第四章 研究結果與討論
第二節 研究建議
一、 對教學者的建議
（一）在實施課程的同時，須注意孩子身心發展，勿過度急迫而指定難度過高的 動作造成孩子身心靈過大的壓力，適當的遊戲訓練才可以有效的提升孩子 發展。因孩子的模仿能力高，教學者無論是表達鼓勵或是指正，都需要拿 捏適當的口語化刺激，授課時的動作大小也應特別注意！
（二）在參與課程中的孩子可能是沒有參與過團體課程或是還沒上學的，教學者 需要重複性的提醒遊戲操作方式與仔細分段說明，讓孩子可以練習聽懂指 令的能力後再進行操作。前三堂課程無論是說話的方式或是遊戲進行的方 式，都適合將速度放慢一些，待能力提升後再逐次加快。
（三）選擇安全的活動場地，可以讓親子專注於活動中，有高度的課程設計，需 要搭配安全地墊進行；速度快的課程設計，需特別提醒家長共同注意；難 度高的課程內容，需要斟酌場地是否安全；團體的活動，需要選擇空間足 夠的場地。
（四）與家長在課前進行觀念交流、了解家長跟孩子的需求是否與教學者相同方 向，使得實施課程時更順利，注意家長需求是否是孩子想要選擇的，則需 要教學者協助找到其中的平衡點，幫助雙方共同成長。
（五）進行課後分享的重要性，透過課堂討論與親子分享可以得知客觀的參與想 法並繼續實施，或有不足與親子建議的地方亦可調整與修正。將發生的狀 況化為文字或影片等等紀錄，可供教學者繼續實施課程時的注意要點。
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二、未來研究方向之建議
（一）本研究為質性研究，主要收集家長參與課堂後之訪談並進行資料分析，進 而進行歸納統整，彙整教學紀錄與學習影響等成果，未能有適合的量表與 量化之科學根據佐證親子體能遊戲與感覺統合課程所帶來的效益，建議未 來研究者可將資料量化，例如幼兒體適能發展、情緒量表與醫學用測驗等 等，進行研究並證實親子體能遊戲與感覺統合課程對改善孩子身體發展與 情緒管理的改變，期盼能將孩子的表現化為數字、頻率或是次數統計，透 過量化研究與質性研究做比較，是否兩者之間有正向相關之應證。
（二）本研究對象主要以三到六歲的幼兒為研究範疇，建議未來研究者可已針對 更低年齡的嬰幼兒與國小以上之學童參與親子體能課程與感覺統合課程之 相關影響與研究，依照不同年齡需要的動作技巧與發展階段設計課程，進 行活動課程的設計研究。
（三）幼兒體能活動與競賽近年來在各縣市盛行，像是 2018 年的屏東縣運幼兒 體操錦標賽等等，都可以做為教學成果的場所，本研究討論的孩子為社區 型參與來源，建議未來研究方向可以朝幼兒園內之幼兒或是學校機關之學 生進行研究，透過更多影響孩子發展的因素與不同層面的探討，可以知道 是否可以將課程帶入校園繼續實施，擴展適合參與課程的群眾。
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參考文獻
一、中文部分
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二、外文部分
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New York: International Universities Press.
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附錄
附錄一、家長同意書
親愛的家長您好：
本人正於國立屏東大學健康與體育學系修習碩士學位。因研究所之需，將進 行「親子體能遊戲與感覺統合課程之研究」。研究之目的為透過設計親子體能遊 戲與感覺統合課程，探討親子互動與幼兒本身身體動作與感受的影響，透過課程 建立自信心與培養幼兒的挫折容忍度，進而促進幼兒各方面之發展。
本研究實施的過程會進行錄影、錄音、拍攝…等資料蒐集，以作為研究結果 分析與檢討。其資料僅供學術研究使用，並全程保密不外流，待研究結束會將資 料進行刪除銷毀。為保障幼兒隱私權，研究資料以匿名方式呈現。
誠摯地期盼您同意支持本學術研究，促進研究者
國立屏東大學健康與體育碩士班 指 導 教 授 ： 林 琮 智 博士 研 究 生 ： 唐 于 鈞 敬上 中 華 民 國 107 年 月 日
同 意 書
本人□同意。陪伴幼兒共同參與「親子體能遊戲與感覺統合課程之研究」。相關 資料僅供學術研究使用。
□不同意。
幼兒姓名：____________ 家長簽名：_____________
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附錄二、參與觀察紀錄表
上課日期 2018/01/08 紀錄教師 唐于鈞 紀錄照片
特殊事件
情緒紀錄
親子互動情形
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附錄三、家長訪談回饋表
訪談日期 訪談對象
訪談時間 幼兒姓名
學習態度
1.幼兒在參與課堂前學習動機 1-10 分，您會給幾分？為什麼？
2.幼兒在課堂中的學習態度是否有不同？從何處觀察？
3.幼兒參與課程前後，遇到挫折的處理方式？請分享。
4.幼兒參與課程前後，接納新事物的接受度？請分享。
5.其他請備註。
學習能力
1.參與課程後對於「接受指令的能力」是否有不同？2.身體發展動作方面，是否有哪些地方與之前不同？
3.在動作表現上的反應是否有改變？請分享經驗。
4.幼兒是否有哪個動作是透過課程新學習到的？
5.其他請備註。
親子關係
1.對親子課程之期待?2.親子共學之感受?
3.課程中印象最深刻的部分?
4.生活中有沒有因為課程安排有所不同?請舉例。
5.與孩子有在遊戲中獲得特別的經驗嗎?請說明。
6.其他請備註。
課後心得分享
建議與回饋
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附錄四、教學日誌 教學日期 2018/01/08 時間
教學者 地點
上課主題 遇見你真好 上課器材 彩虹協力傘 教學內容
觀察記錄
特殊事宜
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