研究者在衡量研究資源以及研究主題的重要性後，透過研究範圍與 研究限制的框架，能更清楚地呈現研究脈絡，以及研究所能達成之貢獻。
茲分別說明本研究之研究範圍與研究限制：
壹、 研究範圍
一、 本研究將以台灣 2011 年 4 月教育部所公佈，「2011~2015 邁向頂 尖大學計畫」獲補助之大學共計 12 所為研究對象，包括台灣大學、
成功大學、清華大學、交通大學、中央大學、中興大學、中山大 學、陽明大學、台灣師範大學、台灣科技大學、政治大學與長庚 大學，其他高等教育機構與社會教育機構則不納入本研究範圍。
二、 本研究將針對這 12 所大學之專任教授、副教授與助理教授等人員，
進行「智慧型大學指標重要性問卷」調查，其他人員則不納入研 究範圍。
貳、 研究限制
一、 研究結果推論上的限制
台灣地區大學校院數量及類別繁多，所涉範圍相當廣泛，本研究 僅以教育部公佈之頂尖大學 12 所為研究對象，針對其教授、副教 授與助理教授進行問卷調查。在統計結果的解釋與推論上，將受
到一定程度的限制，無法直接推論至其他類型的大學與教育機 構。
二、樣本數量對研究結果產生的影響
本研究在問卷進行預試與正式發放兩個階段，皆達到文獻上最少回 收數量的要求，然而樣本數的大小對於結構方程模式的分析結果具 有重要影響。因此，樣本數的大小與樣本特性對於本研究所產生的 影響，亦為研究限制之一。
第四節 重要名詞解釋
以下分別說明本研究中對於組織智慧、智慧型組織、智慧型大學、
指標等重要名詞涵義之詮釋。
一、 組織智慧（organizational intelligence）：
組織智慧是組織獲取、處理、利用資訊，以創新或創造知識，並 有效運用此知識以適應環境的能力。組織智慧是組織社會集體的 產物，透過組織的制度與社會性流程如組織結構、組織文化與組 織成員的互動等，儲存於組織中。
二、 智慧型組織（intelligent organization）：
智慧型組織是能夠聰明學習並管理知識的組織，具有組織情緒動 能，其智慧來自於資訊的蒐集、推論與快速理解，進而帶來核心 能力、強化更新能耐，以及其產品與服務的價值。
三、 智慧型大學（Intelligent university）：
本研究定義智慧型大學以其學習系統為核心，重視並進行知識管 理，是具有組織情緒動能，並且能夠不斷更新其組織能耐的大學。
四、 指標（indicator）：
指標是用來指出或顯示某種存在的現象，因為該現象較為抽象，
不亦直接或不便測量，因而以另一種較可測量或觀察的指標，來 指出或表徵該現象（徐超聖，1999）。指標能夠描述、反應、預警
現實社會現象的重要層面，指標的選定應以理論作為建構基礎，
方能進一步對現象做出系統性的解釋（湯堯，2001）。