研究方法與步驟

本研究為達成前述之研究目的，採用以下的方法與步驟，茲分別敘述如下：

壹、研究方法

本研究為瞭解高中生對「圖書館出走」活動滿意度之研究，以問卷調查法 為基礎，採個案研究進行實徵研究。根據研究動機與研究問題，整理與分析相 關文獻，以探討高中生對高中圖書館推廣服務方案之滿意度情形。將所得結果 進行系統性分析，綜合整理並提供未來高中圖書館從事相關活動規劃之參考。

貳、研究步驟

依據前述之研究方法，擬訂本研究進行之步驟如圖5 所示。

圖5 研究步驟流程圖 文獻蒐集與分析 研究命題之建立

擬訂研究計畫

研究計畫審查

通過 未通過

修正研究計畫

印製問卷 實施問卷調查 問卷回收統計 資料整理與分析 結論與建議之提出

撰寫研究報告 修正

未通過

通過

編製調查問卷 問卷初稿試填

信度與效度檢驗 蒐集研究工具

參編

現有

一、擬訂研究計畫

本研究之進行，首先經由文獻採討及研究者服務於高中圖書館之經驗，及 對圖書館事業體及高中教育之關切與學習心得，尋找研究方向、決定研究之目 的與範圍、研訂初步的研究架構、確立研究的方法與步驟、規劃研究的進度，

及準備統計分析工具等，據以擬訂研究計畫。

二、文獻蒐集與分析

依據研究方向，利用圖書資訊資源，包括國內大學圖書館、公共圖書館、

專門圖書館、學術研究機構及臺灣學術網路等，廣泛蒐集與整理國內外博(碩) 士學位論文、期刊文獻、研究報告、政府出版品等有關教育環境變遷之教育改 革與高中教育、政府資訊基礎建設政策與高中圖書館發展、國內圖書館重要法 規訂定、台北市中學生的閱讀運動政策等論述之圖書資訊，以充實本研究論證 所需之基礎理論，並藉由本文獻蒐集、分析、整理與歸納，以建立本研究之理 論基礎與研究架構。

三、研究命題之建立

依據文獻蒐集與分析，建立探討高中生對高中圖書館推廣服務方案「圖書 館出走」活動滿意度之研究的緣由，及研究命題之建立。

四、研究計畫審查與修正

將擬訂之研究計畫大綱，送請指導教授及研究計畫審查委員指正，並於審 查後立即修正不恰當之計畫內容。

五、蒐集研究工具與編製調查問卷

透過文獻採討，並根據本研究調查對象之實際情況，參酌發展本研究之調 查問卷，以為進行問卷調查之用，期得以瞭解高中生對高中圖書館推廣服務方 案「圖書館出走」活動的滿意程度。問卷內容主要包括三部份：

(一) 高中生對「圖書館出走」活動在『人員服務』、『閱覽服務』、『參與經驗』

等構面的滿意度。

(二) 高中生獲知「圖書館出走」活動訊息的主要管道。

(三) 填答者基本資料。

六、問卷初稿試填

問卷初稿編製完作後，邀請國內高中圖書館負責業務並且具有相當經驗的 同道進行試填，並就編製不當之處提出修改意見，再以整理、歸納，並與指導 教授討論，以修訂完成問卷之初稿。為確保問卷之信度與效度，請三位高中圖 書館委員與五位高中圖書館主任針對問卷題目之適切性、用字遣詞、內容編排 等方面，提供修改意見，以建立問卷之內容效度。

另，問卷以研究對象高一、高二學生各班二名合計56 名，進行預測。以期 找出題意不清、用詞欠佳，或離題、累贅及其他不適當的題目，並提供修正意 見，剔除、補足或修正問卷題目，以提高問卷的信度。預試問卷回收進行統計，

以剔除或修正不適當的題目。

七、信度與效度檢驗

預試問卷回收進行信度與效度檢驗，以剔除或修正不適當的題目。

八、實施問卷調查

本研究以一所高中，對該校高一學生進行普查，以瞭解高中生對高中圖書 館推廣服務方案「圖書館出走」活動的滿意情形。以班級為單位，由圖書館館 員或教師協助。

九、問卷回收統計與資料整理與分析

問卷回收後，加以歸納整理、登錄及檢核，剔除無效的問卷，進行問卷回 收統計，並採用SPSS 14.0 for Window 進行資料之統計與分析。

十、結論與建議之提出與撰寫研究報告

將統計結果加以整理、分析、比較與歸納，並與指導教授討論，以綜合研 究的發現，並提出具體的建議。

第四節 研究工具