第五章 研究結論與建議-------------------------------------------------------- 142-189
第四節 研究後記
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第四節
研究後記
研究者聽聞許多友人於成長過程中的目睹家暴經驗，儘管這是一段痛苦的過 程，但研究者在他們的身上看到生命力強韌的表現，很欽佩他們走過家暴的陰 影，很努力的在他們的家庭與社會中活著，而研究者致力於完成這本論文的重要 契機，不僅是因為研究者傾聽這些成年目睹友人的感受而引發的動機，也是自身 欲了解目睹兒童的社工實務內涵之後，期許自己能為目睹兒童的整體實務環境提 供良善的建議，促進目睹兒童的社工實務得以發展更好。
研究者未投身於研究場域前，對於目睹兒童的社工實務並非有清晰的圖像，
研究者得倚靠閱讀文獻的方式才得以勉強的拼湊這些零散的拼圖，而這模糊的目 睹兒童實務工作的內涵，難免的成為研究者於蒐集受訪資料的限制，如反覆的詢 問社工已回答過的問題、引導式的話語、苦思除訪談大綱外的問題等。而在投身 於研究場域過程中，研究者親臨每個機構訪問，參觀各機構的環境，與各社工交 流，儘管訪談過程中讓研究者深感許多不足之處，但研究者從這些訪談經驗中，
逐漸調整自身的訪談問題與技巧之外，也將原先扭捏的行為與膽怯的感受，慢慢 的採取較為開放與大方的心態應對。然而，當研究者對於訪談技巧上手，以及瞭 解怎麼與社工建立關係後，殊不知研究者的樣本數已告終，真是甚感可惜之處。
在進入研究場域後，研究者瞭解目睹兒童社工實務的內涵，如評量的方法與內 容、處遇方法與內容、處遇目標等，以及現況環境的為難，如政府態度消極、社 工對目睹兒童的界定不一致等，澄清研究者原本對目睹兒童社工實務的片段瞭 解，不諱言的，研究者由於蒐集資料的方式較為廣泛，因此會有變成在大海中撈 針的感覺。研究者認為自身是以旁觀者的角度瞭解目睹兒童的社工實務概況，但 並未有如身處於目睹兒童實務工作的情境的強烈感受，所以造成研究者還是有種 見樹不見林，或者在霧裡看花的一種朦朧感。總言之，研究者於進入研究場域的 前中後，皆有不同的成長與改變，這是一種寶貴的學習經驗，儘管在經歷這些過 程有許多五味雜陳或百感交集的情緒，但在夜深人靜時回憶這些往事，還真會有 種引人發噱的感受，很讓研究者珍惜這些進展論文過程中帶來的趣事。
最後，研究者在各位社工身上看到豐富的生命力，即使目睹兒童仍處於家庭 暴力的邊緣族群，但這些社工奮鬥不懈的拓展目睹兒童的協助，甚至批判體制的 限制，對於一位從事社工實務的初生之犢而言，還真是賦予我茁壯的勇氣，而那 些逐漸復元的目睹兒童案例，也帶給我無限的希望，感恩他們的目睹經驗培養社 工的實務技能與知識，期待未來目睹兒童的資源與服務體系蓬勃發展，得以提供 目睹兒童更多可以求助的資源與管道。
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