研究方法與步驟

本研究旨在探討不同背景變項之研究所學生其教育專業信念與任教 意願之情形。本研究之研究設計依據研究目的，並參考先前文獻分析發展 而成。以下就本研究之研究方法、研究步驟分述如下。

壹、研究方法

為達到上述之目的，本研究採取以下方法：

一、 文獻分析：將過去研究資料進一步分析，整理出可用的資料 (一) 量化研究：收集相關之研究文獻、學校以及政府每年的資料統

計數據以及研究成果等資料。將所收集之資料予以整理。

(二) 質性研究：針對某一特殊之現象或結果作深入之探討，並以文 字呈現的表達方式作為最終的闡述。

二、 問卷調查法

(一) 首先選擇出所要研究的群體，例如：以國立臺灣師範大學內之 研究生為研究對象並且進行問卷設計，問卷內容除了有基本的 受試者資料調查之外，並讓受試者以自己的看法去衡量未來就 業市場中(也就是國中、高中職等學校、補教界或者是其他相關 行業)，應具有何種教育專業能力才是最為市場所需要與錄取。

(二) 將收集、分析所得來之有用的資料，藉由電腦輸入數據，透過 統計應用程式來做運算與整理的工作，最後所產生之數據報告 經過充分的分析與推理來支持我們所欲求得之研究結論。

貳、研究步驟

本研究依以下之步驟實施（如圖1-1 研究步驟流程圖所示）：

研究步驟

1 擬定題目

2 蒐集、探討相關文件資料

3 擬定研究計畫

圖1-1 研究步驟流程圖

6 修正問卷內容

8 進行信度及效度考驗

7 問卷調查與回收

12 論文口試

13 修正研究論文

14 完成研究論文 4 研究計畫口試

5 發展並編製問卷

9 資料整理及統計

15 論文校正、印製 10 統計結果分析與討論

11 撰寫研究論文初稿

一、擬定題目：決定本論文欲研究之題目。

二、蒐集、探討相關文件資料

蒐集相關之文獻，如國內外期刊、雜誌、著作、碩（博）士論 文等資料，經整理分析，並參考師資培育之實施現況，做為擬定研 究計畫之參考。

三、擬定研究計畫

依據蒐集、探討、彙整相關文獻所得資料及理論基礎，確定研 究題目、研究方法、研究對象、統計方式、實施程序及基本研究架 構，以擬定研究計畫，並提出研究計畫口試之申請。

四、研究計畫口試

依據口試委員所提意見，修正研究主題、架構、研究方法及實 施程序等研究計畫內容，再送請口試委員會與指導教授審查，以進 行下一階段的研究工作。

五、發展並編製問卷

本研究以問卷調查為工具，因此，藉由文獻探討之結果，以發 展並編製問卷。

六、修正問卷內容

修正初稿內容成為問卷。

七、問卷調查與回收

進行正式問卷調查之前，與抽樣班別之授課教授聯繫，排訂問 卷調查時間，委請教授協助問卷的作答、回收事宜，以提高問卷回 收率。

八、進行信度及效度考驗

進行正式問卷的信度、效度考驗，以確認正式問卷具有良好的 信、效度及鑑別度。

九、資料整理及統計

研究問卷回收後，經檢視與整理，剔除無效問卷，並採用 SPSS for Microsoft Windows 12.0 中文版統計套裝軟體進行統計 處理。

十、統計結果分析與討論

依本研究待答問題進行統計分析，依分析結果做成綜合結 論，並送請指導教授及專家審查統計完成之資料，以修正統計 處理過程中可能出現的錯誤。

十一、撰寫研究論文初稿

依據修正過之研究計畫內容及問卷調查結果之統計分析 資料，進行研究論文初稿之撰寫。

十二、論文口試

研究論文初稿撰寫完成後，提出論文考試（口試）申請，

依所上規定排定日期、時間參加口試。

十三、修正研究論文

依據論文考試口試委員所提意見，修正研究論文之內容，

再送請口試委員會或指導教授審查。

十四、完成研究論文

針對修正後之論文內容、文句再加潤飾，完成論文之撰寫。

十五、論文校正、印製

論文內容、文句再加校對，送交印製。