研究步驟

本研究根據第一章第一節的研究背景與動機和第一章第二節的研究目的與問 題，進行研究。透過自陳問卷的方式，以探討依賴與成就導向父母心理控制、依 賴與自我批評性格與青少年心理適應之關係。

研究者於 2016 年 2 月透過專題研究的課程，開始尋找自身感興趣的主題，最 終選定「父母心理控制」的題材，接著開始蒐集相關文獻，之後透過與指導教授 討論選定主題，並訂定研究背景與動機、界定研究問題與研究對象，依據相關文 獻的探討與回顧，擬定研究架構。

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研究者於 2017 年 12 月底進行第一次的問卷發放，由於回收後的填答狀況不 理想，因此研究者將內容與指導教授討論後，加以刪題及修正，於 2018 年 3 月論 文計畫審查後，聽取口試委員及指導教授建議，針對需有改善的地方進行增修，

進行正式問卷施測，於 2018 年 4 月進行正式問卷發放，將問卷結果做資料整合與 分析，撰寫結論與建議，於 2018 年 9 月完成論文。研究步驟如圖 3-2 所示：

壹、 研究準備階段

一、 尋找感興趣之研究主題：藉由過去的學習經驗、成長過程、社會風氣等現 象，找具有研究價值與發展性以及感興趣的主題。

二、 蒐集與閱讀相關文獻：蒐集與「父母心理控制」有關的文獻，並與指導教 授討論過後，擬定研究主題。

三、 確定研究主題：與指導教授討論過後，將可行之主題與其變項納入研究題 目中，之後將其具體化，以確立最終的研究主題與方向。

四、 擬定研究背景與動機：藉由研究者所觀察的社會現象以及過去的文獻所提 出的理論，來擬訂本研究之研究背景與動機。

五、 界定研究問題與研究對象：根據相關文獻的理論依據，界定研究問題與研 究對象。

六、 撰寫文獻探討：研讀相關的文獻，將其整理與分析，撰寫出本研究的文獻 探討。

貳、 研究發展階段

一、 尋找適合測驗工具：根據相關文獻以及與指導教授討論後，找出適合測量 的工具。

二、 問卷設計與編製：由於三份測驗工具均為英文版本，因此研究者先其翻譯 成中文，並請指導教授以及英文專業學者進行中英文檢核，最後加上個人 資料的部分，將這三分測驗工具合併為一份問卷。

三、 第一次問卷發放與修改：於 2017 年 12 月底進行問卷發放，隔年 1 月中回 收，將無效問卷刪除後，進行信效度分析，再將其結果與指導教授討論，

之後決定將因素負荷量不高之題目做刪除，於論文計畫審核後（2018 年 4 月）再做正式問卷發放。

四、 正式問卷發放與回收：本研究以屏東地區（除恆春鎮、車城鄉、滿州鄉、

枋山鄉、獅子鄉、牡丹鄉之外）的公、私立國中生為研究對象，採隨機抽 樣的方式抽出 4 間大型國中與 4 間中／小型國中，於 2018 年 4 月初進行正 式問卷施測，2017 年 4 月底回收問卷。

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