研究結論

一、 棒球家庭除提供住宿功能也具備家庭的功能

（一）住宿型少棒選手對棒球家庭有家的認同感

研究結果發現住宿型少棒選手的家庭概念主要為物理面的空間與情感面家 人關係，而學校宿舍提供一個舒適的空間、並加入一群有共同目標、年紀相仿的 隊友們與輔導管理照顧生活起居的老師教練們，一個棒球家庭就此成型。棒球家 庭包含了基本的家庭概念如空間、情感、功能，可以符應住宿型少棒選手在原生 家庭中的感受，也補足家庭基本功能不彰的孩子們可以感受到家庭的溫暖與家人 的支持。

（二）棒球家庭中的成員互動如同一家人

住宿型少棒選手對於家人的關係的認同連結在於彼此間的「照顧」關係，棒 球家庭的生活細節都需要成員間的互相協助，而不是單打獨鬥，這也讓選手學習 到對人與人之間彼此付出的重要。在功利主義的社會中，家庭關係中多半都是上 對下的經濟物質支持，慢慢的導致這一代的孩子們感受到的只有自己有沒有獲得 好處，卻不能體會長輩對自己在情感面關懷的內在感受，而在棒球家庭中不單只 有「接受」重要的還有對別人感恩與惜福，在生活上兩相交會下師生與同儕間的 關係更緊密如同一家人。

二、 住宿型少棒選手的整體生活適應良好

（一）棒球家庭成員體會學業與球技並重

棒球家庭提供一個穩定的生活模式讓住宿型選手能夠在長時間的訓練下不

宿型選手都可以明確的表達自己與過去的改變，並認同這樣的生活模式有助於自 我的成長，對於老師與教練的教誨也都能夠虛心接受

三、 提升優質住宿環境有助於棒球家庭認同

能夠為這些離家打球的孩子提供一個舒適的住宿環境是學校經營團隊的自 我期許。「我願意讓我的孩子來學校住宿嗎？」。主事者如果能站在家長的觀點來 思考住宿環境，可以更貼近住宿孩子們的需求。

在爭取經費的到位並逐步的改善住宿環境設施後，住宿生都可以明顯感受到 住宿環境的改善，滿足對其對住宿的基本需求─整潔與便利。木質地板的鋪設，

讓原本冰冷的房間變的溫暖；窗簾的更換，去除陳年的髒汙讓宿舍更有安全感；

電燈的改善讓宿舍充滿明亮，而冷氣、電扇的更新，提升整體睡眠的品質，讓大 家可以夜夜好眠。洗衣機的添購可以節省洗衣空間的壅擠與增加其他時間的運 用。

放學後的時間規畫，除基本的盥洗、吃飯、寫作業之外，在時間允許下如果 能夠規畫一些休閒性的活動，如電視欣賞、棋藝活動、電腦課程，除培養學生課 外活動興趣外更可以讓他們不把住校視為畏途。

優質的住宿環境可以提升住宿生的責任感並認同其義務來共同維護住宿環 境的品質，當住宿在學校不在是以客人的心態而是以主人的態度來維護這個住宿 環境時，宿舍其實就另一個可以遮風蔽雨充滿溫暖的家，住宿的相關人員也都是 棒球家庭的一分子，也因此提升優質住宿環境更有助於提升住宿生對棒球家庭的 認同感。

四、 教師角色的熱情是棒球家庭經營的關鍵

看到孩子們對棒球的熱情與執著是身為教師與教練付出的原動力，在雙重角 色轉換的衝突不斷拉扯的過程中，也提升教師自我成長的動能。

一支穩定的少棒球隊經營、除經費耗費龐大之外，人的因素佔了很重要的比 例，不同的管理者所帶出來的球隊就會有很不一樣的球隊特色，少棒階段不管是 球技、學業、品格處處都需要老師與教練的叮嚀，因此需要很多的時間與選手們 相處與磨合才能有一定的水準。大量的時間耗費在球隊上，對於管理者而言是一

個沉重負擔，尤其是由老師兼任教練的學校球隊，教師的角色與教練角色甚至於 放學後的棒球家庭照顧者的角色，教師需要對球隊孩子有熱情並得到家人的認同，

才不會蠟燭兩頭燒而分身乏術。

面對不同的情境與不同的孩子必需展現出不同的輔導管理方式，但相同的是 持續對打球孩子們熱情態度是經營棒球家庭最重要的關鍵，不管環境再怎麼樣的 不利，這些孩子們在學校最大依靠─老師的出現，會讓他們有安全感、有家的感 受。

每一位球隊經營者都想讓教育資源能有效的落實運用在需要幫忙的孩子身 上，提供一個園地讓有興趣、想打球的孩子有地方來打球。在基層棒球的階段強 調「過程中的態度」，一個良好的態度可以影響孩子一輩子。「成績可以是目標但 不是目的」，不同的角色扮演最終的目的都是希望能夠教出感恩、惜福的孩子們。

五、 原生家庭是孩子的成長與學習重要場域

一個穩定的家庭生活環境，可以讓孩子在成長的歷程中有一股支持的力量，

陪伴孩子面對各式問題與挑戰。但現今的社會環境卻衍生出各式各樣的家庭問題，

一旦家庭出了狀況接續而來的影響層面隨之擴大，而誰是最無辜的受害者呢？我 想家庭中的孩子永遠是無法決定自己命運的無辜受害者吧！對這些孩子若無適 當的關懷與照顧，不管是在生活、學業上都容易是比較弱勢的一群。但什麼是良 好的家庭模式呢？這也很難下一個絕對的定論。

研究的過程中看到許多個案其原生家庭的功能不彰，赫然驚覺若沒有學校這 個有教無類的場所來支持、教育這些孩子，這些孩子們該何去何從呢？他們的未 來在哪裡？有公平可言嗎？最後絕大部分孩子的人生都會落入了弱勢的惡性循 環中，看起來有些可悲，但實際的教學現場就是如此。不只有台北市與台東縣有 城鄉差距，連台東縣本身的縣轄鄉鎮市都有明顯的城鄉差距。多少孩子已經都輸 在家庭的起跑點上，因此冀望政府能對弱勢家庭這一塊提供更積極的照護，讓每 一個孩子都能在家庭中快樂幸福的長大。