第三章 研究設計與實施
第三節 研究工具
本研究所採用的研究工具，參酌相關文獻後，採用自編「南投縣國民小學學 校創新經營與組織績效之研究」問卷，進行問卷調查。茲就編製問卷過程與內容、
填答及計分方式、學者專家審視問卷內容效度、問卷之信度與效度考驗及正式 問卷內容等，分別說明如下：
壹、問卷編製過程與內容
本研究問卷依文獻探討所得資料，建立問卷架構，請教專家學者意見，結合 研究者之教學與行政實務經驗，並經指導教授審閱指正後，編製問卷初稿。為提 昇問卷之信度與效度，敦請專家學者檢視問卷內容，修正編定成預試問卷，抽取 南投縣之縣立國民小學 12 所國民小學各 10 名（包含 2 名主任、2 名組長及 6 名 級任或科任教師填答，共 120 人進行預試。分析預試結果，刪除不適合題目，修
圖 3-3-1 問卷編製流程
本問卷主要依據本研究文獻中所提及有關國民小學創新經營與組織績效 之相關內涵、研究假設及待答問題，加以綜合整理後，逐步擬出「南投縣國 民小學學校創新經營與組織績效之研究」問卷初稿，共分為三部份，第一部 份是「背景資料」，第二部份是「學校創新經營量表」，第三部份是「學校組 織績效量表」。其問卷內容說明如下：
一、背景資料：
依據本研究之研究架構，個人背景變項包括：性別、年齡、服務年資、
擔任職務及教育程度等五項；而學校背景變項包括：學校位置、學校規模及 學校校齡等。
二、國民小學學校創新經營之調查量表
本量表旨在瞭解南投縣國民小學教師從事教育工作時，對學校創新經營 文獻探討，建立問卷架構
指導教授審閱指正，編製問卷初稿
敦請專家學者檢視問卷內容效度
實施問卷預試
分析預試結果，刪除不適合題目
修訂完成正式問卷，實施問卷調查
（2003）、蔡純姿（2005）、張妙琳（2006）、賴振權（2008）、曾意雯（2008）
等研究者編定之國民小學學校創新經營問卷，因研究需要，修正後並與指導教 授討論修正後，擬定本量表初稿，其內容包括「行政運作創新」7題、「教學專 業創新」7題、「學生活動創新」7題、「校園營造創新」7題、「公共關係創新」
7題，共計五個層面、35題項。
三、組織績效之調查量表
本量表旨在測量國民小學學校組織績效之知覺程度。因此，研究者根據 研究目的與文獻探討的結果，以學者劉仲成（2005）編製之「學校組織績效」
量表為主，因研究需要並與指導教授討論修正後，擬定本量表初稿，其內容 包括「效率」7題、「效能」7題、「組織氣氛」7題及「發展性」7題，共計 四個層面、28題。
貳、問卷填答及計分方式
第一部份「學校背景資料」，填答人員依照題意勾選適當之選項。
第二部份「國民小學學校創新經營之調查量表」採用Likert五點量表，由受 訪者在「非常符合」、「符合」、「有點符合」、「不符合」、「非常不符合」等五個選 項中選擇其看法，計分皆由5分到1分，教育人員依照個人對學校實際運用程度勾 選，分數愈高代表運用程度愈高；反之愈低。
第三部份「組織績效之調查量表」，亦採用Likert五點量表，由受訪者在「非 常符合」、「符合」、「有點符合」、「不符合」、「非常不符合」等五個選項中選擇其 看法，計分皆由5分到1分，教育人員依照個人對當前學校組織績效之程度認知加 以勾選，分數愈高顯示學校組織績效程度愈高；反之愈低。
参、學者專家審視問卷內容效度
查以進行內容效度分析。學者專家內容效度問卷採三點量表，請學者專家逐題審 閱，分別就「適合」、「修改後適合」及「不適合」勾選，並提供修正意見；問 卷初稿編製完成後，經指導教授推薦之教育領域學者專家（表3-3-1）及學校實 務工作者（表3-3-2）合計9人，於民國九十九年三月十五日由指導教授具函（如 附錄一）推薦，請撥空填寫「南投縣國民小學學校創新經營與組織績效之研究（專 家學者審查問卷）」（附錄二），提供寶貴意見，建立學者專家內容效度，作為 編製預試問卷之重要參考。
專家學者意見調查問卷發出九份，共回收九份，依序編號，且根據學者專家 及實務工作者所提供之意見與修正情形，逐一整理如表3-3-3。修改後編製成預 試問卷。
表 3-3-1 建立學者專家審視問卷內容效度之學者專家名冊（依姓氏筆劃排列）
姓 名 現 職
李本燿 中台科技大學教授 林志忠 國立暨南大學副教授 翁福元 國立暨南大學教授 楊銀興 國立台中教育大學教授 賴光真 東吳大學助理教授表 3-3-2 建立學者專家審視問卷內容效度之實務工作者名冊（依姓氏筆劃排列）
姓 名 現 職
王志成 南投縣忠孝國民小學校長
梁金都 彰化縣西勢國民小學校長
莊慶鑫 台中市文山國民小學校長
陳世銘 台中縣潭子國民小學校長
題號
題號
續表3-3-3 學者專家提供之意見與修正情形對照
專家 學者專家提供之意見 修訂情形 序號
背7. 文字用語修正 依專家學者意見修改 創3.15.17.22. 文字用語修正 依專家學者意見修改
9
組1.5.7.8. 文字用語修正 依專家學者意見修改
備註：題號欄中的「背」是指問卷第一部份「背景資料」；「創」是指第二部份「國民小學學校創新經 營量表」的題號；「組」是指第三部份「學校組織績效量表」的題號。
表3-3-3係將學者專家寄回之問卷逐一整理，依學者專家提供之意見，填入
「學者專家提供之意見」欄，其修訂情形紀錄於「修訂情形」欄，若無法修訂者，
則加以說明；若無修訂意見，則填入「無修訂意見」；若是錯別字或用語修改，
無關題型與內容更動，則註記「文字用語修正」，且依學者專家意見修改；學者 專家及實務工作者回收之問卷經分析統計後，分別摘要如表3-3-3。
與指導教授討論後，國民小學學校創新經營量表專家審視內容效度摘要如表 3-3-4、學校組織績效量表專家審視內容效度摘要表如表表3-3-5，修正問卷初稿 成預試問卷如附錄四。
第一部份「背景資料」，經過學者專家審慎評析，再與指導教授討論後，將 學者專家勾選「適合」之題項保留，且針對「修正後適合」之題項於問卷用語適 度修正後保留，另第4題號有二位專家學者及一位實務工作者建議在擔任職務上 增加「校長」選項，經與指導教授討論後，因本研究對象僅為主任、組長及教師
（級任及科任），故仍不納入「校長」職務之選項；另校齡部份，有專家提及校 齡與學校創新經營較無相關，與指導教授討論後予以刪除。故此部份預試問卷共 7個題項。
第二部份「國民小學學校創新經營量表」，經專家審視內容效度摘要如表 3-3-4，再與指導教授討論後，將學者專家勾選「適合」之題項保留，且針對「修 正後適合」之題項於問卷用語適度修正後保留，將「不適合後刪除」題項
表3-3-4 國民小學學校創新經營量表專家審視內容效度摘要
創新 專家問卷 適合 修正後適合 不適合應刪除 分析結果 預試問卷 經營 題號 （人次/比例） （人次/比例） （人次/比例） 題號
1 6（66.7％） 1（11.1％） 2（22.2％） 刪除
2 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 1 3 5（55.6％） 4（44.4％） 修正後保留 2 4 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 3 5 6（66.7％） 2（22.2％） 1（11.1％） 修正後保留 4 6 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 5
行 政 運 作 創 新
7 5（55.6％） 3（33.3％） 1（11.1％） 修正後保留 6 8 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 7 9 8（88.9％） 1（11.1％） 保留 8 10 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 9 11 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 10 12 6（66.7％） 3（33.3％） 刪除
13 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 修正後保留 11
教 學 專 業 創 新
14 9（100％） 保留 12 15 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 13 16 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 14 17 2（22.2％） 6（55.6％） 1（11.1％） 刪除
18 9（100％） 保留 15 19 9（100％） 保留 16 20 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 17
學 生 活 動 創 新
續表3-3-4 國民小學學校創新經營量表專家審視內容效度摘要
創新 專家問卷 適合 修正後適合 不適合應刪除 分析結果 預試問卷 經營 題號 （人次/比例） （人次/比例） （人次/比例） 題號
22 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 19 23 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 20 24 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 21 25 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 22 26 7（77.8％） 2（22.2％） 刪除
27 9（100％） 保留 23
校 園 營 造 創 新
28 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 24 29 9（100％） 保留 25 30 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 修正後保留 26 31 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 27 32 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 修正後保留 28 33 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 刪除
34 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 29
公 共 關 係 創 新
35 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 修正後保留 30
第三部份「學校組織績效量表」，專家審視內容效度摘要如表3-3-5，參考專 家審慎評析與建議，並與指導教授討論後，保留學者專家勾選「適合」之題項，
將「修正後適合」之題項於問卷用語適度修正後保留，將「不適合應刪除」題項 5.10.18.19.23.24共6題予以刪除。此部份預試問卷共22個題項。
表3-3-5 學校組織績效量表專家審視內容效度摘要
創新 專家問卷 適合 修正後適合 不適合應刪除 分析結果 預試問卷 經營 題號 （人次/比例） （人次/比例） （人次/比例） 題號
1 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 1 2 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 2
3 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 3 4 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 4 5 3（33.3％） 4（44.4％） 2（22.2％） 刪除 6 9（100％） 保留 5
效 率 層 面
7 6（66.7％） 3（33.3％） 修正後保留 6
8 7（77.8％） 2（22.2％） 修正後保留 7 9 9（100％） 保留 8
10 5（55.6％） 3（33.3％） 1（11.1％） 刪除
11 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 9 12 9（100％） 保留 10 13 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 11
效 能 層 面
14 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 12
15 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 13 16 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 14
17 7（77.8％） 1（11.1％） 1（11.1％） 修正後保留 15 18 6（66.7％） 2（22.2％） 1（11.1％） 刪除 19 5（55.6％） 1（11.1％） 3（33.3％） 刪除
20 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 16
組 織 氣 氛 層 面
續表3-3-5 學校組織績效量表專家審視內容效度摘要
創新 專家問卷 適合 修正後適合 不適合應刪除 分析結果 預試問卷 經營 題號 （人次/比例） （人次/比例） （人次/比例） 題號
22 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 18 23 6（55.6％） 2（22.2％） 1（11.1％） 刪除
24 6（55.6％） 3（33.3％） 刪除
25 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 19 26 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 20 27 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 21
發 展 性 層 面
28 8（88.9％） 1（11.1％） 修正後保留 22
故此預試問卷，經學者專家審度評析，提供寶貴意見，建立專家內容效度之 問卷初稿，與指導教授討論後，修正問卷初稿擬定為預試問卷，共分三大部份，
第一部份計 7 個題項、第二部份計 30 個題項、第三部份計 22 個題項，總計共 59 個題項。（如附錄四）
肆、問卷之信度與效度考驗
本研究以問卷調查為主要方法，依據研究目的與需要，設計以南投縣國民小 學「學校創新經營量表」與「組織績效量表」進行調查研究，本問卷預試樣本 120 份，回收問卷 118 份，可用問卷 117 份，回收率 98％；將資料逐筆鍵入 SPSS 12.0 版統計軟體中，分別採用項目分析、效度分析（建構效度）以考驗其信度與效度，
茲將分析過程與結果說明如下：
一、項目分析
本研究利用預試回收之資料，進行統計分析，以項目分析考驗「學校創新經 營量表」與「組織績效量表」二量表之信度。