研究建議

一、 定期舉辦全縣複合性直笛音樂節活動

台東的孩子較缺乏上臺表現的機會，更少有觀摩外縣市優秀直笛團隊演出的 場合，許多偏鄉的學生唯一參與的團隊就是直笛合奏團，在長期付出心力練習後，

卻僅有一年一次的區賽以及晉級後才有的縣賽，若能每年舉辦為期一週的全縣複 合性直笛音樂節活動，廣邀外縣市優秀直笛合奏團隊演出，鼓勵且補助本縣學校 直笛合奏團隊參加，讓學生有表現的舞臺，更能於現場展出直笛家族樂器、直笛 樂譜，並辦理直笛保養以及直笛製作課程，也能藉此與其他優秀團隊交流，對於 提升學生直笛知能，將會有很大的助益。

二、 輔導成立教師直笛團

目前各縣市的教師直笛團都為直笛合奏團指導教師們自發性成立的團體，若 能由教育主管單位輔導成立教師團，鼓勵各校直笛合奏團指導教師踴躍參加，並

可外聘講師到各校直笛合奏團協助並指導，不但能使直笛教學相關資源共享，也 能提高指導教師的團隊經營與教學能力。

貳、 學校行政單位

一、 專人承辦直笛合奏團行政業務

直笛合奏團指導教師要從事教學工作又要處理團隊行政業務，實在很難兼顧 的周全，學校行政人員若能全權負責直笛隊行政業務，包括比賽或表演活動的報 名，通知單及團服的收發，與導師協調團練時間等，指導教師能更無後顧之憂的 投入直笛教學。

二、 充實直笛合奏教室資訊設備

直笛合奏團團練教室需要有好的音響設備，才能提供學生聆聽優良的演奏音 色及合聲示範；有網路、電腦及單鎗等設備，指導教師能搜尋社群媒體中其他直 笛合奏團隊或直笛演奏家的演出及比賽實況讓學生觀摩學習，拓展視野，也能提 升學生學習吹奏的效率。

參、 直笛合奏團指導教師

一、 活用資訊融入教學

指導教師除了參加進修與研習以提升直笛知能知外，應多充實資訊融入教學 的能力，例如使用打譜軟體進行示範演奏、速度變化教學，也能改編或編寫適合 直笛吹奏的樂譜增進自編教材的能力，此外，更要能在這網路無國界的時代，善 用網路搜尋資源，突破後山資源欠缺的問題，結合網路資源與打譜軟體的功能，

使直笛合奏教學內容更豐富多元。

二、 建立個人的影音教學資料庫

Youtube 可以訂閱相關直笛頻道，也能上傳個人或團隊演奏影片，還能將影 片資料加以分門別類，變成一個龐大的影音教學資料庫，而 Soundcloud 可以上 傳 mp3 格式的直笛音樂，透過雲端存取，不但能將學校直笛合奏團的影音資料

妥善的規劃管理，教師也能在直笛合奏團教學時，即時運用資料庫中的影音檔案，

提供團員觀摩參考的教材。

肆、 未來研究

本研究採個案研究，並以半結構性的訪談方式對研究參與者蒐集相關資料，

但研究參與者僅限於國小教師及行政人員，建議未來研究相關議題可延伸至國中 小學，邀請學生及家長參與訪談，並搜集量化的問卷分析，以獲得的更客觀完備 的資料；同時本縣許多中小學直笛合奏團指導教師為外聘教師，然而各校並非皆 缺乏音樂專長或有直笛吹奏能力的正式師資，為何學校仍要外聘指導教師？此現 象也是值得探討的議題。在研究區域方面，可擴及臺灣東部縣市甚至全國國中小 音樂性社團，探討各縣市學校行政人員以及社團指導教師對於團隊的經營理念與 經營策略，提供學校音樂性團隊經營層面更實質的參考。

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