本研究係以問卷調查法進行研究，本章共分為六節，第一節：研究架 構；第二節：研究流程；第三節：研究對象；第四節：問卷實施程序；第 五節：研究工具；第六節：資料分析與統計處理，分述如下：
第一節 研究架構
經國內外相關文獻整理與探討後，本研究係以全國學童足球運動代 表隊之研究主題，主要想了解全國學童足球運動代表隊在組訓現況情形，
提出本研究之架構，如圖 3-1 所示。
本研究之基本資料，包括：球隊所在區域、是否體育相關科系畢業、
球隊成立幾年、學校的規模、2014 全國 TYL 春季聯賽最佳成績等五個構 面，並以組訓現況為主要研究內容，其中組訓現況的因素包括：「行政支 援」、「教練專業」、「選手來源」、「輔導工作」、「場地設備」、「經費籌措」、
「獎勵制度」等七個構面；
圖 3-1 研究架構圖 基本資料：
1.球隊所在區域
2.是否體育相關科系畢業 3.球隊成立幾年
4.學校的規模
5.2014 全國 TYL 春季聯賽 最佳成績
組訓現況構面：
1.行政支援 2.教練專業 3.選手來源 4.輔導工作 5.場地設備 6.經費籌措 7.獎勵制度
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第二節 研究流程
本研究在研究之前進行瞭解相關問題背景後決定研究主題，建立 研究動機與研究目的，再確定研究範圍，進行蒐集相關研究與文獻資 料，建立本研究架構後進行量表編製，以進行預試與正式問卷調查，
然後將資料整理分析與討論，最後提出研究結果與建議。本研究之主 要程序如圖 3-2 所示：
圖 3-2 研究流程圖 瞭解問題背景 決定研究主題
研究動機 研究目的
資料分析與討論 正式問卷施測 預試問卷分析與修正
問卷編製與預試 撰寫研究計劃 建立研究架構 蒐集相關文獻 確定研究範圍
研究結果與建議
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第三節 研究對象
本研究以 2014 TYL 全國少年春季足球聯賽秩序冊中所列足球運 動代表隊之體育組長為研究對象，進行問卷調查。正式施測於 103 年 五月進行，全國分東、南、中、北四區開踢，共有 61 隊（如表 3-1）。 表 3-1 正式問卷寄發學校區域、學校名稱一覽表
北部 中部 南部 東部 離島
新北市榮富國小 台中市普林斯頓小學 屏東縣同安國小 花蓮縣慈大附小 無
新北市莒光國小 台中市國安國小 高雄市大同國小 宜蘭縣澳花國小 桃園縣同安國小 台中市賴厝國小 高雄市五福國小 宜蘭縣碧候國小 桃園縣雙龍國小 新竹市實驗小學 高雄市後勁國小 花蓮縣吉安國小 新北市自強國小 台中市忠孝國小 嘉義縣溪口國小 花蓮縣北埔國小 桃園縣僑愛國小 台中市九德國小 高雄市瑞祥國小 台東縣豐里國小 新北市清水國小 台中市清水國小 台南市佳里國小 台東縣大武國小 新北市廣福國小 台中市協和國小 高雄市右昌國小 宜蘭縣南屏國小 新北市安和國小 苗栗縣士林國小 高雄市桂林國小 宜蘭縣員山國小 新北市蘆洲國小 新竹縣竹仁國小 高雄市鳳林國小 花蓮縣光復國小 台北市明道國小 苗栗縣尖山國小 高雄市阿蓮國小 花蓮縣長良國小 台中市黎明國小 高雄市新莊國小 台東縣寧埔國小 台中市南屯國小 嘉義縣北美國小 台東縣南王國小 台中市中華國小 嘉義縣復興國小 台東縣成功國小 彰化縣大興國小 嘉義縣六美國小 台東縣仁愛國小
台南市文化國小 宜蘭武塔國小 屏東縣北葉國小
高雄市新光國小 嘉義縣新港國小
11/61 15/61 19/61 16/61 0/61
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表 3-2 正式問卷回收情形一覽表
區域 發放份數 回收份數 有效份數 有效問卷率
北部 11 9 7 63.63%
中部 15 15 15 100%
南部 19 16 15 78.94%
東部 16 16 15 93.75%
合計 61 56 52 85.24%
第四節 研究工具
本研究經參考相關文獻整理分析，針對研究目的及所欲探討之變 項，予以適當的增減和修訂而成「全國學童足球運動代表隊組訓現況 問卷」為研究工具。本研究問卷內容共分為二部分，主要是給學童足 球運動代表隊體育組長填寫。第一部份為學童足球運動代表隊基本資 料；第二部份為學童足球運動代表隊組訓現況；茲說明如下：
一、基本資料
（一）球隊所在區域：1.北部 (基隆市、臺北市、新北市、桃園縣、
新竹縣、新竹市、苗栗縣)；2.中部 (臺中市、彰化縣、南投縣、
雲林縣、嘉義縣、嘉義市)；3.南部 (臺南市、高雄市、屏東縣)；
4.東部(宜蘭縣、花蓮縣、臺東縣)；5.離島(澎湖縣、金門縣、
連江縣)
（二）球隊成立幾年：1.未滿三年；2.三年以上未滿六年；3.六年以 上未滿十年；4.十年以上
（三）您服務學校的規模是：１.12 班以下；2.13-24 班；3.25 班以 上。
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（四）您是否體育相關科系畢業：1.是；2.否
（五）2014 全國 TYL 春季聯賽最佳成績：1.全國決賽前八名；
2.各區複賽前四名；3 地方預賽前四名；4.未獲得名次 二、組訓現況量表調查問卷
（一）量表編制
本量表係參考國內研究者陳炳楓（2006）、張勝煇（2003）、黃銘 順（2005）、李建雄（2006）、陳錦榮（2010）及林書漢(2009)之研究 中所提出組訓考量因素之問卷內容加以歸納修正。內容共分為：「行 政支援」、「教練專業」、「選手來源」、「輔導工作」、「場地設備」、「經 費籌措」、「獎勵制度」等 7 個構面，17 個題項。
（二）內容效度
內容效度指測驗或量表內容或題目的適切性與代表性，及測驗內 容能反應所要測量的心理特質，能否達到測量所要測驗的目的或行為 構念（吳明隆，2003）。本研究初稿完成後，將語指到教授進行題目 評析與討論題項字義之修飾，就認知與語意不佳之題目加以修正之後，
在徵詢國內專家學者（如表 3-3）之意見，就問卷初稿內容的適切性 與文字敘述的流暢性提供意見，發展編製完成預試問卷，並進行問卷 預試。
表 3-3 問卷內容效度專家名單一覽表
學者/專家 專長
A 運動管理學
B 運動管理學
C 運動心理學、足球
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第五節 資料分析與處理
回收問卷後，即進行電子化建檔，利用套裝軟體 SPSS for Windows 17.0 版進行統計分析。
一、描述性統計：以次數及百分比了解全國學童足球運動代表隊之背 景及其組訓之現況。
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