第壹章緒論
第一節 研究背景與動機
2015 年的暑假上映了一部電影「我的少女時代」，大部分的場景剛好是在母 校拍攝，筆者被熱心的高中同學加入 Line 群組，很快地大家便舉辦了一場同學 會。筆者回憶高中生涯，第一個冒出來的竟是被取了不好聽的綽號，所以沒有參 加同學會。跟幾位熟識的朋友聊起綽號這件事，訝異發現朋友也有綽號相關的經 驗，簡單將我們幾位的經驗區分成三種不同的情況，例如：喜歡「小辣椒」這個 綽號，而且覺得這個綽號貼切反應出羽球競賽中的表現，很符合在球場上展現的 個人特質；不喜歡「小胖」這個綽號，但表面接受，因為想跟同儕維持友誼；沒 有綽號，只能用名字介紹自己，覺得沒有特色，不容易在團體中被他人記住。
筆者在國中時跟同學互取綽號，取其名字的諧音，彼此間稱呼。而在高中時 被社團學姐取了一個不雅的綽號，雖然社團裡有些學長姐會稱呼這個綽號，有些 人則不會，但這綽號還是深深地影響了筆者。大專時期一樣被班上同學取了綽號，
是個相當親切可愛的綽號，筆者很喜歡，覺得具有個人風格特色。對於不同時期 的綽號，筆者自己的回應與感受也有著相當大的差異，尤其是高中時期的綽號居 然還保有如此鮮明的記憶及當時的情緒，於是興起想探究綽號與個人（主體）及 同儕團體（人際關係）間的關係。杜威‧德拉伊斯瑪曾在《記憶的風景》中提到 關於受辱經驗會持久保鮮的正面意義。
對於羞辱，為什麼我們就是記憶力好得這麼可怕？
羞辱是用永不褪色的墨水書寫的，絕不會隨著時間消逝而消退。即使我們
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老去，它們也會如影隨形，讓事件宛如定格在我們的生活中。1
有些受辱經驗，不只損害自我形象，甚至令我們的生活發生巨變，而且從 此在記憶中安家落戶。2
受辱經驗是否真的會帶來正面意義，筆者抱持懷疑及保留的態度，而讓筆者不禁 想去思考的是被他人或彼此互取綽號的經驗中，究竟綽號與自我形象或認同會有 何關聯呢？
接著筆者還憶起高中時期班上形成許多小團體的印象，經常在課後看到不同 的小團體聚在一起說悄悄話，或是聽到同學談論起某位同學的曖昧戀情。回顧青 少年的這一段歷程，發現少女們多數很容易各自形成親密的小團體，彼此間互取 暱稱或代號，這樣的現象隱含著何種意義？並且彼此間常會分享著不能說出去的 祕密，所謂祕密，就是有種會吸引人們想要挖掘，一探究竟的魔力，這會如何影 響人與人之間的信任？而當無法守密時，打破約定（或約束）的力量又是什麼？
當筆者開始到坊間尋找符合主題的小說時，發現臺灣作家的作品不易被尋獲，
這現象如同張子樟 1999 年（初版）在《少年小說大家讀》中描述：「回顧本土少 年小說成長過程，我們不難發現，這項文類的歷史幾乎相當於臺灣『少年小說獎』
的演進史。本土少年小說就在無數譯本和大陸作品的夾縫中苦苦掙扎著。」3 在 2007 年陳穎青的《老貓學出版：編輯的技藝＆二十年出版經驗完全彙整》
一書中的所描寫的情況顯示這十幾年的改變（1999 年至今）似乎並不大，「不論 實體書店或網路書局的陳列架上幾乎近七成是翻譯文學，而本土創作卻被排擠在 邊緣不太受讀者青睞。」4
透過張子樟及陳穎青兩位的觀察，得獎與否似乎頗能反應出市場上作者的知
1杜威‧德拉伊斯瑪著，張朝霞譯，《記憶的風景》，台北市：漫遊者文化出版，大雁文化發行，
2013.02，頁 68。
2杜威‧德拉伊斯瑪，《記憶的風景》，頁 69。
3張子樟，《少年小說大家讀》，臺北市：天衛文化，2007，頁 198－199。
4陳穎青，《老貓學出版：編輯的技藝＆二十年出版經驗完全彙整》，台北市：時報，2007，頁 8。
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名度，而系列叢書也會因為作者知名度而容易得到讀者的青睞，的確，當筆者以 少女成長為探究的方向，欲找尋臺灣作家作品時，僅找到以「少女成長」為主題 系列書的幼獅出版社，這一系列的翻譯作品包括：《神啊，祢在嗎？》、《FOREVER》、
《鴿子與劍》、《回家》上、《回家》下、《英雄的皇冠》、《妖精的小孩》、《逃出 1840》等八本，以此系列中的作品進行討論的論文也已有兩篇，分別是以《神啊，
祢在嗎？》、《FOREVER》作為研究的龔佳穎這篇〈書寫孩子成長軌跡──談茱 蒂布倫（JudyBlume）少年小說中譯本作品〉，以及李佳霖的這篇〈蘿賓．麥金莉
《英雄的皇冠》之女性英雄研究〉。而其它關於「少女成長」的小說則是散見於 各家出版社，等待著讀者去發現、尋獲，出版社沒有提供「少女成長」系列的分 類，詢問書店服務人員相關書訊，得到的推薦書目大抵還是以翻譯書及暢銷書為 多，對於有心想閱讀或推廣的家長、老師或學生、青少女等，在陳列的書架上可 選擇的實為不多，造成不易尋找的情況。
《淡藍氣泡》5是入選第三十七梯次好書大家讀的作品，作者廖玉蕙在書中 以十五篇短篇故事，描摹出青少年可能遭遇的種種問題，包括：偶像崇拜、校園 暴力、戀父情節、網路交友、地震失親、綽號困擾、負笈異域、偷窺猜疑、飆車 刺激、老人失智、同性之戀、親子溝通、聯考壓力、車禍惡夢及青春痘的苦惱。
作者以過來人的身份觀照當代青少年面臨的困境，為我們揭示了現今社會青少年 被困擾的許多面貌，作品中可以看到青少年在這個階段所在意及關切的場域、人 際關係、成長的問題等。
筆者發現到其中有幾篇的內容是關於綽號困擾、負笈異域及偷窺猜疑，如：
「采藍的苦惱」是主角章采藍因為不雅的綽號而煩惱，也因此影響了自己與同儕 的互動、「晨藍的祕密」是描寫女孩把各種心事和祕密都書寫在日記裡，但又猜 疑媽媽私底下偷看的複雜矛盾心情、而「追逐藍天」則是男孩因高中聯考表現不 佳，父母因此緊急做出讓孩子出國唸書的決定，描繪出國唸書在異地適應的過程。
5廖玉蕙，《淡藍氣泡》，，臺北市：幼獅文化，2000，頁 10。
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這些主題恰好與筆者想探究的方向一致，令筆者大感訝異的是僅管時空背景稍有 不同，筆者（1971──）在青春期的困擾，似乎與作者廖玉蕙（1950──）少女 時代的境遇相仿，她在《淡藍氣泡》自序中說「我的少女時代像一首走音的藍調，
荒腔走板。其實，和臺灣島上大多數的國中生一般，既沒有特別的困境，也沒有 了不起的痛苦，可就是不生不死的鬱悶！」6筆者體認到成長議題在社會文化脈 絡下的變遷似乎是緩慢進行的。
「有些問題是人生的必須！有些苦痛是成長的必要！既無預防針，也缺少特 效藥。」7筆者相當認同廖玉蕙的觀點，認為青少年階段是人生必修的學分，因 此想透過剖析臺灣作家的作品，為大部份青少年提供現實社會可能可以反映的一 些景況，希冀能從不同作家關切到不同面向的成長議題當中，去發現、探索少女 成長中的一些重要議題。