研究發現與結論

壹、成人生涯自我效能與工作滿意度之現況 一、成人生涯自我效能之現況

成人在生涯自我效能整體的平均得分為 3.65，普遍高於中間值

（3），顯示成人之生涯自我效能為中間程度，亦即相信自己能成功完 成工作上的任務；順利解決困難及面對不同工作情境的因應能力。成 人在生涯自我效能三個向度之得分最高為信心強度、次高為推論性、

難度知覺為最低。

在標準差方面，成人在知覺生涯自我效能之信心強度，差異情形 最小；而在推論性上差異最大。

二、成人工作滿意度之現況

研究結果顯示成人在工作滿意度上的整體平均得分為 3.58，普

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遍高於中間值（3），顯示成人工作滿意度為中等程度，成人對於工作 之內外在感受的滿意程度處於中間程度。另外從工作滿意度兩向度之 得分高低程度依序為內在滿足、再來為外在滿足。

在標準差方面，成人在知覺工作滿意度上之外在滿足差異較 大，可知成人對於工作外在條件的差異感受有較大差異感受。

貳、不同性別之成人在生涯自我效能與工作滿意度之差異情形 一、不同性別之成人在生涯自我效能上之差異情形

本研究發現不同性別之成人在生涯自我效能上無顯著差異。

二、不同性別之成人在工作滿意度之差異情形

本研究發現在工作滿意度上，男生之外在滿足顯著高於女生，

但在內在滿足方面則無顯著差異。

參、不同年齡之成人在生涯自我效能與工作滿意度上之差異情形 一、不同年齡之成人在生涯自我效能上有差異

（一）不同年齡在難度知覺上有顯著差異

本研究結果發現 20-24 歲者較 25-29 歲、30 至 34 歲之成人在知 覺工作難度上有較高分的傾向，顯示 20-24 歲之成人因初步入職場，

在工作經驗與熟悉度上較少，因此在難度知覺方面會比較高。

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（二）不同年齡在推論性上有顯著差異

研究結果發現 35-39 歲者較 20-24 歲、25-29 歲之成人在工作類 推性上較高，顯示在經過一段工作時間與經驗後，個人在相信自己在 工作上或其他任務上會有很好的表現，因此不同年齡在工作能力的類 推性上有所差異。

二、不同年齡之成人在工作滿意度上有差異

在工作滿意度方面，不同年齡層在工作滿意度上無顯著差異。

可能是內在滿意度與外在滿意度上與個人價值信念有關，有些人重視 關係導向，有些則重視目標導向，因此，在年齡層方面較無法看出個 別的差異。

肆、不同教育程度之成人在生涯自我效能與工作滿意度之差異情形 一、不同教育程度之成人在生涯自我效能上有差異

（一）不同學歷別在難度知覺上有顯著差異

本研究結果發現，研究所及以上學歷者較大學、專科、高職 者，較不覺得工作困難，而容易完成所交代的任務。

(二)不同學歷別在推論性上有顯著差異

在推論性方面高中職的推論性高於專科及大學，研究者認為可 能與年齡變項有關，高中職的年齡大於專科、大學及研究所，因此，

高中職教育程度在推論性上會大於專科與大學教育程度之成人。

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二、不同教育程度之成人在工作滿意度有差異 (一)不同教育程度在外在滿足上有顯著差異

在教育程度方面，成人在工作滿意度上的外在滿足有顯著差 異，經事後比較後發現，高中職學歷之工作滿意度高於研究、大學與 專科學歷；內在滿意則無顯著差異，此因素可能與學歷較高者對工作 有較高的報酬與期待有關。

（二）不同教育程度在內在滿足無顯著差異

此研究結果可能與個人價值觀有關，故學歷別可能不一定是影 響個人之內在滿足。

伍、成人生涯自我效能與工作滿意度之相關情形 一、生涯自我效能與工作滿意度之關係達顯著正相關

研究結果發現生涯自我效能量表總分與工作滿意度量表總分之 相關係數達顯著水準，因此成人生涯自我效能愈高，則在工作滿意度 上也愈高。生涯自我效能的各分量表與工作滿意度各分量表之相關係 數介於 .01 至 .47 之間，其中除生涯自我效能之難度之覺分量表與工 作滿意度未達顯著水準外，其他各分量表之相關均達顯著相關。

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陸、成人生涯自我效能與工作滿意度之預測情形 一、生涯自我效能對內在滿足之預測分析

生涯自我效能之向度對內在滿足具有預測力變項為信心強度、

推論性、難度知覺，其中又以難度知覺對內在滿足解釋力最大，可以 單獨解釋 27％，其次為推論性與信心強度，其個別解釋量分別為 25.9

％、22.4％。

二、生涯自我效能對外在滿足之預測分析

生涯自我效能之向度對外在滿足具有預測力變項為信心強度、

推論性、難度知覺，其中又以難度知覺對外在滿足解釋力最大可以單 獨解釋 25.8％，其次為推論性與信心強度，其個別解釋量分別為 24.5

％、20.1％。

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