研究方法

第一節 研究設計

本研究的目的是在探討非都市型大學與區域發展的關係。本研究先以問卷 調查進行資料蒐集與分析當地居民對大學的贊同度和期望，並與相關文件作對 照，並根據結果，進一步提出建議。

量化問卷方面主要是探討區域發展中各個變項之贊同度，包括教育服務、

文化環境、社會人口及產業經濟，以及是否符合區域居民對當初大學設立時的 期望，並與目前大學現況作比較。而文件分析則包括案例大學發展背景資料，

及當地區域的相關文獻和統計數據等。

第二節 研究樣本

本研究主要是探討非都市型大學對周邊區域所帶來的因素，以瞭解大學設 立是否與區域變動有關，由於位處都市區的大學影響其發展的因素可能較為複 雜，而東部地區的大學周圍環境較都市型大學單純，設立年數也不長，周圍環 境尚有複雜因素的干擾，處於單純、可觀察之發展階段；因此係以花蓮地區的 國立東華大學及台東地區的國立台東大學為主要研究的案例對象。

另外，問卷量化的樣本是以二所大學附近居民為主要調查對象。大學發展 問卷調查之對象以案例大學為中心，周邊範圍 1.5 公里的居民為主，包括花蓮 縣壽豐鄉、志學村及台東市的居民，藉以瞭解當地居民對大學的期望及其可能 產生的影響。

第三節 研究工具

本研究之問卷參考國內之相關研究而編製，問卷內容包含個人基本資料、

居民對大學影響區域的看法及對大學的期望符合(請參閱附錄一、二：國立東華 大學問卷、國立台東大學問卷)。

(一)變項的測量 1.個人基本資料

內容包括受訪者之性別、出生年次、婚姻狀況、子女狀況、出生地、教育 程度、職業、居住地、居住時間及居住型態，以作為背景變項之資料來源。

出生年次是根據受訪者所回答的民國出生年次做測量，出生年次愈早，即 年齡較高。婚姻狀況分為已婚、未婚。子女數的選項有無、1 位、2 位、3 位及 4 位以上。出生地以受訪者的回答分類，國立東華大學問卷分為壽豐鄉及非壽 豐鄉出生；國立台東大學問卷則分為台東市及非台東市出生。

居住地以受訪者的回答做分類，國立東華大學問卷分為居住於壽豐鄉志學 村、壽豐鄉非志學村、非壽豐鄉；國立台東大學問卷則分為居住於台東市及非 台東市。教育程度分為未受教育、小學、國初中、高中職、專科、大學、碩士 以上等。

職業是開放形式填寫，採用黃毅志(2002)的新職業分類：分別是「上層白 領人員」，包含民意代表、行政主管、企業主管及經理人員和專業人員；「基 層白領人員」，包括技術員及助理專業人員、事務工作人員；「買賣服務工作 人員」，包含服務工作人員及售貨員；「勞動工人」包括技術工及有關工作人 員、機械設備操作工及組裝工、非技術工及體力工；及「農林漁牧工作人 員」，再加上非以上五類之「軍警人員」和「學生」共七類。由於軍警人員無 法列入上述之五項職業、學生則屬於無收入之非職業人口，且大多為非長期居 住者，因此將此二類另外列出。

居住時間長短則分為 1 年以下、1 至 5 年、6 至 10 年、11 至 15 年、16 至 20 年、21 年以上，，以區別學生居住年限(1-5 年)、在地居民在大學成立前後的 居住時間。居住型態分為長期居住及工作/就學期間居住，長期居住人口多為當 地居民，而學生只在就學期間居住，且無入籍當地。

2.大學對當地影響之贊同度

此部分之問題內容係參考國內相關研究，編列的問題內容包含教育服務、

文化環境、社會人口及產業經濟四方面。以五等量表讓受試者表達大學對區域 影響的贊同程度，分為非常贊同、贊同、還算贊同、不贊同及非常不贊同，分 別給予 5 至 1 分。

教育服務方面的問題包含升學機會增加、終身學習機會、進修課程、開放 學校場所、本土研究、學術研究、教育推廣等。文化環境方面包括文化水準提 升、文史工作整理推廣、觀光、綠化、藝文活動等。社會人口方面包含人口流

動、公共設施、交通等。產業經濟方面包括各種產業變化、企業人才培養、就 業、產學合作等。

3.居民對大學設立之期望

題目內容包括活絡當地經濟、提供終身教育的機會、提昇與開發當地的產 業、提昇當地的文化環境、培養當地企業所需人才、帶動優質教育環境發展、

促進產官學結合、提昇當地景觀、促進當地商圈發展、帶動當地的公共開發、

吸引企業投資、吸引人口移入及回流等 12 項。係以日本國土廳(1995)所做之研 究指標為基本項目，另增加本研究欲知之項目。受試者要對於這些項目表達他 們對大學的期望，並且表達現在情況是否與期望相符。

(二)問卷信效度檢視

研究者於民國 93 年 12 月起開始對案例大學周邊居民發放問卷。針對國立 東華大學及國立台東大學周邊居民各 300 名發放問卷，共 600 份。扣除無效問 卷後，國立東華大學有效問卷共計 280 份、國立台東大學則有 288 份，其有效 問卷百分比各為 93%及 96%。

表 3-3-1 問卷樣本數統計表

學校 樣本數 有效樣本數 有效問卷百分比

國立東華大學 300 280 93.3%

國立台東大學 300 288 96.0%

總計 600 568 94.7%

1.信度：以 Cronbach 的 α 係數計算本研究量表的內部一致性係數。表 3- 3-2 為問卷量表之信度分析，從中可知所有面向皆在.80 以上，因此本研究 的量表信度尚佳。

表 3-3-2 問卷量表之信度

教育服務 文化環境 社會人口 產業經濟

國立東華大學 0.94 0.96 0.91 0.92

國立台東大學 0.96 0.97 0.96 0.97

2.效度：本研究將問卷題目的四個量表分別做因子分析。從題項分析出教育 務含有三項因子；文化環境包括二項因子；社會人口有二項因子；產業經 濟則分為二項因子(請參閱附錄三因素分析表)。

二、文件分析

文件(documents)係指任何以某形式產生的書寫或印刷材料，並存留下來任 何 類 型 之 資 訊 ， 包 括 年 度 報 告 、 書 籍 、 學 校 年 鑑 等 ( 楊 孟 麗 、 謝 水 南 譯 ， 2003)。本研究將收蒐有關案例大學及附近區域的相關資料，如都市計畫、統計 年報、人口分佈、產業活動、教育程度等，加以說明解釋，以補調查問卷的不 足之處。

另外，由於志學村之相關資料中，以文化件形式保存之資料較少，因此所 需資訊則由志學村村長以口頭陳述(oral statements)，再由本研究整理歸納呈 現。

第四節 實施過程與分析方式

本研究在產生研究動機、目的之後，確定研究對象及架構，並蒐集相關文 獻資料及文件，再運用問卷調查方式做量化分析。在研究調查方面，本研究採 用立意取樣(purposive sampling)，係以研究者特定之目的選擇個案之抽樣方法 (朱柔若，2000)；並透過當地人士的協助，以個案面發問卷之方式，至二所大 學周邊 1.5 公里範圍內之店家、住家發放問卷，請有意願接受訪查之居民立即 填寫。由於未限制受試者之條件，若有不識字但仍有意願受訪之居民，則以口 頭敘述問卷題目之方式填答，以取得其寶貴之意見。

問卷收回後，採用 SPSS 統計進行資料分析(吳明隆，2003)，包括描述統 計，如次數分配、平均數、交叉表等。在量化分析後，並配合本研究所蒐集的 文件，以對照研究結果是否趨向於一致。