本研究的步驟主要可包括四個階段，分別是準備階段、正式調查階段及 資料分析階段，以下就實施步驟予以說明如下：
圖 3-4-1 研究步驟圖
一、 實施正式問卷調查 二、回收問卷整理
正式調查階段 準備階段
一、相關文獻探討 二、調查母群體數 三、編製問卷初稿 四、建立信效度 五、預試的施測及分析
資料分析階段
一、 進行問卷統計分析 二、 撰寫論文結論壹 壹 壹
壹、、、、準備階段準備階段準備階段 準備階段
以下就相關文獻探討、調查母群體數、編製問卷初稿、建立信效度，及 預試的施測及分析說明。
一一一、一、、、相關文獻探討相關文獻探討相關文獻探討相關文獻探討
確定研究方向與主題後，將蒐集到的資料與相關文獻加以分析、整理、
歸納，並建構本研究的研究架構。
二二二、二、、、調查母群體數調查母群體數調查母群體數調查母群體數
以臺灣地區公私立高級職業學校特教班之特教教師為母群體，參考特殊 教育通報網之資料，並以電話訪談，調查各校特教教師人數，並且確認資料 的正確性及補足欠缺之資料。
三三三、三、、、編製編製編製編製問卷初稿問卷初稿問卷初稿問卷初稿
依據文獻探討所得到的資料，作為編製「高職特教班教師對就業轉銜實 施現況與需求之問卷」之參考，並與指導教授討論過後，完成問卷初稿的編 製，以便於了解就業轉銜實施現況及教師之需求。
四四四、四、、、建立信效度建立信效度建立信效度建立信效度
將初擬問卷請專家學者針對問卷之內容提供建議，並依據專家評鑑之結 果，刪除或修改不適當之題目，建立問卷的信效度。
五五五、五、、、預試的施測及分析預試的施測及分析預試的施測及分析預試的施測及分析
預試問卷編製完成後，即進行預試。預試對象為北、中、南、東四個地 區，每一區抽取約 15%的學校發放預試問卷，因此北、中、南、東四個地區 各抽取 4 所、4 所、3 所、1 所學校進行預試。每校發放 5 份問卷，共 60 份預 試問卷。
預試問卷回收後，以 SPSS12.0 進行統計分析，信度方面採用項目分析及 信度分析，效度方面採用專家內容效度，並依其結果進行題目的修正與刪減，
成為正式施測的問卷。
貳貳
貳貳、、、、正式調查階段正式調查階段正式調查階段 正式調查階段
以下就實施問卷調查與回收問卷整理說明。
一一一、一、、、實施實施實施實施正式正式正式正式問卷調查問卷調查問卷調查問卷調查
在預試問卷經過信度及效度考驗，篩選題目，編製成「高職特教班教師 對就業轉銜實施現況與需求調查表」之問卷後，研究者以郵寄的方式將問卷 寄出，為得到輔導主任或特教組長的支持，研究者事先以電話拜訪方式與其 取得聯絡，並附上研究者委託信函以提高問卷的回收率。共計發放 260 份問 卷，回收率為 80.76%。
二二二、二、、、回收問卷整理回收問卷整理回收問卷整理回收問卷整理
問卷回收整理後，刪除無效問卷，有效問卷 199 份，有效回收率為 76.53%。
參 參 參
參、、、、資料分析階段資料分析階段資料分析階段 資料分析階段
以下就整理分析資料與論文撰寫說明。
一一一、一、、、進行問卷統計分析進行問卷統計分析進行問卷統計分析進行問卷統計分析
依據回收整理後之有效問卷，以 SPSS12.0 進行統計分析，以探討高職特 教班教師對就業轉銜實施現況與需求。
二二二、二、、、撰寫撰寫撰寫撰寫論文論文論文論文結論結論結論結論
根據統計分析結果，撰寫論文結果，並根據研究結果提供相關單位建議。