研究方法

本小節闡述本研究依循 ADDIE 模式作課程規劃，開訓前的 A(分析)步驟使 用問卷分析法，調查參與美學課程之樂齡學員參加課程的動機，及其參加課程 想達到的目的，以及學員期望的學習方式，及適合的講師遴選。D(設計)、

D(發展)階段使用文獻分析法，整理課程所要傳達的美學內涵，並使用於 I(執 行)的階段，在課程結束後 E(評鑑)的部分採半結構式訪談法，了解課程成效。

一、 問卷分析法

課程規劃前期，本研究以多元選擇問卷，針對臺東大學推廣教育中心參 與美學課程的樂齡學員作學習動機調查，根據文獻探討編制問卷，初擬後 詢問專家意見，並請樂齡學員試寫後針對建議修正。問卷分為兩部分，第 一部分為基本資料調查，第二部分為參訓課程之動機與目的及偏好學習方 式，編製內容敘述如下：

（一）背景資料：蒐集參訓學員背景資料分布 內容：

1. 性別：男性、女性。

2. 年齡：以 55 歲開始，十年一個集聚，保留 55 歲以下選項給同 班非樂齡學員，共五個集聚：

(1)55 以下 (2)55-64 歲 (3)65-74 歲 (4)75-84 歲 (5)85 歲以上 3. 婚姻狀況：調查學員目前婚姻狀況，分四組：

(1) 未婚 (2)已婚或同居 (3)離婚或分居 (4)喪偶 4. 教育程度：調查學員教育程度，分八組：

(1)不識字 (2)自修 (3)國小 (4)國(初)中 (5)高中職 (6)專科 (7)大學 (8)研究所含以上

5. 退休前最後一份工作：調查學員職業類別，分八組：

(1)農林漁牧 (2)商業/服務業 (3)工業/製造業 (4)軍公教 (5)醫

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療社福 (6)自由業 (7)家管 (8)其他 (請填寫) 6. 居住地：調查學員所在地區，分兩組：

(1)臺東市 (2)非臺東市或外縣市：__(例如:初鹿，關山，屏東，

花蓮…等)

7. 每個月花在上課的費用：調查學員願意投資在課程的費用，參 考臺東大學推廣教育中心平均報名費，分四組：

(1)$1000 以下 (2)$1000~$3000 (3)$3000~$5000 (4)$5000 以上 8. 每周花在上課的時間：調查學員每周所能承受的上課時數，參

考臺東大學推廣教育中心課程時數分三組：

(1)3 小時以下 (2)3-6 小時 (3)6 小時以上

9. 曾接觸過美學課程嗎?：調查學員參加美學課程的經驗及類別：

(1) 沒有

(2) 有(請圈選，可複選)水彩 / 油畫 / 水墨畫 / 書法 / 電腦繪 圖 /手工藝 / 攝影 / 其他 (請填寫)

10. 自覺有哪些問題或困擾會影響上課?調查學員目前健康狀況，分 四類(黃富順，2004)

請圈選，可複選

視覺 / 聽覺 / 肌肉系統 / 心理上 其他 (請填寫)

（二）第二部份：參訓動機與目的及偏好的學習方式。以文獻分析的方 式，整理其他研究資料及問卷問題，從「學習層面」、「社會面」、

「心理層面」三個層面編製問卷，問題編製如下表 8：

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課程內容亦以文獻分析法歸納適合樂齡學習者之方向，課程的發 展階段則整理文獻為教學內容，主軸不離樂齡學習者的學習特性：能 表現自己、不感到壓力、發展生命意義，並提供繪畫技巧學習與培養 美學內涵，而擬定課程表如下表 9：

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於 2009 年擔任臺東縣文化局局長，2004 年始在國立臺東師範學院任 教，執教鞭逾二十載，是講師的最佳人選之一。

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二、 半結構式訪談

本研究以半結構式訪談法去了解學員在課程結束後之課程滿意度，半結構 式訪談法結合結構式訪談、非結構式訪談之優點，在訪問者引導受訪者說心 聲，容易觀察到隱性的關鍵點，此法又稱「焦點訪談」，研究者訪談前先擬定 訪談大綱，以綱要在不同訪談狀況適時進行不同形式的開放式問題，即使是事 先未預設的議題，也可再次提問讓受訪者釐清（管倖生等，2018）

本研究進行半結構式訪談前，先擬定訪談大綱，訪談對象將由長青學苑水 墨畫班學員中，挑選四位學員，篩選條件一，第一次正式參加水墨畫課程之學 員；篩選條件二，在參訓前已長期接觸水墨畫課程之學員；篩選條件參，班級 中最年長之學員；篩選條件四，班級中的男性學員一位。研究者在課程結束 後，分別與受訪者另約時間，至受訪者挑選之地點進行訪談，並錄音做逐字稿 紀錄，訪談大綱內容：

訪談主題：

主題一：關於參訓動機

一、 為什麼想參加水墨畫課程？

二、 原本的參訓動機是否有在參訓後得到改變？

主題二：關於參訓目的

原本期待參加水墨畫課程後會有什麼收穫？

參訓後是否滿足原本的期待或超乎預期？

主題三：關於課程內容 原本預期的上課方式為何？

參訓後最喜歡的課程內容為何？

課程時間與內容是否合宜？

對本次的課程建議改進的部分？

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對臺東大學推廣教育中心辦理的美學課程是否有想參與？

主題四：關於學員本身

目前是否有在健康方面的困擾？

參訓後覺得自己有所改變？

談談您在成果展展出的作品之創作理念。

會繼續參加下一期課程嗎?

認為這樣的課程收費的話可以接受的金額？

會想推薦樂齡親友來上課嗎？如何推薦？

主題五：關於授課講師

與老師的課堂互動是否滿意？

與老師學習過程中覺得最大的收穫是什麼？

一樣的課程內容如果由不同講師會想再參訓嗎？

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