本研究的目的是以 POE 策略來探究職前教師的「色光」概念及改變歷 程，並以「前預測」活動瞭解職前教師所持有之色光概念。為了達成目的，
本研究的方法以 POE 策略為主，並輔以「前預測」活動及個別晤談。為更 有效且廣泛的蒐集資料，除了積極閱讀與分析相關文獻外，在研究過程 中，並循序發展研究所需的研究工具。其中，「職前教師色光概念前預測 活動單」及「職前教師色光概念 POE 活動單」的設計，是參考了王玉龍
（2006）所設計的「國小六年級學生色光概念前預測活動單」及「國小六 年級學生色光概念 POE 活動單」，但參照了職前教師所受過的「光及色光 概念」課程等加以改良，並且結合研究者自行設計的色光活動裝置進行研 究。
「前預測活動」是在 POE 活動前，讓受試者先對要觀察的事件進行預 測，旨在了解受試者在研究前所持有的色光概念，及其預測的理由；而在 正式 POE 活動中，設計了六個色光的實驗活動，並要求受試者進行「再預 測活動」，如果他們發現觀察的結果與「前預測」不同，便可能在「再預 測」時改變想法。這樣設計的優點，是除了可探究一般 POE 活動中，受試 者對預測與觀察之間不一致的解釋外，同時可從「前預測活動單」中，分 析受試者原有的色光概念為何？並可探究受試者在「前預測」與「再預測」
之間的概念有何變化？最後，研究者由前預測活動單、POE 活動單和晤談
資料的蒐集，分析受試者的色光概念及其概念改變的歷程。
Lincoln 和 Guba（1984）認為檢驗質性的研究品質，可以以提高研究 可信賴度（trustworthiness）為方法。可信賴度包含：
（1） 真實性（credibility），指資料貼近真實的程度，可運用延長參與觀察 時間、持續觀察、三角校正。本研究之分析方法採三角校正的方式 進行，研究者由不同的資料（包括：前預測活動單、色光概念 POE 活動單、POE 活動後晤談、錄音資料、研究者省思及現場隨手札記）
來源的發現做交叉檢核，盡量避免研究者的主觀性。
（2） 可遷移性（transferability），指對研究過程進行厚實的描述，使讀者 有脈絡可循瞭解整個研究過程可否應用於其他情境中。本研究對於 呈現之資料盡量以受試者原始的語句，來描述受試者在整個色光活 動過程的想法，無論是前預測、色光 POE 活動或是活動後晤談，都 詳細的作成逐字稿，以利進行厚實的描述。
（3） 可靠性（dependability），說明個人經驗的重要性，研究者必須將歷 程中如何調整觀點、作決策、獲取資料等加以說明。
（4） 可確認性（confirmability），指合理地呈現資料並充分佐證。研究者 對於色光活動晤談、觀察的資料詳實記錄並將相關的資料多次確 認、求證，以求轉譯的可靠性。
進行質性研究時，研究者透過訪談與非參與觀察等方式，探索研究對 象的想法，若稍有不慎，極有可能損及研究參與者的權益（余漢儀，1998）。 本研究之研究目的，在於運用 POE 活動探究職前教師對於色光概念及概念 改變的歷程。因此，受試者是否有色覺缺陷與色盲的問題，對於本研究的 正確性來說，是一個很重要的課題。
一、色覺缺陷與色盲
一般眼睛正常的人，對於物體反射光波長度的不同而產生不同顏色感 覺。在日常生活中，凡是對紅、綠、黃、藍四種顏色辨別清楚者，就是視 覺正常。如果對於其中兩種或幾種顏色不能確定辨別，那就是視覺缺陷
（color deficiency）。視覺缺陷一般稱為色盲（color blindness）。色盲有可 一分為兩類：一類為全色盲（achromatism），指對所有顏色都不能辨別。
如果只對於紅綠色或是藍黃色分辨不清楚者，則稱之為紅綠色盲或是黃綠 色盲。一般紅綠色盲最多，藍黃色盲其次，而全色盲就極少見了（張春興，
2003）。為了解決受試者是否有視覺缺陷或是色盲，又要顧及不讓受試者 心理有不愉快感受的問題。研究者不採用色盲表或是其他檢驗色盲的方式 進行篩檢，而是利用在活動進行中所設置的兩道關卡來篩檢。
（一）在前預測活動與再預測活動之間的色光 POE 活動裝置介紹時，請問 受試者在色光呈現板上是否能看到六種色光的顏色，如果全部都有 看到那活動就繼續往下做；如果不能，那研究者會微調活動裝置，
例如：三稜鏡或是色光呈現板的位置，以能讓受試者清楚看出六個 色光的顏色為止，在這個過程中研究者絕對不會詢問受試者是不是 色盲等問題。
（二）患有紅綠色盲的人，在可見光譜上只能辨認黃和藍兩種顏色，亦即 將光譜上紅、橙、黃、綠部分全都看成黃色，而將光譜上藍綠、藍、
藍紫部分，全部看成藍色。患有藍黃色盲的人，把整個光譜上不同 顏色都看成紅和綠（張春興，2003）。根據上述所示，研究者在正 式進行色光 POE 觀察的步驟時，會進行初步的篩檢。在整個色光活 動結束之後，研究者也會檢閱色光 POE 活動單及色光 POE 活動錄 音轉譯之逐字稿交叉比對，如果有發現有問題者，此樣本視為無效 樣本。
二、色光 POE 活動之錄音
在色光 POE 活動中，為了將整個色光 POE 活動內容做完整的紀錄，
以避免有遺漏資料的情形發生，研究者將以錄音的方式紀錄整個色光 POE 活動。在活動開始之前，研究者會先徵求受試者的同意，告知在整個活動 的過程中會全程錄音。在活動的進行中不會有透露受試者基本資料（例如 姓名、年齡、就讀學校等）的情形發生。