第二章 研究方法及研究程序…
第二節 研究程序…
本研究期望透過研究過程，探討教會學校與我國家政教育發展之 歷程，透過史料的廣泛蒐集、整理與考證，對照史實，同時針對研究 每一步驟都與前面步驟進行比對及補充、分析、整理史料。本研究之 研究程序如下：
一、選定研究題目
近年來興起外國教會對中國教育影響之研究，中外已累積豐富研 究成果，尤其是台灣、大陸的史學界的學者積極投入研究，許多寶貴 史料不斷被發掘並被集結出版，成為重要的參考資料。除了使用台灣 的史料外，隨著兩岸的開放及學術的交流，大陸的史料較以往容易取 得，故本研究也參考大陸方面的文獻。經過大量蒐集與閱讀史料之後，
決定以「教會學校與我國學校家政教育發展之研究」作為研究題目。
二、 確定研究目的
教會學校對我國家政教育的發展歷程具有重要影響，研究者查閱
選定研究題目
確定研究目的
訂定研究問題
蒐集與分類史料
考證史料
撰寫論文報告
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史料之後，試圖以歷史研究法來探討教會學校對我國家政教育之貢獻，
並根據上述議題擬定研究目的。
三、 訂定研究問題
根據研究題目、研究目的來訂定研究問題，將研究方向逐漸聚焦。
葉重新（2001）指出歷史研究的問題，可朝四個方向來思考：1.該事 件發生在什麼時間；2.該事件發生在何處；3.該事件與哪些人有關；
4.該事件發生的背景及後續現象為何。研究者將人、事、時、地、過 程及意義等列為研究重點，以期能回答上述問題。本研究將研究問題 具體列出如下：
（一） 教會學校與我國家政教育發展如何受到社會背景影響？
（二） 教會學校與我國家政教育發展如何受到政治背景影響？
（三） 教會學校體系如何影響我國家政教育之發展？
四、 蒐集與分類史料 (一)文件蒐集與數量紀錄
1.文件蒐集：根據研究問題於國家圖書館、各大專院校圖
書館蒐集相關檔案，例如年鑑、期刊、學報、研究報告及學校、教會 相關檔案案資料等。
2.數量紀錄：將教會學校的學校間數、教師人數及學生人數等數 據資料加以統計，並整理成表格，以利分析、比對。
(二)史料分類
將史料按照教會小學校、教會中學、教會大學分成三大類，進行 分析、整理。
五、 考證史料
將所蒐集與分類的史料進行外在鑑定與內在鑑定，以確保史料的 可靠性、完整性及有效度，使研究結果有價值。本研究使用的研究資 料，有教會的資料，如中華基督教會年鑑、中國基督教調查資料、萬
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國公報等及官方資料，如學堂章程、教育令、政府公報等為主要資料。
當發現所參考之相關資料或二手資料與其他學者的論述與記載不符 或有出入時，研究者將再以教會、政府的原始資料或透過同年代作者 所記載的資料進行核對、確認，以鑑定二手資料之真偽，並進一步修 正錯誤，以還原歷史真相。
六、撰寫論文報告
研究者將史料作深入分析、考證之後，加上個人研究發現，以客 觀、中立的立場，針對研究問題撰寫研究報告，最後做成結論。
本研究內容分為五部分：第一章緒論，說明本研究之動機、重要 性、目的、訂定研究範圍及名詞界定；第二章為研究方法與研究程序；
第三章為教會中小學與家政教育之發展；第四章為教會大學與家政教 育之發展；第五章為結論與研究建議，綜合各章提出研究結果及建 議。
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