本研究以屏東縣鹽埔國小五、六年級的學童及其家長為研究對象，共計發 出 136 份問卷，回收之問卷為 133 份，回收問卷有效率為 98％。本節針對各研 究變項，分別計算個數、百分比、平均數與標準差，以了解各研究變項的現況。
一、家長背景變項現況之分析：
本段旨在利用次數分配， 計算研究對象在各背景變項的個數與百分比，以 了解研究對象各種背景的分布情形。背景變項包含家長年紀、家長身體質量指 數及家庭社經地位三項，茲分述如下。
（一）家長年紀：
在家長的年紀部分，其分布情形如表 4-1 所示。身分為父親者，年紀以 31-44 歲最多，有 68 人，占 64.2％；45-64 歲有 36 人，占 34％；30 歲以下及 65 歲以 上，皆只有 1 人，各占 0.9％。身分為母親者，年紀以 31-44 歲最多，有 87 人，
占 82.9％；45-64 歲有 13 人，占 12.4％；30 歲以下 5 人，占 4.8％。至於身分為 其他者，年紀以 45-64 歲最多，有 7 人，占 53.8％；31-44 歲有 4 人，占 30.8％；
65 歲以上有 2 人，占 15.4％。
就統計數據觀之，父、母親年紀屬常態分配，年齡多集中在 31-44 歲組。根 據內政部 101 年統計，男性平均初婚年紀為 31.9 歲，女性為 29.5 歲（內政部統 計處，2013），若以學童年齡換算下來，本校高年級父、母年紀多符合國情，但 值得注意的是在 45-64 歲組男性是女性的 2 倍以上，顯示父、母親的年齡差距有 增大的趨勢，推論這可能與新住民配偶人口增加有關。另外其他扶養者年紀明 顯偏高，推測其他扶養者身分應多為祖父母。
表 4-1 家長年紀之次數分配表
變項 組別 類別 人數 百分比（％）
30 歲以下 1 0.9
31-44 歲 68 64.2 45-64 歲 36 34.0 父親
65 歲以上 1 0.9
30 歲以下 5 4.8
31-44 歲 87 82.9 45-64 歲 13 12.4 母親
65 歲以上 0 0.0
30 歲以下 0 0.0
31-44 歲 4 30.8
45-64 歲 7 53.8
年紀
其他
65 歲以上 2 15.4
（二）家長身體質量指數：
在家長的身體質量指數部分，其分布情形如表 4-2 所示。身分為父親者，
以過重者最多，有 51 人，占 48.1％；標準者有 46 人，占 43.4％；過輕有 9 人，
占 8.5％。身分為母親者，以標準最多，有 61 人，占 58.1％；過重有 30 人，占
28.6％；過輕有 14 人，占 13.3％。至於身分為其他者，以過重最多，有 8 人，
占 61.5％；標準有 5 人，占 38.5％。
再就平均數觀之，本校高年級學童的父親或其他照顧者明顯偏重（BMI≧
24），而母親的身體質量指數則在標準值內（24≧BMI≧18.5）。 表 4-2 家長身體質量指數之次數分配及描述統計摘要表
變項 組別 類別 人數 百分比（％） 平均數 標準差
過輕 9 8.5
標準 46 43.4 父親
過重 51 48.1
24.370 3.675
過輕 14 13.3 標準 61 58.1 母親
過重 30 28.6
22.391 3.959
過輕 0 0.00
標準 5 38.5
身體質量指 數
其他
過重 8 61.5
25.096 4.083
（三）家庭社經地位：
家庭社經的計算係採用林生傳（2005）所設計的「兩因素的社會地位指數」， 取最高學歷等級加權乘以 4，最高職業類別加權乘以 7，再根據加總得分區分為 五級，第一級（Ⅰ）為高社經地位，分數為 52-55 分；第二級（Ⅱ）為中高社經 地位，分數為 41-51 分；第三級（Ⅲ）為中社經地位，分數為 30-40 分；第四級
（Ⅳ）為中低社經地位，分數為 19-29 分；第五級（Ⅴ）為低社經地位，分數為 11-18 分，其分布情形如表 4-3 所示。以第五級最多，有 65 人，占 48.9％；第四 級有 46 人，占 34.6％；第三級有 18 人，占 13.5％；第二級有四人，占 3％。
由統計數據觀之，可見本校高年級學生的家庭社經地位普遍不高，屬於低 社經地位（Ⅴ）及中低社經地位（Ⅳ）的家庭共占 83.5％，這應與本校位於鄉 下有關。
表 4-3 家庭社經地位之次數分配表
變項 類別 人數 百分比（％）
Ⅰ 0 0.00
Ⅱ 4 3.0
Ⅲ 18 13.5
Ⅳ 46 34.6
家庭社經地位
Ⅴ 65 48.9
二、家長生活型態現況之分析：
本段旨在利用次數分配， 計算家長在運動習慣及靜態休閒時數的個數與百 分比，以了解家長運動習慣及靜態休閒時數的分布情形。
（一）家長運動習慣：
在家長的運動習慣部分，其分布情形如表 4-4 所示。身分為父親者，其運 動習慣以幾乎沒有最多，有 57 人，占 51.8％；偶爾達到為 45 人，占 40.9％；經 常達到有 8 人，占 7.3％。身分為母親者，其運動習慣以偶爾達到最多，有 53 人，占 50％；幾乎沒有為 48 人，占 45.3％；經常達到有 5 人，占 4.7％。至於 身分為其他者，其運動習慣以偶爾達到最多，有 7 人，占 53.8％；幾乎沒有及 經常達到各有 3 人，各占 23.1％。
由統計數據觀之，本校高年級學生的家長，在運動習慣上大多沒有達到衛 生福利部國民健康署（2013）肥胖防治網中有關成人規律身體活動的建議。
表 4-4 家長運動習慣之次數分配表
變項 組別 類別 人數 百分比（％）
幾乎沒有 57 51.8
偶爾達到 45 40.9
父親
經常達到 8 7.3
幾乎沒有 48 45.3
偶爾達到 53 50.0
母親
經常達到 5 4.7
幾乎沒有 3 23.1
偶爾達到 7 53.8
家長運動習慣
其他
經常達到 3 23.1
（二）家長平日每天靜態休閒時數：
在家長平日每天靜態休閒時數部分，其分布情形如表 4-5 所示。身分為父 親者，其平日每天平均靜態休閒時數以 1-2 小時最多，有 45 人，占 40.9％；2-3 小時有 30 人，占 27.3％；1 小時以內有 19 人，占 17.3％；4 小時以上有 16 人，
占 14.5％。身分為母親者，其平日每天平均靜態休閒時數以 1-2 小時最多，有 44 人，占 41.5％；2-3 小時有 26 人，占 24.5％；1 小時以內有 24 人，占 22.6％；
4 小時以上有 12 人，占 11.3％。至於身分為其他者，其平日每天平均靜態休閒 時數以 2-3 小時最多，有 5 人，占 38.5％；4 小時以上有 4 人，占 30.8％；1 小 時以內及 1-2 小時各有 2 人，各占 15.4％。
由統計數據觀之，除了其他照顧者有較明顯的坐式行為外，父、母親靜態 休閒時數大多在 2 小時內，坐式生活型態尚不嚴重。
表 4-5 家長平日每天靜態休閒時數之次數分配表
變項 組別 類別 人數 百分比（％）
1 小時以內 19 17.3
1-2 小時 45 40.9
2-3 小時 30 27.3
父親
4 小時以上 16 14.5
1 小時以內 24 22.6
1-2 小時 44 41.5
2-3 小時 26 24.5
母親
4 小時以上 12 11.3
1 小時以內 2 15.4
1-2 小時 2 15.4
2-3 小時 5 38.5
家長平日每天 靜態休閒時數
其他
4 小時以上 4 30.8
（三）家長假日每天靜態休閒時數：
在家長假日每天靜態休閒時數部分，其分布情形如表 4-6 所示。身分為父 親者，其假日每天平均靜態休閒時數以 1 小時及 1-2 小時最多，各為 30 人，各 占 27.3％；2-3 小時有 27 人，占 24.5％；4 小時以上有 23 人，占 20.9％。身分 為母親者，其假日每天平均靜態休閒時數以 1-2 小時最多，有 36 人，占 34％；
1 小時以內有 27 人，占 25.5％；2-3 小時有 26 人，占 24.5％； 4 小時以上有 17 人，占 16％。至於身分為其他者，其假日每天平均靜態休閒時數以 4 小時最多，
有 7 人，占 53.8％；2-3 小時有 5 人，占 38.5％；1 小時以內有 1 人，占 7.7％。
由統計數據觀之，無論父親、母親、其他扶養者，其假日坐式生活型態（2 小時以上） 的人數均較平日為多。
表 4-6 家長假日每天靜態休閒時數之次數分配表
變項 組別 類別 人數 百分比（％）
1 小時以內 30 27.3
1-2 小時 30 27.3
2-3 小時 27 24.5
父親
4 小時以上 23 20.9
1 小時以內 27 25.5
1-2 小時 36 34
2-3 小時 26 24.5
母親
4 小時以上 17 16
1 小時以內 1 7.7
1-2 小時 0 0
2-3 小時 5 38.5
家長假日每天 靜態休閒時數
其他
4 小時以上 7 53.8
三、家長運動認知與態度現況之分析：
本段旨在透過家長運動認知與態度量表，以了解家長的運動認知與態度現 況，採五點量表（1=非常不同意，2=不同意，3=沒意見，4=同意，5=非常同意）
計分。在運動認知量表部分，得分愈高，代表對運動知識及對運動期盼效益愈 高，並按分數高低，利用SPSS套裝軟體視覺化聚集器將其分成三組，較高 33.33%，分數為47分以上，人數有38人，為高認知組；中間33.33%，分數為44-46 分，人數有44人，為中認知組；較低33.33%，分數為43分以下，人數有51人，為 低認知組。
在運動態度量表部分，得分愈高代表對運動的態度較佳，依得分高低，以
SPSS套裝軟體視覺化聚集器將其分為三組，較高33.33%，分數為22分以上，為 高態度組；中間33.33%，分數為19-21，為中態度組；較低33.33%，分數為18分 以下，為低態度組。玆分別求其平均數與標準差，整理如表4-7。
表 4-7 家長運動認知與態度描述統計摘要表
人數 平均數 標準差 總平均數 總標準差
低認知組 51 41.27 2.51
中認知組 44 44.82 0.87 家長運動
認知
高認知組 38 50.61 3.38
45.11 4.5
低態度組 53 17.23 1.40
中態度組 45 19.93 0.78 家長運動
態度
高態度組 35 23.34 1.26
19.75 2.72
由統計數據觀之，家長運動認知部分的平均數為 45.11±4.5，按其分數高低 分為三組，高認知組平均數為 50.61±3.38；中認知組平均數為 44.82±0.87；低認 知組平均數為 41.27±2.51。
在家長運動態度部分，總平均數為 19.75±2.72，按其分數高低分為三組，高 態度組平均數為 23.34±1.26；中態度組平均數為 19.93±0.78；低態度組平均數為 17.23±1.4。
四、體適能現況分析
本段旨在了解本校高年級學童的體適能現況，項目包含身體質量指數、坐 姿體前彎、立定跳遠、1 分鐘仰臥起坐、800 公尺跑走等五項。將分別求其個數、
百分比、平均數與標準差，以了解其體適能分布情形，茲分述如下。
（一） 身體質量指數：
如表 4-8 所示，男童身體質量指數的平均數為 20.61±4.24，人數分布以標準 最多，有 27 人，占 40.9％；過輕有 26 人，占 39.4％；過重有 13 人，占 19.7％。
至於女童部分，其平均數為 18.9±3.68，人數分布以過輕最多，有 36 人，占 53.7
％；標準有 26 人，占 38.8％；過重有 5 人，占 7.5％。
由統計數據觀之，男生的身體質量指數較女生高，過重的比率也較女生高，
不過就平均數來說，男、女的身體質量指數都在標準範圍，但女生過輕的比率 明顯偏高。
表 4-8 本校高年級學童身體質量指數統計表
性別 分項 次數 百分比 平均數 標準差
過輕 26 39.4
標準 27 40.9
男
過重 13 19.7
20.61 4.24
過輕 36 53.7
標準 26 38.8
女
過重 5 7.5
18.9 3.68
（二）坐姿體前彎：
如表 4-9 所示，男童的坐姿體前彎平均數為 23.47±7.57（公分），中等以上
均數為 28.69±7.1（公分），中等以上人數為 61 人，占 91％；待加強人數為 6 人，
占 9％。
由統計數據觀之，本校高年級學生的坐姿體前彎表現，大多居於我國體適 能常模的前 50％，表現還算不錯，而由平均數來看，女生在此項目的表現明顯 比男生佳。
表 4-9 本校高年級學童坐姿體前彎統計表
性別 分項 次數 百分比
平均數
（公分）
標準差
金牌 11 16.7
銀牌 30 45.5
銅牌 10 15.2
中等 8 12.1
男
待加強 7 10.6
23.47 7.57
金牌 22 32.8
銀牌 26 38.8
銅牌 7 10.4
中等 6 9.0
女
待加強 6 9.0
28.69 7.10
（三）立定跳遠：
如表 4-10 所示，男童的立定跳遠平均數為 144.61±21.96（公分），中等以上 人數為 51 人，占 77.3％；待加強人數為 15 人，占 22.7％。女童的立定跳遠平均 數為 130.49±17.59（公分），中等以上人數為 51 人，占 76.1％；待加強人數為 16 人，占 23.9％。
能常模中位於後 50％，待加強人數也明顯偏高，若依平均數來看，則男生的表 現比女生還佳。
表 4-10 本校高年級學童立定跳遠統計表
性別 分項 次數 百分比
平均數
（公分）
標準差
金牌 4 6.1
銀牌 8 12.1
銅牌 12 18.2
中等 27 40.9
男
待加強 15 22.7
144.61 21.96
金牌 4 6.0
銀牌 7 10.4
銅牌 20 29.9
中等 20 29.9
女
待加強 16 23.9
130.49 17.59
（四）1 分鐘仰臥起坐：
如表 4-11 所示，男童的 1 分鐘仰臥起坐平均數為 28.26±10.24（次），中等 以上人數為 51 人，占 77.3％；待加強人數為 15 人，占 22.7％。女童的 1 分鐘仰 臥起坐平均數為 27.16±8.9（次），中等以上人數為 53 人，占 79.1％；待加強人 數為 14 人，占 20.9％。
由統計數據觀之，本校高年級學生在此項目的表現平平，參照全國體適能
由統計數據觀之，本校高年級學生在此項目的表現平平，參照全國體適能