 工 作 壓 力 量 表 刪 除 題 項 為 ： 第 5 、 8 、 2 7 、 2 9 題 ； 教 學 效 能 量 表 刪 除 題 項 為 ： 第 2、 9、 1 4、 1 5、 1 8、 2 3、 2 7 題 。 因 此 ， 上 述 量 表 經 分 析 後 共 5 2 題 ，加 上 個 人 背 景 資 料 9 題 ( 包 括 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 、 最 高 學 歷 、 畢 業 科 系 、 服 務 年 資 、 兼 任 職 務 、 學 校 規 模 、 學 校 地 區 ) 。 構 成 本 研 究 之 正 式 調 查 問 卷 共 6 1 題 ( 如 附 件 一 ) 。